小学语文三年级下册《故乡的芦苇》教学课件(湘教版)

小学语文三年级下册《故乡的芦苇》教学课件(湘教版)第一页，共22页。

学习目标1.认识、会写课文生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。

3.理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。

第二页，共22页。

同学们，你们见过芦苇吗？谁给大家讲讲芦苇是一种怎样植物？

第三页，共22页。第四页，共22页。第五页，共22页。第六页，共22页。

这节课我们就一起去领略作者故乡芦苇那美丽的景色吧！第七页，共22页。

感知课文

1.初读课文。要求：

（1）通读课文，读准字音。

（2）给各自然段标明序号。

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2.认读生字huànyóuwěipiáotángxiá

幻尤苇朴塘狭cháifānchúnhuīchùzhàng

柴帆纯辉触帐第九页，共22页。

3.理解词语

芦苇：多年生草本植物，多生在水边，叶子披针形，茎中空，光滑。茎可以编席，也可以造纸。根状茎可入药。

朴实：朴素。

摇曳：轻轻地摇动。

掩映：彼此遮掩而互相衬托。

狭长：窄而长。

帆叶：船上的由。

触须：昆虫、软体动物或甲壳类动物的感觉器官之一，生在头上，一般呈丝状。

蚊帐架：支撑起蚊帐的架子。

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细读课文，深入感知学习课文第1-4自然段。

●自由第1自然段。思考：这一段主要告诉了我们什么？你是从哪些词看出来的？你又是怎么理解的？

第1自然段，写故乡给“我”留下了许多美好的回忆，尤其是那芦苇令人记忆深刻。

第十一页，共22页。●自读第2-4自然段，边读边在书上画出你认为写得好的词语。

①仿照“一片片、绿油油”写“ABB”式的词语。

②说说读了课文你有什么感觉？为什么？找出你认为写得好的句子。

第十二页，共22页。

◆“一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景”说说你对这句话的理解。

用“ABB”式的词语把芦苇那美丽、宽广、绿的特点描写得淋漓尽致，使人觉得仿佛置身于绿色的海洋一样。第十三页，共22页。

学习课文第5-8自然段

1.自由朗读课文第5-7自然段，说说你的感受。

●作者在这部分中写了几件童年趣事/

第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声，第二件是用芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩。

●这三件事中你最喜欢哪一件？为什么？

第十四页，共22页。2.第一件事。

（1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？

（2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导朗读）

第十五页，共22页。3.第二件事。

（1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船的几个步骤吗？

（2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他们当时的动作？

小心翼翼、欢呼雀跃第十六页，共22页。◆“于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的‘船队’便汇合协着我们纯真的幻想，顺流而去。”“船队”和“幻想”分别指的是什么？说说你的理解。第十七页，共22页。4.第三件事。

（1）“纺织娘”是种什么样的动物？你能画出来吗？

（2）“然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织娘的歌声伴我们进入梦乡。”为什么他们要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？读到这里你有什么感受？第十八页，共22页。

总结提升1.课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐，那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？

2.课文中哪些话直