对外汉语中级口语教案

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐对外汉语中级口语教案对外汉语口语教案

教学对象：学校五年级A、B班，其中A班共16名同学，B班18名同学。

同学汉语水平：初级、中级水平同学参半，初级水平的同学大都是中途转来的，有的学过一年、两年的汉语，有的为零基础；中级水平者大都是从一年级就开头学汉语，能够和教师举行容易的日常会话沟通。

教学内容：《学汉语情景会话》内蒙古教导出版社

教材分析：《学汉语情景会话》是由黄妙轩、成功等人主编的一本主要针对于蒙古国对外汉语口语教学的教材。全书按话题内容分成15个单元，共50课，内容罗列由简到难，由日常基本会话到汉语文化学问介绍，可以说这本书的内容编排是十分适合蒙古同学使用的，不仅能够激发学习者的阅读爱好和求知欲，也可以让他们感触丰盛的汉语文化，达到开心地学习并把握汉语。

第十六课买电器

（一对儿情侣买电器）

女：咱们今日先买什么电器呀，洗衣机还是电冰箱？

男：还是买电视吧，世界杯就要开头了。

售货员：你们要买电视吗？

女：这台37英寸的多少钱？

售货员：一万两千八百元。

女：太贵了！

男：看一个廉价的吧。

售货员：34英寸的廉价一些，九千三百元。

女：这个价位还行，你觉得呢？

男：我觉得价格还可以，但是样式普通。

售货员：这一台您觉得怎么样？这是今年的新款，售价九千八百元。

男：我觉得这台比那台好，就买这台，好吗？

女：行，听你的。

男：能用信用卡吗？

售货员：能，请到收银台刷卡。

教案

第三单元购物·买电器

教学目标：1、把握本课中的新词语和新句型

2、了解汉语数字和蒙语数字读法之间的区分

3、把握对话中的口语语法

4、可以仿照课文自编购物对话，或者按照模拟情境实现买/卖东西的目的

教学重点：1、本课中的词汇和句型

2、“A还是B”的用法

3、“太+形容词+了”的意义和用法

4、汉语中描述价格的数字读法

5、熟悉常见的家用电器

教学难点：1、挑选疑问句的用法和意义

2、“用+名词”的用法和意义

教学办法：互动法，嬉戏法，任务法

教学用具：词语卡片、彩色粉笔、家电图片、人民币

教学时数：3个课时（120分钟）

教学步骤：

第一课时

一、组织教学：师生互致问候，点名检查出勤状况

二、新课导入及教学：

1、问题导入：

教师：学生们，假如你们在中国读书，想去商店买一台电脑，你会和卖电脑的人说什么呢？

同学：会，我们学了今日的就会了！

教师：那我们今日就一起来学习在中国买东西需要说什么。

2、处理生词：

（1）电器：名词

常见的家用电器：电视机、洗衣机、电脑、电冰箱、空调、电风扇、电暖气、抽油烟机、电炉子

电器的量词：台

一台电视机/洗衣机/电脑/空调/电风扇/电暖气/抽油烟机/电炉子

（2）售货员：名词

售：卖

拓展：售票员

（3）情侣：名词量词：一对儿情侣（“一对儿”表示两个）

（4）先：副词后面加动词

例：我先写作业再出去玩儿。

（5）还是：连词A还是B？（注：A和B必需是一样的成分）

例：你喜爱 跑步还是打篮球？

你喝果汁还是喝咖啡？

（6）就要：副词，表示状况马上要发生

例：（下个星期放假）我们就要放假了。

（还有五分钟下课）快要下课了。

（7）世界杯：名词，无数国家的足球运动员在一个国家举行足球竞赛。

（8）英寸：名词

（9）万：数词

（10）太+形容词+了：表示达到或超过需要的程度。

三、课堂活动：

记忆词语：大小声读词语

教师大声读，同学小声读，把本课中的词语贴在黑板上，教师大声读，同学小声读，教师小声读，同学大声读，违规者原地跳一下。

四、总结和布置作业：记忆本课中的词语，熟读课文，搜集家用电器的简笔画图片，或者自己画家用电器

其次课时

一、组织教学：师生互致问候，点名检查出勤状况

二、复习检查：听写上节课的词语，检查课文朗读的状况

三、新课教学：

1、词语：

（1）贵：形容词反义词：廉价

（2）价位：名词价位高/价位低/价位合理（也许的价钱）同义词：价格、价钱

例：这部手机的价格/价钱是多少？

（3）样式：名词同义词：款式

例：你想买什么样式/款式的手机？

苗苗穿的衣服是今年的新样式/款式。

（拓展：新款、旧款）

（4）普通：形容词

例：（他的学习不好也不坏）他的学习普通。

（她长得不美丽也不丑）她长得普通。

（5）售价：名词商品的价钱

例：这台电视售价是多少？

售价很高/很低

（6）用：动词

例：教师用红色的笔批改作业。

我们用蓝色的笔写字。

我常常和哥哥用汉语说话。

（7）信用卡：名词

量词：一张信用卡动词：刷信用卡（刷卡）（8）收银台：名词

2、课文朗读和讲解：

（1）朗读：教师常速朗读一遍，慢速领读一遍并纠音。

（2）讲解：课文领读完之后，咨询以下几个容易问题：

A、有几个人在对话？分离是谁？（一对儿情侣、一位售货员）

B、买东西的两个人是什么关系？（他们是情侣）

C、这对儿情侣要买什么？（一台电视机）

D、他们买的电视机是多少价位的？（九千八百元）

E、这对儿情侣是付的现金吗？（不是，他们刷的信用卡）

3、购物常用句型：

您需要点什么？

我想买一台/一部/一件……

您觉得这台/这部/这件……怎么样？这是今年的新款。

这台/这部/这件……多少钱？

能廉价点儿吗？/能打折吗？

不能，这是最低价了。

好吧，就要这台/这部/这件……了，请帮我包起来。

四、课堂活动

练习词语和句型。将同学分成两个组，一组为买电器的顾客，一组为卖电器的售货员，让他们自己想一想自己的角色应当说什么。

五、总结和布置作业：记忆本课中的词语和句型，背诵对话。预备自编自演买电器的会话。

第三课时

一、组织教学：师生互致问候，点名检查出勤状况

二、复习检查：检查上节课学习的词语和句型，以及课文朗读背诵状况

三、同学对话展示：

请分好组的同学展示对话，并按照同学的表现状况打分，分数最高的小组获得笑脸嘉奖。最后对于同学的表现状况予以点评和反馈。

四、课堂总结和作业：总结购买东西时需要用到的词语和句型，预习新课《邀请·