农村留守儿童问题

农村留守儿童问题主要内容什么是留守儿童留守儿童现状分析留守儿童问题留守儿童事例留守儿童心声留守儿童解决办法留守儿童立法2021/4/272在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。2021/4/273一、什么是留守儿童2021/4/274词义留守儿童（the“left-behind”children）父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。2021/4/2752021/4/2762021/4/277二、留守儿童现状分析留守儿童数量历史地理原因留守儿童现状2021/4/278留守儿童数量

根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。2021/4/279历史地理原因

我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。2021/4/2710留守儿童现状据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。。2021/4/2711三、留守儿童问题留守儿童的学习存在问题留守儿童的行为习惯较差留守儿童心理容易出现偏差2021/4/2712留守儿童的学习存在问题留守儿童失去良好的家庭教育,孩子常常想念父母,导致上课注意力不集中部分教师也认为留守儿童对学习和生活缺乏热情,进取性不高,自觉性不强,甚至有厌学倾向,年级越高这种现象越明显据调查显示,有7.5%的留守儿童成绩很差,倒数几名的大多是留守儿童2021/4/2713留守儿童的行为习惯较差留守儿童在学校经常不遵守规章制度,顶撞老师,说谎,拉帮结派,欺负同学,小偷小摸;在家里不听监护人的教导,顶撞祖辈教师反映,留守儿童喜欢成群结伙结友,打架斗殴;花钱大手大脚,常出入游戏厅,网吧等场所;交友没有选择,具有破坏性、煽动性,会带坏其它同学。2021/4/2714留守儿童心理容易出现偏差心理问题

心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱，使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。留守儿童年龄多在8—15岁之间,正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期,长期与父母分离,使他们缺乏亲情的抚慰和关怀,缺乏关怀会对孩子造成许多不良的影响,使得孩子生理和心理上的需要得不到满足,情绪消极,出现孤僻内向、自卑、自私、情感脆弱、焦虑、任性、暴躁等性格特征,有的甚至存在叛逆怨恨情绪2021/4/2715其他方面1.生活问题

农村留守儿童只能在极度节俭的状态下过着维持温饱的生活。这些儿童在生病的时候，也往往没有能力和条件去医院救治，只能采取一些简单的、传统的方法治疗，或者干脆硬“扛”。2.社会关爱不足问题

家庭温暖的缺失使留守儿童心理方面产生了很大的变异，他们多在性格方面表现出不同程度的抑郁和孤僻，很难融入正常的同龄人群体……2021/4/2716四、留守儿童事例安徽太湖一12岁少年祠堂边自缢身亡，留下遗书称想念外出打工的父母，自缢前深情吻别陪伴自己的爷爷。

2008年2月25日是（安徽）太湖县晋熙镇天台联合小学开学的第一天，也是该校五年级学生章杨宇爸妈出门打工的第十天。然而，就在这一天，章杨宇选择了告别这个世界：在人迹罕至的村祠堂后面一间小屋，他自缢在一根横梁上，裤子口袋里留下一封给父母的遗书。遗书中，他留下了让所有人都刻骨铭心的一句话：“你们(指父母)每次离开我都很伤心，这也是我自杀的原因……”2021/4/2717事情经过

2008年2月25日，天台联合小学校园里非常热闹，同学们都领到了崭新的课本。当天下午三点多钟，12岁男孩章杨宇跟其他同学都一起放学回家。不过章杨宇却显得有点异样，他回家时书包空空的，所有新书都放在教室座位的抽屉中。“爷爷，我可以亲你一下么？”放学后的章杨宇回到家里，看见爷爷正围坐在桌前打麻将，就上前对爷爷轻声说道。爷爷听到这句话心里还直乐，可他不知道这竟是自己与孙子见的最后一面。当天晚上，姑父曾与章杨宇约好了要孩子到他家里去住。可等了好久没等到章杨宇，姑父赶紧给他家里打了个电话，得知也不在家里。又去电学校询问，被告知学校已经放学了，章杨宇也不在学校里。大家顿时慌了。家人发动邻居在屋前屋后展开了大搜索，最后在人迹罕至的祠堂后面发现了他。被发现时，他吊在祠堂后一间小屋子伸出来的横梁上，已经没了气息。2021/4/2718五、留守儿童心声书名：中国留守儿童日记作者：杨元松出版社：江苏文艺出版社2021/4/2719编辑推荐有这样一群孩子，他们放学回家，没有妈妈做好的饭菜；周末，没有爸爸陪着踢球。相反，他们要去割猪草、背水、洗衣服、做饭、照顾爷爷奶奶和弟弟妹妹。如若不坚强，软弱给谁看？《中国留守儿童日记》——26个留守儿童的日记，一个群体的真实生活。由倪萍、崔永元、毕淑敏、邓飞倾情推荐！

愿养尊处优的孩子因为这本书变成自立的强者！愿深陷欲望的我们因为这本书找到最平凡的幸福。读到目录，你就会沉默……2021/4/2720内容简介

爸爸妈妈，我们在家。贵州省安龙县万峰湖镇毛草坪小学的孩子们大多送走了自己去远方打工的父母，独自或者是在爷爷奶奶叔伯亲戚的扶持下照顾家中的田地，牲畜。

2009年秋天，贵州大旱，饮水都成问题，孩子们的生活变得更加困难。他们坦然接受，偶尔抱怨，但是依然热爱自己的生活。

26个留守的孩子，平均年龄9岁，220篇日记，21幅象征梦想的画，21个发自心底的愿望，12封写给爸爸妈妈的信。这些站在穷山之顶，恶水之上的孩子们，用稚嫩甚至娇弱的身躯撑起了那一片土地，还有他们的孤独生长。

又爱又累，他们依然微笑。

又爱又痛，我们只能流泪？2021/4/2721其中片段稚嫩双肩能否扛起一整片土地？——我每天都放牛，有时放两次，一次是两三个小时，还有：·我们把柴找够了，就背回家，我们甚至背不动则一筐柴。·等我把其他的衣服洗完，手已经很冷，连手打手都不知道疼了。·我想起来：我家的包谷面最多只够吃三天了，前天我就想打的。·我们每个人都背了很重的一筐草回家，尤其是爷爷，他背得特别多。·我和奶奶去丫口背肥料，路又稀又滑。泥巴粘满了鞋，走一步粘一些，走得越远粘得越多，鞋子越来越重。·下午天气依然很热。我去地里摘蚕豆，把头一低，汗水就滴下来了。没有坚持多久我就感觉有点受不了了。·我打起十二分的精神，背着沉重的水在崎岖的山路上快速行走。一个下午我背了三趟，把一百五十斤水背到了家里。2021/4/2722日记2011年7月2日阵雨星期六我有时很快乐，有时很伤心。开心的一天就像没有白活，可是伤心的一天就像白活似的。我每天都放牛，有时两次，有时放一次，一次是两三个小时。放牛也不太好玩，早上有很多蚊子，我身上有很多包就是蚊子咬的。下午也有蚊子，我回来就用爱心老师给的药。果然好得快，我身上的包不见了，身上很爽快，我每次放牛回来都用。后来我就不怕放牛了。如若不坚强，软弱给谁看？——我会照顾好弟弟，妈妈不用担心2021/4/2723六、留守儿童解决办法政府：各级政府加大教育投资，在劳动力人口输出集中的地区推进农村寄宿制学校建设学校：改变学校教育理念。学校在为所有儿童提供良好的知识教育的同时，也要关注他们的身心健康发展。尤其是对留守儿童这一特殊的群体，更要在课程教学中加强生存教育、安全教育和法制教育，努力使他们自尊、自立，帮助他们做到知法、守法，引导他们安全、平稳地度过人生发展的关键时期，为他们的健康、和谐发展提供良好的教育环境。社会：要进一步形成全社会齐抓共管的格局。由于留守儿童教育问题是一个极其复杂的、综合性的社会问题，仅靠学校、教育行政部门难以解决，需要各级有关职能部门和社会各界统一认识，积极配合，协同努力，形成齐抓共管的良好格局。要加强媒体宣传，引起全社会关注，调动全社会力量，共同参与解决，逐步形成家庭、学校、社会密切配合的留守子女教育管理体系。

家长：努力改变自身的教育观念。满足子女亲情需求，要通过大力宣传使父母改变那种只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受更高的教育，就是对孩子负责，也是自己辛苦打工价值的体现的错误片面观念，充分重视子女的情感需求和人格的健康发展，即使没有能力将孩子带到城市，也应留下一位专门负责他们的学习与生活，以保持亲子关系的存在与完整。

2021/4/2724七、有关儿童的法律文件《中华人民共和国教育法》《义务教育法》有明文规定！《河南省未成年人保护条例（修订草案）》2010年5月25日提请省人大常委会