基因对性状的控制导学案_第1页
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文档简介

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学习目

第第2节基因对性状控导案庄高王宇1、解释中心法则。2、举说明基因与性状的关。➢课堂究探1遗信的递向动画播放基因指导蛋白质的合成，画出遗传信息传递的流程图。探2中法的展(读本P69资分)讨论：1、资料分别说明了遗传信息是怎样传递的呢？画出流程图。、传统的中心法则是否需要修改？如何修改？（实线表示确信无疑的结论，虚线表不确定的结论探3基对状控方式阅读课本P69，通过4个实例的析总结基因对性状的两种控制方式。探4环对物状影响分析课本P71，解释技能训练中残翅果蝇出现的原因？总基因与性状的关系？➢能力升果蝇的长翅（）对残(为性，纯合的长翅AA）品系的幼虫，在℃度条件下培养时，长成的成体果蝇为残翅。这批残翅果蝇形成有两种观点：①单纯温度变化的结果；②遗传物质改引起的。请设计一个实验探究残翅形成的原因，简要说出设计思路。➢知识理一中法及发、中法图：。、中法的展资料1：；资2；资料3：。、补修的心则。二基、白与状关实例：；。直接途径结论：。（）因性的制式实例：；。间接途径结论：。-1-

控制一种性状。（）因量生性的系控制一种性状。如：身高、胖瘦等。（）境生性的系。三真细的因布

细胞核基因：细胞质基因

孟德尔的遗传定律。分布：。功能和

合成某些蛋白质。遗传方式：。➢课堂结1、

复制复制转录翻译DNARNA逆转录

蛋白质

酶细胞代谢蛋白质结

性状2、表现=基因型环➢课堂馈1、引起艾滋病的免疫缺陷病(HIV)一种逆转录病毒，写出HIV感人体后的遗传信息流向：。2、白化病人出现白化症状的根原()A．病人体内缺乏黑色素B.病人内无酪氨酸C．控制合成酪氨酸酶的基因不常．期见不到阳光所致3.下列对基因型与表现型关系的述，错误的()A.表型相同，基因型不一定相同B．在相同的生活环境中，基因相同，表现型一定相同C．基因型相同，表现型一定相D．在相同的生活环境中，表现相同，基因型不一定相同4、下图为脉胞霉体内精氨酸的成途径示意图，从图中不可得()A.若基因②不表达，则基因③和也不表达B.精氨酸的合成是由多对基因共控制的C

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