建筑给排水说课课件2012年11月

筑给建说课教师：杨智强日期：2012.11排水工基于工作过程的课程开发程

主要内容课程定位

教学实施

教学内容

教学探索

主要内容课程定位

教学实施

教学内容

教学探索

这门课程是水电施工、建筑给排水设计、安装预算等工作岗位的必修专业课程。1.课程定位《建筑给水排水工程》是给排水和设备专业的职业核心课程。核心内容建筑给排水工程的施工能力与设计能力的培养奠定理论基础，强化识图能力

说课框架课程设置教学实施教学内容教学方法教学内容分析2.教学内容学习任务任务分解1任务分解2任务分解3任务分解4任务分解5建筑给水排水工程项目一：建筑内部给水系统绘制图框，建筑条件图识读，完成建筑图的图面处理建筑给水系统识图，完成识图任务根据条件，选择给水方式，确定供水方案进行大样图绘制专项训练，进行管道平面布置绘制系统图

给水系统设计说明书编制，图例及设备材料编制项目二：建筑消防系统识读水施图的消火栓系统部分，完成识图任务进行消火栓和管道平面布置，绘制系统图水力计算，消火栓系统管径、阀门、标高等内容细化编制设计说明项目三：建筑内部排水系统识读排水系统，完成识图任务建筑排水管道平面布置，绘制大样图和系统图（轴测图）排水管道水力计算，细化大样图及系统图（管径、附件、标高等）排水管道图例及设备材料统计，编制设计说明项目四：建筑雨水排水系统识读雨水系统，完成识图任务根据建筑条件布置雨水立管，计算汇水面积，确定管径雨水系统图的绘制，编制设计说明项目五：建筑热水给水系统识读热水系统，完成识图任务进行简单的热水系统设计进行热水系统耗热量、热水量、管径计算根据学习任务确定各学习项目，再对各项目进行分解，把课程分解为在学习过程中可分别完成的内容，如下：

说课框架课程设置教学实施教学内容教学探索板书与多媒体课件结合，在理论公式及计算示例时采用板书，给学生足够的时间掌握水力计算步骤及内容。在讲授系统分类及组成时采用多媒体课件，通过动画、视频、图片等感观性材料，增强学生对学习对象的认知。3.教学实施3.1理论教学（每周2课时）通过完成任务的形式，进行水施图的识图训练，设计环节的目的，也是加强学生的识图能力。对各系统进行分解，如给水系统，可如下分解：进行给水部分的识图，认知给水系统，完成任务；从选择给水方方式、确定给水方案到绘制给水系统原理图作为一个环节；绘制卫生间大样图（给水部分）和给水系统图；进行水力计算（课后做），给水系统图和大样图细化；编制给水系统设计说明、图例及材料表3.教学实施3.2识图及设计训练（3课时，机房）理论部分（扣除放假实际上课15周，每周2课时）：给水系统4周消防系统4周排水系统2周雨水系统2周热水系统2周其他内容1周3.3时间分配3.教学实施3.3.1识图训练部分（扣除放假实际上课15周，每周3课时）：建筑图识图及处理--1周给水系统6周（识图1方案1大样1系统1，说明及其他1）教师讲评1消防系统3周（消火栓系统1喷淋2）排水系统2周（识图1绘图1）雨水系统1周热水系统1周--识图课程设计内容布置及训练总结3.3时间分配3.教学实施

说课框架课程设置教学实施教学内容教学探索（1）逼任务的形式

（2）玩分组，自学并分析材料，总结后小组发言，各组对比，对材料排序，再次总结发言，最后老师总结并评分（3）填鸭4.教学方法4.1教学方法4.教学探索4.1如何促进学生学习积极性？（1）学生动手，事实上也在动脑；---分析问题（2）光老师动嘴，部分学生有在动脑，很多学生神游物外。4.教学实施4.2

学生动手和光老师动嘴的区别分组制定方案计划资讯发布任务、