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文档简介

课:数除的系教学内冀教版《数学》四年级下册第54、页。教学目:1、让学生理解和掌握除法和分数的关系,能用分数表示两个自然数相除的商;2、能应用这种关系把整数表示低级单位的单名数改写成用分数表示高级单位的单名数。3、使学生掌握分数与除法之间的关,并能进行简单的应用培养学生动手操作的能力和抽象,概括,归纳的能力.4、培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。教学重点:数的数感培养以及与除法的联系.教学准准备一米彩带教学方:把成2(个)算式是?÷2=6个)把成3(个)34把成4(个)43见分图:复习旧知,把成2份(个)算式是?(÷21

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1米平1/2以1÷2=成:1÷3=1/3(米)2把2在:2÷5=2/5(千克)你发现有什么图:使学生明确分析比较的把1成份每把1成份每把2成)3

把2成)把5成)把5成的份占茶叶数≠0):÷=(b≠0图:讨论交流总界。1把3个月饼给426÷78÷512÷173用1米长的数学资1、

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