新时代思政课落实立德树人理念的新思路探索

新时代思政课落实立德树人理念的新思路探索

【Summary】伴随着新课程改革的不断深化，思政课程的教师结合新时代中国特色社会主义思想，针对教育工作的实际情况进行教学改革。本次教学改革旨在提升思政课堂的教学质量，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。【关键字】思政课程；立德树人；新时代思想一、前言思政课程也就是思想政治课程，它是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想而开展的课程。该课程对于中学生的思想政治、道德品质以及价值观念的形成具有重要的引导作用，因此，思政教师应该结合习近平新时代中国特色社会主义思想来推进课程改革。在党的十八大的报告中，首次提出要将立德树人作为教育的根本任务，因此，在推进课程教学改革的过程中，应当落实立德树人的教育理念。在探索教学新思路的过程中，我们发现思政课程在教学过程中存在一些问题，如部分教师对于立德树人教育理念重要性的认识不够深入和到位，没有打造出符合学生需求的思政课堂，在教学过程中没有将立德树人的教育理念落实在教学过程中并和学生实际情况结合起来。在充分了解国家对于立德树人教育理念的支持力度以及思政课程落实立德树人教育理念的现状后，我们通过阐述新时代思政课落实立德树人理念的重要性来提高教育工作者对于立德树人教育理念的重视程度。二.新时代思政课落实立德树人理念的重要性1、有利于提高学生的思想政治水平在思政课堂上落实立德树人理念，有利于进一步提高学生的思想政治水平。教师在教学过程中重视学生们的德育教育，并通过多种教学方式来提升思政课程的德育教育作用，发挥学生的主体地位，从而使他们在学习的过程中深入了解并认真思考德育教育的内容，最终使他们的思想政治水平得以提升。2、有利于提升教师的教学能力在教学实践的过程中来探索立德树人理念的新思路，有利于教师提升教学能力。在此过程中，教师通过发现课堂教学中的问题来针对性转变自身的教学思想、教学方式，从而提升自己的教学效率。此外，教师在解决问题的过程中，通过教师之间的沟通交流，教学案例的引导等方式来提升自己的教学能力。3、有利于推动思政课程的发展在立德树人教育理念的引导下，教师积极推动思政课堂的教学改革，从而推动思政课程的发展。结合立德树人的教育理念以及德育教育的内容，使思政课程的内容得以丰富，从而有利于该课程的发展。教师在教学改革的过程中，探索出可以提升课堂质量的教学方式，也有利于思政课程的发展。4、有利于推动教育工作的发展通过思政课堂的教学改革，可以推动立德树人教育理念的落实，从而有效提升教育工作的质量与效率，最终促使教育工作的发展。此外，教师在探索教学改革新思路的过程中，自身的教学思路得以拓展，教学经验得以丰富，在推动思政教学发展的同时，还可以推动教育工作的发展。在充分了解新时代下思政课程落实立德树人新思路的重要性后，我们再结合教学实际情况来探索思政课程落实立德树人理念的新思路，从而为学生们打造出高质量的思政课程。三.新时代思政课落实立德树人理念的新思路1、以立德树人为主，转变教师的教学思想思想政治教师作为该课程的主要引导者和执行者，应该深入了解习近平新时代中国特色社会主义思想以及立德树人教育理念的内涵，在转变自身教学思想的同时，还要提升自己的思想道德水平。当教师的思想觉悟得以提升后，他们不仅可以从课堂教学内容来引导学生树立正确的思想，还可以通过他们的日常言行做为学生们学习的榜样，从而影响他们的思想和行为。此外，在日常生活中，教师还应紧跟时代的步伐，不断学习新的理论知识来提高自身的思想觉悟，并结合教学实际情况探寻思政课程立德树人理念的新思路。教师团队应基于“立德树人”主线编织成更好的思政教材，从而提升思政课堂的教学质量。[1]为了打开教师的教学思路，提升思政课堂的质量，学校可以采取相应的措施来引导教师主动学习党的最新理论成果，并要求他们在教学过程中结合立德树人的教育理念来探索提升课堂质量的途径。例如学校可以通过培训的方式来帮助教师们提升自己的教学思想，还可以通过鼓励教师参与相关的课题研究来探索在思政课堂上落实立德树人的途径。在培训、研究的过程中，教师们通过理论学习、小组讨论以及查阅资料来提升他们的教学思想以及教学能力。2、以学生需求为主，创新课堂的教学方式立德树人的教育理念不仅强调了教育工作者应该重视德育教育的作用，还强调了教师应在教学过程中重视学生这一教学主体的作用。因此，在教学过程中应该以学生为主体，通过问卷调查、沟通交流等方式来全方位地了解学生的需求以及爱好，并根据需求以及爱好来创新课堂的教学方式。创新课堂的教学方式不仅可以提高他们对于课堂的兴趣，还可以增进他们对于立德树人教育理念的认知。而对于中学生们来说，图片以及视频的吸引力要远高于文字，通过图片以及视频教学资源，可以从视觉与听觉两方面将学生的注意力吸引到教学课堂上。因此，教师应该在备课环节结合教材内容，搜索、整理并制作相应的教学素材，利用网络上丰富的教学资源来丰富课堂教学的内容，通过视频、音频资源来营造合适的学习氛围，从而让学生们沉浸式的学习。除此之外，教师还可以结合实际教学需求以及实际情况来灵活运用案例分析法、问题导入法、游戏式教学以及任务教学法等多种教学方式，从而使思政课堂活起来，并在教学的过程中提高学生们的德育水平。3、以实际生活为主，践行课程的理论知识理论的价值在于指导实践、引领实践，学习的目的在于运用。[2]因此，如果想要通过思政课堂来提高学生们的思想道德水平，引导他们树立正确的政治思想，教师不仅需要在课堂上创新教学方式，还应该在实际生活中引导学生们践行课堂教学的理论知识。为了加强理论知识与实际生活的联系，教师可以将教学课堂转变为实际生活中，让学生们通过实际生活的体验来真实的感受到教材上的理论知识。例如在学习个人价值与社会价值相关的内容时，教师可以通过实践性作业设计来引导学生深入理解该相关内容，引导他们树立正确的价值观，如通过优质影视作品、书籍等文学作品来让学生们了解个人价值的内涵，通过参观革命英雄纪念碑来让学生们真实感受到革命英雄的无私奉献。此外，为了引导学生践行德育教育的内容，教师可以通过家校合作的方式来让他们在日常小事中践行德育教育。例如面对不断恶化的生态环境，教师和家长应该在日常生活中通过自己的言行举止引导学生践行保护环境的理念，如用水过后拧紧水龙头，从而减少水资源的浪费；购买物品时自带环保袋，从而减少白色垃圾的产生等。4、以网络平台为主，提升立德树人的影响在信息技术不断发展的当下社会，思政课程应该结合互联网技术，打造思政教育的网络平台，从而提升立德树人教育理念的影响。思政教师通过网络平台的构建，可以增进师生之间的交流，在密切师生之间关系的同时，还可以帮助教师及时了解学生思想的变化。教师还可以在教学平台上传党的最新理论成果，从而使学生们及时了解党的最新理论，促使学生们的政治素养不断提升。此外，教师还可以结合教学内容，利用网络教学平台来推送符合立德树人教育理念的文章以及视频，让学生们利用课余时间不断学习和提高，培养他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人。四.结束语综上所述，我们可以通过教师思想、学生需求、教学实际以及网络技术平台等方面的结合来探索新时代下思政课程落实立德树人新理念的思路和途径。我相信在这些教学方式的助力下，不仅可以使思政课堂的质量进一步提升，还可以使立德树人的效果更明显，从而为社会培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接