小学英语-Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou教学设计学情分析教材分析课后反思

四年级下册Module4Unit2WillitbehotinHaikou?教学设计KongzhenPrimarySchoolSunFengli一、教学内容分析：本单元的课文情境是机器人接听小朋友询问全国各地天气状况的电话。小朋友先后询问了海口、银川、杭州、沈阳、广州、北京六座城市的天气状况，机器人一一作答。这一课文通过展示中国地图，帮助学生理解我国由于幅员辽阔，各地天气情况差异很大，从而进一步加强学生对祖国的了解，增强祖国意识。二、教学设计思路：基于对教学内容的分析，我从想要去北京旅游入手，把渴望知道北京的天气状况将会是怎样作为切入点，依次展示各种天气符号。当得知学生们也想去各地旅游时，借助天气预报的形式将全国主要城市的未来天气展示出来，在此过程中新授句型结构Willit（be）...in...?Yes,itwill.\No,itwon’t.学生以跟读、配音、戴头饰分角色表演、魔盒游戏、小组调查并展示等多种形式进行运用。课堂活动结束之后，从天气入手，观看视频对学生进行情感教育。教育学生能够树立保护环境、关爱地球的意识。保护环境，人人有责；关爱地球，从我做起。三、教学目标：1、语言知识目标：①全体学生能根据天气符号认读相关的表示天气状况的词汇，如：sunny,,hot,cold,rain,snow；②全体学生能运用句型结构：Willit（be）...in...?Yes,itwill.\No,itwon’t.来询问及回答未来的天气状况。2、语言技能目标：①部分学生能认读词汇cloudy，weather；②全体学生能听懂、能说句型Willit（be）...in...?Yes,itwill.\No,itwon’t.3、情感态度目标：全体学生能够树立保护环境、关爱地球的意识。保护环境，人人有责；关爱地球，从我做起。四、教学重难点：1、教学重点：①天气符号所代表的相关天气状况；②运用Willit（be）...in...?Yes,itwill.\No,itwon’t.来询问及回答未来的天气状况。2、教学难点：运用Willit（be）...in...?Yes,itwill.\No,itwon’t.来询问及回答未来的天气状况。特别注意rain,snow前面没有be动词。五、教学过程：Step1:Warmup①Guessletters.(WEATHER老师分别摆出W,E,A,T四个字母的造型，学生猜字母，组成weather这个词汇。）②Listentoabeautifulsong.（欣赏一首关于天气的歌曲）Step2:LeadinT:Summeriscoming.It’shotinsummer.Whatwillyoudo?Ss:Iwill...T:Iwillgotoafamouscity.Pleaseguessit.WhereamIgoing?Ss:Willyougoto...?(当有学生猜到老师将要去北京时，老师顺势说出想去北京但要知道它的天气将会是怎样的。)Step3:Presentation1、T：TherobotwilltellmetheweatherofBeijing.（新授单词sunny）。T出示BigBen图片（新授单词cloudy）。2、任务一：Readsentencesfollowtherobot.3、T:Children,willyouwanttovisitsomecities?First,let’swatchthevideooftheweatherforcast.(分别播放海口、银川、杭州、沈阳、广州、北京六座城市的天气状况。)4、新授词汇sunny,windy,hot,cold,rain,snow（分别粘贴对应的天气符号，做动作认读单词。其中windy对应的城市是我们所在的城市乐陵）5、任务二：Listenandsay,thenchant.6、新授句型结构：Willit（be）...in...?Yes,itwill.\No,itwon’t.（新授过程中注重学生渐进式的学习，特别注意学生运用rain,snow模仿说句型时可能出错，及时纠错。）任务三：Listenandfollowthevideo.8、生活动一：Talkabouttheweathertomorrow.（配音小明星）9、学生活动二：结对练习，戴头饰表演。10、Playagame:Magicbox.11、学生活动三：Groupwork(根据天气情况做一下周六计划并告知同学们。)12、Showtime:小组上台表演，依次展示自己的周六计划。Step4:Summary句型Willit（be）...in...?Yes,itwill.\No,itwon’t.用来询问及回答未来的天气状况。从天气入手，观看视频，教育学生能够树立保护环境、关爱地球的意识。保护环境，人人有责；关爱地球，从我做起。Step5:Homework听今晚的天气预报并用英文写出至少3个城市的明天的天气情况。（运用句型Itwill...in...）学情分析我所执教的班级是中心小学四年级。学生数25人，共分为5个小组，平均每组5人。分组依据是A优秀生B中等C中等D后进生。本班学生英语基础较弱，相对缺乏英语学习的环境与条件。在执教本节课时，学生已经学过hot\cold\sunny\snow\rain\windy等表示天气的词汇，积累了一定量的英语词汇与句子。加上课件、单词卡、气象符号的辅助教学，学生会更容易理解、运用新授句型Itwill...和Willit(be)...in...?Yes,itwill.\No,itwon’t.基于以上分析，我从如何有效的提高学生学习的积极性入手，把整堂课设计成为集听、说、玩、演、唱一体的内容丰富的活动课。学生们在模拟旅游的情境中学习各种天气符号和询问天气及其回答的句型Willit(be)...in...?Yes,itwill.\No,itwon’t.学生们也在各项活动中熟练运用了新句型，整堂课学生们焕发出合作学习的活力。效果分析整堂课下来,我感觉实际效果与预想中的还是有较大的差别的。1、热身导入环节，学生猜字母、唱歌曲，参与度很高。2、讲授天气词汇环节，学生带动作说单词，大部分学生能做到正确认读。3、句型操练环节，每组中的优秀生、优秀边缘生和及格生能熟练运用句型Willitbe...in...?4、操练环节，学生们结对练习、做魔盒游戏，效果良好。5、小组合作调查环节，部分学生不能用正确的英文句子表达Iwill...词汇、词组书写出现较多错误。展示环节，两个小组的学生都能准确的表达出Mynameis...Iwill...6、情感教育环节，全体学生通过观看视频，都能体会到保护地球爱护环境的重要性。7、总结环节，大部分学生能正确完成练习题目，并说出自己本节课的收获和懂得的道理。总体来讲，本节课的教学目标达成度95%左右，教学效果良好。学生的积极性不是很高涨，课堂活动的参与度也不是很广。在如何有效的调动学生积极性方面，我还需要下苦工。教材分析这节课我使用的教材是外研版（三年级起点）小学英语四年级下册。本套教材基于新颁布的国家《义务教育英语课程标准（2011年版）》进行了修订，教材充分考虑到了英语课程改革以及一线教学的需求，修订后的教材更加突出了英语课程工具性与人文性的统一，优化了各册的结构设计和内容安排，使教学脉络更加清晰、梯度更加合理。学生们在使用本册教材时能够积极尝试，大胆实践，主动学做教材中的英语活动，学唱英语歌曲、歌谣和韵句。学生们在参与活动、完成任务的过程中能够体会到学习英语的乐趣，实现英语的灵活运用和自由交际。本套教材第二单元的设计特点是提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句，富有很强的趣味性。这节课我执教的内容是Module4Unit2WillitbehotinHaikou?本单元的课文情境是机器人接听小朋友询问全国各地天气状况的电话。小朋友先后询问了海口、银川、杭州、沈阳、广州、北京六座城市的天气状况，机器人一一作答。这一课文通过展示中国地图，帮助学生理解我国由于幅员辽阔，各地天气情况差异很大，从而进一步加强学生对祖国的了解，增强祖国意识。评测练习I.Chooseandfillintheblanks.sunnysnowrainwindycoldsunnysnowrainwindycold1、Itwillbe____________inBeijingtomorrow.2、Itwillbe____________inZhengzhoutomorrow.3、Itwillbe____________inHangzhoutomorrow.4、Itwill____________inGuangzhoutomorrow.5、Itwill____________inYinchuantomorrow.II.写一写你的收获：这节课我学到了：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________III.通过本节课学习，我明白了这样一个道理：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课后反思我在执教本节课时，本着新课改的教学理念，从四年级学生学习英语的兴趣出发，充分发挥他们的主动性和积极性，尽力让每个孩子都说出来，动起来。教学效果比较好。

本课的亮点有：1.通过活动，使学生在活动中学习了天气单词，课堂气氛比较活跃。

2.让学生通过小组合作学习，引导学生积极思考、乐于合作，体会经过努力之后得到学习收获的成功感。

3.通过多媒体课件的使用，提高了课堂学习的实效性。

4.本课的教学机智体现的较好，针对学生的错误能够采用合理的方法进行及时纠错。

不足之处：

1.本身的口语表达，个别词汇不够准确，今后应加强基本功的练习。

2.学生参与课堂活动的气氛不够