核酸说课稿专题知识

核酸说课稿专题知识核酸说课稿专题知识第1页一、说教材二、说教法三、说学法四、教学过程五、教学反思核酸说课稿专题知识第2页

一、说教材

教材分析：

本节课出自人民教育出版社出版高中《生物》第一册第2章第3节。1、本节课分3个个别内容，分别是：核酸种类、核酸分布、与核酸结构和功效。2、本节课贯通了高中生物以后整个教学，是学生深入顺利、快捷学习遗传与分化基础，也是形成学生合理知识链主要步骤。3、本节课联络了核酸结构和功效，在以后学习DNA复制和生物遗传方面含有主要意义。核酸说课稿专题知识第3页教学目标

知识目标：1、说出核酸种类，简述核酸结构和功效。2、以特定染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中分布。能力目标：1、经过讲练结合，培养学生分析现象、处理问题能力。2、经过设置问题情境，提升学生分析和处理问题能力。情感目标：1、培养学生认真、细致学习态度。2、经过发觉问题、处理问题过程，培养学生合作精神，增强学生求知欲和对学习计算机热情。核酸说课稿专题知识第4页重点难点

教学重点：核酸结构和功效。教学难点：观察DNA和RNA在细胞中分布。核酸说课稿专题知识第5页二、说教法1、经过范例、结合引导探索方法，激发学生学习兴趣。2、老师精讲、学生多练，表达了以学生为主体、老师为主导教学标准。3、经过试验，主导学生从实际出发，让学生了解试验科学性。

核酸说课稿专题知识第6页三、说学法1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在取得感性认识同时，老师层层深入，启发学生主动思维，主动探索知识，培养学生思维想象综合能力。2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习反馈情况，以实现“培优扶差，满足不一样。”

核酸说课稿专题知识第7页四、教学过程

我将本节课分为三个个别。

首先，用约5分钟时间进行导入个别，主要是复习和引入新课。

DNA指纹检测核酸说课稿专题知识第8页DNA汉字全名是什么？为何DNA能够提供犯罪嫌疑人信息？核酸说课稿专题知识第9页

接着，用约20分钟时间进行正体个别。主要是经过讲练结合方式完成对核酸类型、核酸分布、核酸结构和功效这几个别学习。核酸说课稿专题知识第10页重点展示试验，分析结果，得出结论染色剂染色颜色

主要存在部位DNA甲基绿绿色主要在细胞核，线粒体、叶绿体含少许RNA吡罗红红色主要在细胞质拓展学习：原核细胞DNA位于细胞内什么部位？核酸说课稿专题知识第11页利用PPT清楚地指出DNA与RNA区分：核酸说课稿专题知识第12页DNA与RNA在化学组成上区分核酸说课稿专题知识第13页核酸说课稿专题知识第14页全部生物遗传物质都是DNA吗？核酸说课稿专题知识第15页1、DNA分子完全水解后，得到化学物质是A.核苷酸、五碳糖、碱基B.核苷酸、磷酸、碱基C.核糖、磷酸、碱基D.脱氧核糖、磷酸、碱基2、一切生物遗传物质

A、核苷酸B、核酸

C、DNAD、RNA课堂巩固核酸说课稿专题知识第16页

4、核酸有什么功效？你知道生物体内核酸有几个？它们在细胞中是怎样分布？

5、核酸同蛋白质一样，也是生物大分子物质。那么，核酸由哪些元素组成？组成它基础单位是什么？它由几个别组成？

6、DNA和RNA化学组成有何异同？

7、组成核酸碱基、五碳糖、核苷酸各有几个？

核酸说课稿专题知识第17页最终，用约5分钟时间进行尾声个别。1.小结回顾这节课内容。强调重点难点。2.布置作业。（以下列图）核酸说课稿专题知识第18页DNA、RNA主要区分DNARNA基础单位五碳糖含氮碱基结构主要存在部位显色反应核酸说课稿专题知识第19页五、教学反思

核酸知识，学生平时极少有感性认识，所以教学直观性非常主要。让学生经过试验探究对核酸真是存在和分布有感性认识，从而愈加好了解核酸种类有两种。本节课内容较多，假如分成两个课时讲学生可能了解会愈加透彻。核酸结构内容对没有有机化学基础高一学