初中物理教师培训进修领会

初中物理教师培训进修领会_教师进修培训自我鉴定

“知足”是鼓舞,实现欲望的知足，并不都在于结不雅，更在于赓续向上攀登的过程。当某个学生想成为班干部时，这是好现象，解释这个学生有进步心，并且有竞争意识，教师要赓续予以鼓舞；当某个学生要要转变一个坏习惯时，教师应赓续催促，使之尽快的转变。这些都邑成钪咖生心灵的养分和力气的源泉。

“知足”是引导，欲望有时并不克不及很快获得实现，这时知足就是等待，就必要引导。有个队员是外来务工者的孩子，刚到北京上学时，他总认为和同窗们有距离，特殊欲望能有一位本地的贴心同伙。我懂得到他的孤独后，特地与他的班主任进展沟通，特意安排一名性格开朗，品学兼优的本地生和他结成了互帮对子。在进修和生活中对他关心赞助，[莲山课件]使他很快融入了新的肌体之中，与同窗们结下了深挚的友情，让他的心坎有了无比温馨的感受感染。

“知足”人的一种心理状况，产生于某种欲望获得实现之后。有的“知足”是对孩子成长极为倒霉的。如：“张口饭来，伸手衣来”，要什么给什么的┞封种知足，其结不雅使孩子变得娇气、率性，难以束缚本身；在进修上不思朝进步步，一旦遇到挫折，就打退堂鼓，缺乏克制艰难的士气和毅力。作为一名少先队指导员该若何懂得“知足”？又若何去“知足”孩子的欲望呢？

作为教师要做到凡事想着学生，心里装着学生，常常倾听学生的心声，存眷孩子们的成长，知足孩子们的┞俘当需求。接洽孩子们的生晃实际进展工作，比方：他们要获得合理的休息时间，那是他们的心篮孟耋；他们不愿受人欺侮，那会使他们没有安稳感；他们等待被师长教师计眷、表扬，那是他们有自我表示的欲望等等。然而，教育不是一朝一夕见成效的，他必要我们不懈地尽力，赓续地进修。对学生实施恰倒好处的心理教育与指导，使每个学生都能安康愉快的成长。

“知足”是唤醒，许是因传统的师生关系，使一些孩子有欲望不敢表达;或是由于内向的心理特点、儿童认知的特点，有的欲望却非真正源自心坎。面对前者，我们应当反思本身的立场和方法，尽力建立调和的人际关系。面对后者，我们则应尽力剔除各类干扰身分，让孩子早日拥有本身真实的欲望和急迫的欲望。如不雅孩子心坎还处于混沌状况，作为教师还应当唤醒他们的欲望，由于欲望是他们成长的动力。

四天的心理培训停顿了，我认为本身学到了许多珍贵的常识。在实际工作中常常会遇到的┞封样那样的问题，心理培训恰好为我们解决这些难题翻开了一扇门，指清晰明白一条路。

起首,我学会应大年夜心坎世界解析孩子的行动。每个孩子都是鲜活的生命，在他们成长的不合阶段，父母、亲朋、家庭状况、四周世界都深深的影响着个别发育。是以每个学生都有本身独特的心灵。许多时刻，我们作为成年人老是用成人的思维来对待孩子，尤其是对孩子的行动，只是纯真的用对与错或惯例来衡量，并且缺乏耐烦。教师是仁攀类“魂魄工程师”，我们的义务不纯真是教好书，更重要的是培育学生优胜的道德、品德和优胜的心理本质。

“知足”是赐与，《中国少年报》曾经对孩子们的心愿绽开查询访问，有位队员说，他的心愿就是能和本身师长教师有一个拥抱。当少先队组织赞助他实现了这个心愿时，他冲动万分。为贫苦孩子捐一件衣服，向残疾孩子道一声问候，给落后孩子一个微笑，让疲乏的孩子玩一次嬉戏都是赐与，它不是一种情势，而是一次次心灵的交换，情感和能量的传递。这就要我们走近每一个孩子，懂得他们的年纪特点和共性差异，懂得他们的生活际遇和心篮孟耋，让贴心的“赐与”“知足”孩子的心理。

童年的日子，有着各类各样、变更多端的欲望：穿美丽的花衣服、买一大年夜堆玩具、交妄图中的同伙……但全部这些，都不过乎马斯洛的“必要层次论”中所提到的那些：１、心理必要，是小我生计的根本必要。２、安稳必要，包含心理上与物质上的安稳保障。３、社交必要，人是社会的一员，必要友情和群体的归属感，人际交往必要，彼此怜悯、合作和赞成。４、敬重必要，包含恳求受到别人敬重和本身具有内涵的自负心。５、自我实现必要，即经由过程本身的尽力，实现本身对生活的期望，大年夜而对生活、进修、工作真正认为一种由衷的知足。那么知足”是什么呢？

教师培训进修心得领悟

教授教化成就的进步,要以德育教育为前提。有抓好德育教育,才能顺当开展教育教授教化工作。在这一点上我做的很不到位。4如只重视常识的传授而无视了思想教育。往后必定得转变我的教授教化不雅念。以便少走弯路。第三,在两位教师的示范课上,使我深深领悟到上好一堂课的关键在于教师课前预备是否充分,教授教化方法是否可以或许吸引孩子们的眼球。可否调动学生的进修积极性。做为一名英语师长教师的我,更应当做好充分的课前预备,为孩子们创设优胜的教室教授教化气氛。第四,在教授教化治理上,需改良治理筹划。渗入渗出德育教育。转变以前的治理筹划,经由过程媒体等现代化的设备,对孩子们进展方方面面的思想教育,并转化学困生,解决一些孩子们存在的实际问题。削减学困生。总之,本次培训使我受益匪浅,对我的教育教授教化工作而言,也算是一种推动吧！并且,又一次充分了我的教授教化思想,往后,我会加倍尽力的。xx年11月1日2日我参与了县教育局组织的教师培训大年夜会。当然很累,然则我仍旧听的很卖力。大年夜中学到了不少。在新课程下,新的教授教化研修结不雅,新的教授教化方法,新的教授教化治理方法以及若何解决教授教化治理中存在的问题，以及示范课上展现的一些优良的教授教化阅历，都是值得我进修值得我深思的。使我领悟至深。想想我本身,真有种自愧不如的感受。第一,我当然教授教化阅历丰富,但不擅长总结,不擅长反思,不擅长摸索讨论。往后,我会将一些好的教授教化阅历加以积聚,并且记录下来。以便运费用于往后的教过程中。如许以来,一方面为教授教化质量的提高奠定根本,别的,有利于进步教授教化成就,其次,

初中数学骨干教师培训进修心得领悟

初中数学骨干教师培训进修心得领悟

我作为江津区农村中学数学一线教师荣幸地来到长江师范学院，参与国培筹划（XX）——中西部农村骨干教师置换脱产区划培训工程培训进修。培训学院为我们安排了为期两个月的理论进修与技能研修，时代我们卖力倾听了宋乃庆、于海洪、黄翔、潘孝富、罗增儒、夏小刚、李忠如、吕传汉、吴亚萍、万明春等著规律学者、专家和长江师范学院出名传授及本地出名特级教师、名师活泼的专题讲座。时代先后到过涪陵14中、涪陵9中等市内名校，深刻教室逼真体验了新课程、新理念给教室教授教化所带来的巨大年夜变更，领悟到什么教室才是有效的教授教化。

在培训时代，我积极参与16中的数学教研晃荡，吸取浩瀚半学师长教师的阅历和建议；积极参与16中举办的第六届“主体杯”优质课大年夜赛的听课晃荡，参赛师长教师们的教育教授教化水平和教授教化风格、教授教化模式都给了我深深的启发，让我获益颇丰；我还卖力完成潦攀郎师长教师交给的义务——上一节报告请示课《因式分化—提公因式法》，受到听课师长教师们的全都好评。一个月的时间好短，多欲望人生中能多几回如许的进修时机呀！在今后的教授教化工作中，我将学乃至用。长江师范学院数学国培班江津·周林

影子培训时代，我严格遵守长江师范学院对我们学员的研修恳求，不管刮风下雨，每天凌晨7：30准时坐28路车到涪陵16中进修，一到校，我就与影子师长教师、学生命切接触，卖力、虚心肠向郎师长教师进修和就教，对郎师长教师上的每一节课都卖力地进展反思，感受感染到郎师长教师丰富的教授教化阅历和对教材常识内容的闇练驾驭；进修郎师长教师治理班级的方法，若何构建安康、调和的师生关系等等……课余时间，我和郎师长教师促膝长谈，话题涉及教育、教师、学生班级治理方方面面的内容，在教室、办公室、教研会议室、活动场、食堂都留下我们师徒欢快的身影。

在这两个月的培训中，让我最感折服的是培训班引导和全部讲座师长教师剧烈的敬业精力，无论是宋乃庆传授的讲座，照样于海洪传授的讲座及师长教师们晃荡等，他们遵守讲课时间，用精彩的讲课方法为我们讲解、示范、指导，表示出了极强的事业心和义务感，这些天无不让我认为敬佩，并将时刻煽动着我赓续进修，赓续进步。仅仅几天的培训，使我在理论程度上也有了明显的进步，此次培训班具有很强的教育性、针对性和制造性。别的，也使我对往后的教育教授教化工作充满信念，在彼此的讨论中、评论辩论中，进步了教授教化的方法的┞菲握，使我的营业才能也有了进一步的进步。

此次进修使我们在教授教化理论和教育不雅念上获得了大年夜量的弥补。如：浩瀚专家的“教师专业化成长理论讨论；再谈建国六十年数学教育争鸣；中学数学建模；青少年学生中的危机预预警与心理干预；行动讨论法及其应用；教授教化反思与数学教师专业成长……”这一切都为教师们开拓了新视野，使我们改┞俘并更新了脑筋华夏有的逝世板的教授教化思想的不雅念。同时领悟到了作为一名教师能感受感染到教育方法侧重培育学生的立异思维和发散思维，重视学生的进修积极性的培育和调动。以鼓舞、确定、分析、评论辩论，给孩辅音充分的┞饭示空间，锤炼进步孩子们的交换才能。重视实际才能培育，敬重学生共性，充分开掘学生潜力的方法，是我们所寻求的本质教育内涵。

12月，我们一行9仁攀来到涪陵16中参与脱产置换数学国培班的影子培训。当然已是穷冬，但我心坎感到到无穷的冲动和温和，作为一名扎根山区中小学工作二十余年的农村教师——我，虽也听过一些城市教师的教研课、优质课，但能如许面对面地与城市教师、学生接触，零距离地感受感染城市师生的教授教化生活，实算是人生一大年夜喜事、幸事！再次感谢长江师范学院对我们数学国培班培训工作的悉心组织、细心安排。

培训已顺当停顿，看一看本身记录的听课标记。翻一翻本身顺手登记的的感受感染，孔子教我明学思之理，外在的常识要内化为本身的价值才能，就必需用理性的思维，挑衅的眼光去核阅、接收、立异。本次培训经由过程师长教师们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗，充满信念肠进入教育教授教化工作中。

除此之外，我还收成了浓浓的师生情，同窗情……数学与计算机系的引导们屡次与我们座谈，大年夜培训内容、生活关心到晃荡安排;无不尽心尽力，充分应用有限的前提，让我们享用了一次精力大年夜餐，经受了一次心灵的浸礼，并深深地体验到了宾至如归的亲切感。

教师礼节培训进修心得领悟

教师礼节培训进修心得领悟

我们的国度素有文明古国、“礼节之邦”的美称。教师是仁攀类魂魄的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要义务，担当着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风仪之一，他们的音容笑容、举止文明、风格正派、常识广博、风度儒雅，衣着发式无形中都成钪咖生和社会进修的典范。教师是黉舍工作的主体，不仅是科学文化常识的传播者，并且是学生思想道德的教育者。师长教师在传播常识的同时，以本身的言行举止、礼节礼貌对学生进展着潜移默化的影响，大年夜而对学生的言行举止产生感化。是以，师长教师要非常留意本身给学生留下的印象，要使本身大年夜各方面成为一个优良的、学生可以或许仿效的典范。

教师的着装应相符身份——简洁、稳重。当今的社会在服装上的变更日新月异，人们大年夜服装上表示本身的共性，展现小我的独特，以不与世人全都为时尚，以奇装异服为前卫，以独出机杼为特点，以世人注目为光荣……这些社会的变更和成长，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师大年夜事教书育人的职业特点，就打算了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不克不及独出机杼，不克不及奇装异服，应在简洁之中表现稳重，不克不及以前卫表现共性，不要过分声张。是以教师的着装潢腋荷琐侧面上表现出教师是否可以或许做到自律、自负，更重要的是教师时将近留意为人师表。

作为塑造仁攀类魂魄工程师的一名教师，要留意本身在各类场合的行动举止，做到大年夜方、得体、自然、不虚假。是以作为教师起重要重视形象礼节，做到仪表衣着文明。教师的衣着干净、高雅、美不雅，则具有导向和潜移默化的长远影响。如不雅衣着不修容貌，衣冠不整，蓬头垢面，明显不雅不雅。女师长教师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。由于我们是小学教师，面对的是仿照才能很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成钪咖生仿照的对象，所以在重视外在的衣着装扮之外，更要重视内涵德性的修炼，做到自然适度，外在仪表与内涵本质相全都。

总之，大年夜事了教师职业，就意味着我们的┞符小我生航程将面对着一种人格上的挑衅。我们必需鼓足士气，义无返顾的朝着人格成长的新高度赓续攀登，以优胜的师德形象为学生建立一个典范，为创立调和社会供献一份力气。

骨干教师培训进修领悟

姜xx师长教师人不高且特别有聪慧，他说：在平易近主的社会靠淄棘在蛮横的社会靠拳头，腐烂的社会靠权力。所以他开的其次教室是辩论课，辩论的目标是要爱护学生对真谛寻求的士气和才能，并且辩论很能锤炼一小我的心理本质；辩论还让人学会倾听、精简、平易近主、合作等等。细心鲜攀来切实其实如斯。辩论必要的不仅仅是语气，更必要哲学上理论和政治不雅点，是以政治师长教师很适宜当辩论课的师长教师。接着我们不雅摩了有他主持的一堂辩论课，辩题很有意思，孔子和乔布斯哪个更适宜昔时夜黉舍长，现场气氛很剧烈，让我认为唇枪舌剑的味道。姜xx师长教师最终的点拨起到画龙点睛的感化。如许的教室对学生很有赞助，我想如不雅今后我校也开设其次教室，我会毫不迟疑地推举这种课。

经由过程四天的培训，认为收成不小，特殊是听了高xx、张xx、朱xx和姜xx师长教师的课，真是听君一席书，胜读十年书。下面让我细心地回想一下当时的心得。

高师长教师给我们上了《教师教育行动与学生心理成长》，她经由过程案例分析，告知我们处理学生问题时起重要懂得他们的心坎世界，不然很可能会引起他们的反感，对于学生的情感必定要准确劝导。教师行动准确，才能绕揭捉生“亲其师，信其道”。这些话题引起我们学员的剧烈同感，大年夜家纷纷揭橥了看法，提出了身边的一些案例，如一位既是家长的学员聊起：他儿子在上高二，黉舍里要开活动会，3000米这工程大年夜家都不愿意报名参与，班里同窗评论辩论全都推举他儿子去参与，他儿子也大年夜来没有跑过。他儿子很好措辞，既然同窗都叫他去，他去试一试。他儿子其实对3000米心里很可怕，但又不好意思做逃兵。竞赛时他儿子用一块红领巾把头包起来，跑了一段被黉舍书记看到了，急速叫他停下，骂他如许做是玷辱了共青团，他儿子心里不服，就与书记顶了起来，书记叫家长到黉舍。过后他问儿子，为什么要拿块红领巾把头包起来，儿子说：“当时心里特别重要，怕被同窗看到，就大年夜身上任凭找了一样器械，当时摸出的是红领巾，脑筋里大年夜没有想过要玷辱了共青团。”这件事让我感悟到，我们作为师长教师必定耐下心来走进学生的心坎世界，只有懂得了他们，才能做出准确的断定，实行合理的方法来解决工作。不然，盲目地处理工作很难绕揭捉生心服口服。这个评论辩论加深我们对这个常识点的认同。既然师生关喷鼻魅这么重要，所以高师长教师跟我们一路商议引起师生关系重要的缘由，大年夜教师角度看竽暌剐如下（1）教师本身在教育不雅念上存在一些误区；（2）教师在心理安康教育常识方面有欠缺；（3）教师自身的心理安康存在问题。听了之后让我心里一亮，有些困惑就被点破了。

最让我难忘的是我们的班主任朱xx传授，六十多岁的人精力比我要好得多，并且记性特好，短短几天把我们班的同窗的名字都记住，亲和力特殊强。听她讲本身以前的终生，认为她有今日的成就跟她怀有一颗执著的、慈爱的心分不开。她提示我们心理问题不等于品德问题，比方偷钱有些是心理缘由造成的，我们大年夜多半会想固然是品德问题，如不雅没有搞懂缘由就很难解决问题。许多国度都很看重德育教育，尤其是韩国。德育与家庭教育分不开，家庭教育要留意四个方面：（1）父母应当实行如何的教育方法？（2）若何建立一种调和的亲子关系？（3）如何对待孩子的进修与胜利？（4）若何培育孩子优胜的行动习惯？让我印象深刻的是，朱师长教师在教育本身儿子过程中的一个小插曲:上高中的儿子对异性有好感，借过诞辰请同窗来家里玩，他们夫妻把家让给他们，本身在寒冷的外面晃荡，结不雅儿子过了一个特别快乐的诞辰，对异日后进修有很大年夜的赞助。反不雅本身还做不到如许，有时还会为爱护家长的“庄重”无故责怪孩子。朱师长教师有一颗宽容睿智的心，所以今日把她儿子培育得很优良，我要向她进修；她身上和气可亲和积极向上的人格魅力，我们更要发扬。

张xx师长教师给我们上了，针对的是高中政治教室教授教化中的一些思虑，这是我们最想要体系进修的器械。他引融号绫乔走向思维的高度，教授教化是要丰富每一个生命的成长，所以上课毫不克不及心不在焉、照本宣科、了无生趣、言不由衷，师生要一路大年夜游大年夜学，一路去看一个风景，如《论语》所说的“暮春者，春服既成，冠者五六人，孺子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。“今朝师生之间重要对立的缘由是，教育的功利性和政治学科的边沿化，根来源根本因是体系体例导致的，使教师沦为体系体例的对象，人在体系体例中被异化。师生是人生中重要相遇，所以本身上课寻求三个目标：（1）给学生一种欲望，这欲望有师长教师对学生和学生对本身留下的一种欲望；（2）给学生一份思念；（3）给学生一种信念。他精彩的分析，让我们醍醐灌顶，触动许多。

花絮还有许多多少，不一一列举。愿本身站在这些巨人的肩膀上看得更高更远，欲望本身永保一颗进修的心。村庄教师培训进修心得领悟

如今的师长教师传授给我们的新方法是既要依据学生的年纪特点，重视双边教授教化，掌握学生的心理，激发学生的进修兴趣，培育学活泼脑、着手操作的才能培育。同时还培育了学生的实践才能和应用常识的才能。经由过程听了两节不雅摩课后，我认为很新奇。教师给学生一个很阳光的一个神情，大年夜来纰谬学生板着面孔，如许能给学生一个安心进修的一个很好情感。

我想这是一次很好的时机，不克不及错过，如许的进修时机是很难获得的，我本学期又是担负两个六年级的数学课，还担负了六（1）班的班主任，课程比拟重要，我于xx年12月16日的上午与教育主任取得接洽，要他把我所任的课安排好。教育主任准许了，下昼我才宁神的赶车到xx教育局报到。其次天上午7点半钟大年夜教育局门口上了车开端动身，到当世界午7点中才到xx团校，下车后获得此次培训的师长教师、自愿者师长教师以及关心支撑的有关引导的热忱接待，我认为很荣幸。

扯纤晚饭后，师长教师们还发给我们每人一个进修袋，还有洗刷用品，同时还安排了我们的住宿。有如许好的进修前提，莫非我们还有什么圆满的吗？

参与此次培训袈洵来是安排另一个年青教师来参与的，可是那位师长教师还参与xx英语班的进修，我们黉舍的校长就指定我来参与此次村庄教师的培训了。

在上课接收教育的过程中我很有感悟。传授、专家、名师真的程度很高。接收如许的教育我仅仅才是第一次，我们以往的教授教化方法方法比起如今新的教授教化方法方法落后了许多。以前是教师讲，学生鄙人面学，这只是举座灌罢了。

总的来说：作为一个师长教师来说，起首是要规语光的身形，要有常识，要会讲究教授教化的方法方法，我把学到的常识应用到实践中去，为我们落后的村庄教育事业作出应有的供献。

教师培训进修心得领悟范文

年青有为的郑再坤、舒斌师长教师也是英山艺术教授教化工作中的精英。当然他们工作很忙，可上课时大年夜不忽视，课前细心备课，制造的课件琳琅满目，美不雅，让我们在开眼界，深受启发。教授教化时那份专业，那份卖力，让我们懂得了光芒成就背后的那份执著，那份付出，那份对事业的爱……教师培训心得领悟由精品信息网整顿!

经由此次的培训，我感受感染到了引导对教育的看重，对教师的关心。我感到到了本身身兼重担，我在往后的工作中必定会好好尽力，给学生最好的教育。

【教师培训进修心得领悟范文一】

经由过程此次培训，我在教授教化不雅上有了必定的转变，不克不及为了教书而教书，叶圣陶师长教师说过：教是为了最终到达不必要教，为了杀青这个目标，教授教化不然则简洁的传授常识，要重在教授教化生掌握方法，学会进修，不克不及只绕揭捉生“学到什么”还绕揭捉生“学会进修”，学生掌握了方法，毕生受用，可以本身猎取常识，除了进修，还要重视启发学生的聪慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。

我有幸成为教师培训班的一员，这也给我供应了这个再进修、再进步的时机。此次培训内容丰富，情势多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交换，专家进展讲座。专家的教育教授教化理念、人格魅力和治学精力深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、活泼好玩、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几回，但每次都是以听教师的教室教授教化为主，所看到的都是经由了层层包装的教室实况。此次听了他们各具特点的前沿讲座，当然我不克不及做到照单全收，但他们先辈的教育理念、独到的教授教化思想、全新的治理体系体例，对我往后的教育教授教化工作无不起着引领和导向感化。此次培训之后，更增加了我尽力使本身成为科研型教师的信念，给了我们剧烈的┞反染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得领悟：

我对美术就是一张白纸，学员们的根本也是参差不齐，但师长教师们对我们不嫌不弃，依据大家的特点进展教授教化，尽量知足我们的需求，几天的进修培训，对我们每个学员来说是一种进步，更是一种艺术的享受。师长教师们在上课时展现了他们扎实的根本功，深挚的艺术底蕴、丰富的教授教化阅历、高度的义务心、剧烈的敬业精力、敏捷的教授教化方法，先辈的教授教化手段，累累的教授教化结不雅……令人回味无穷，让我们叹服，原来美术是如斯精彩!

经由过程培训，让我深刻地熟识到必需更新不雅念。跟着常识经济时代的到来，信息技巧在教育范畴广泛应用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的必要了，这就恳求教师既不克不及离开教授教化实际又要为解决教授教化中的问题而进展的讨论即不是在书斋进展的讨论而是在教授教化晃荡中的讨论。必需具有现代教育不雅念，并将其应用于教育工作实践，赓续思虑、摸索，朝着教育家的偏向尽力。以教师为本的不雅念应当转为以学生为本，自发让出主角地位，绕揭捉生成为主角，充分信任学生，积极评价学生。

在往后的日子里，我将赓续地进修理论常识，用理论指导教授教化实践，讨论和摸索教育、教授教化规律，把科研和教授教化结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使本身具有所教授教化常识方面的前瞻性。如许，才能培育出新时代“创造型、制造型、制造型、立异型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们本身，我会不时到处都要重视本身的师德教养和人格塑造，并加强本身的理论素养和专业技能的进修和进步，具有较强的教育科研意识和才能，有目标地总结教育阅历，反思教授教化实践，一切大年夜实际动身，切实担当起教师应尽的义务和义务，在工作中起到骨干教师的带头感化。

几天的进修培训，让我亲眼目睹，亲自体验到了美术课这门学科的无穷魅力，也让我熟识了几位英山县首屈一指，在美术方面很有成就的师长教师，领会了他们在美术教授教化时的风度。

经由过程此次培训，我在教授教化不雅上有了必定的转变，不克不及为了教书而教书，叶圣陶师长教师说过：教是为了最终到达不必要教，为了杀青这个目标，教授教化不然则简洁的传授常识，要重在教授教化生掌握方法，学会进修，不克不及只绕揭捉生“学到什么”还绕揭捉生“学会进修”，学生掌握了方法，毕生受用，可以本身猎取常识，除了进修，还要重视启发学生的聪慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。

经由过程培训，让我深刻地熟识到作为一名教师，要保持赓续地进修，积极进展常识的更新。跟着我国经济的高速成长，教育现代化工程的赓续推动，当前以多媒体与收集技巧为核心的现代教育技巧的灵敏鼓起，正剧烈地冲击着各学科的教授教化。在收集理论下常识冲破了原军书本的限制，不再以点的情势消失，而是以流的情势传递，使教授教化不雅念，教授教化主体，教授教化方法，教授教化过程和教授教化情势都产生根本转变。传统的“以教师为中间，靠二支粉笔一张嘴”的教授教化模式，已不克不及适应新课程“主动、商议、合作”进修方法，传统不雅念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的不雅点，也将被基于新课程教授教化提出来的“教育要为学生的毕生成长奠定根本，绕揭捉生学会做人，学会求知，学集合作，学会实践，学会立异”的理念所代替。教师应与时俱进，适应时代的成长，做好本身的角色定位，充分应用收集状况，激发学生的求知欲，进步学生的实践才能，培育学生的立异精力，促进教与学的改革深化。进修，教授教化相长、合营进步。

往后我会将在这里学到的新常识尽快地内化为本身的器械，应用于教育教授教化过程中去，结合我校的实际状况，准时地为黉舍的扶植和成长出筹划策，尽力进修同业们的进修立场，求知精力，协作才能，加强日常平凡的进修、充电。参考之资，可以勾竽暌柜，我必定将学到的常识应用于教育教授教化实践中去，让培训的硕不雅在职教事业的成长中大年夜放光荣。此次培训内容丰富，程度高，布满着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育聪慧，使我们坦荡了眼界。

58岁的曾光荣师长教师年高德劭，桃李满世界，是英山艺术界的“大年夜师”级教师。靠着他对美术事业的挚爱和不懈寻求，取得了卓越的成就，他几十年如一日，赓续摸索，无论是书法绘画，照样理论，他都有本身独到的一面。曾师长教师教授教化阅历丰富，看法精辟。进修过程中，我们见证了曾师长教师写字作画时的那份潇洒，那份“艺术大年夜师”的风度，让人“望洋兴叹”。特殊是曾师长教师的敬业精力值得我们进修。此次培训，曾师长教师年纪最大年夜，课最多，可他每次上课老是比我们先到，下学时走在我们后面，没他的课他也要到教室里看看，转转，上课预备充分，不管课上照样课后，老是有问必答，对待学员耐烦细腻，平易军人，大年夜不摆什么架子，讲课时说话通俗易懂，滑稽滑稽。常常让我们忘了下课，舍不得回家。曾师长教师不只教给我们专业常识技能，还以一位年长者的生活阅历教育我们：作为一名师长教师应当周全。曾师长教师的一句话让我尤为深刻，他说，做人要学会吃亏。多朴实的话语，多崇高的人格!回想本身，年纪不大年夜，可在教室工作中懒散，不求进步，怕苦怕累，我真是惭愧难当，可亲或敬的曾师长教师，您就是我人生中的一面镜子!您就是我生活、工作中的航标灯!

经由过程培训，让我深刻地熟识到必需积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革如今当然还处于摸索阶段，许多未知的范畴需广阔年夜教师去进展卖力摸索和总结。经由这培训，熟识到每一位教师都应积极介入到课程改革中去，不做旁不雅者，而应去推动它朝准确偏向成长，做一个课改的积极实施者。身为师长教师，要把握新课改的动态、要懂得新理念的内涵、要掌握学生的认知成长规律。在往后的日子里，我将赓续地进修理论常识，用理论指导教授教化实践，讨论和摸索教育、教授教化规律，把科研和教授教化结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使本身具有所教授教化常识方面的前瞻性。如许，才能培育出新时代“创造型、制造型、制造型、立异型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们本身，我会不时到处都要重视本身的师德教养和人格塑造，并加强本身的理论素养和专业技能的进修和进步，具有较强的教育科研意识和才能，有目标地总结教育阅历，反思教授教化实践，一切大年夜实际动身，切实担当起教师应尽的义务和义务，在工作中起到骨干教师的带头感化。

【教师培训进修心得领悟范文二】

艺术教坛的后起之才人婵、张秋两位年争师长教师，别看她们年纪小，教授教化时的那份干练，稳重，一丝不苟令人鄙视，也让人看到了英山教育事业更残暴的明天。

经由过程培训，让我深刻地熟识到作为一名教师，要保持赓续地进修，积极进展常识的更新。跟着我国经济的高速成长，教育现代化工程的赓续推动，当前以多媒体与收集技巧为核心的现代教育技巧的灵敏鼓起，正剧烈地冲击着各学科的教授教化。在收集理论下常识冲破了原军书本的限制，不再以点的情势消失，而是以流的情势传递，使教授教化不雅念，教授教化主体，教授教化方法，教授教化过程和教授教化情势都产生根本转变。传统的“以教师为中间，靠二支粉笔一张嘴”的教授教化模式，已不克不及适应新课程“主动、商议、合作”进修方法，传统不雅念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的不雅点，也将被基于新课程教授教化提出来的“教育要为学生的毕生成长奠定根本，绕揭捉生学会做人，学会求知，学集合作，学会实践，学会立异”的理念所代替。教师应与时俱进，适应时代的成长，做好本身的角色定位，充分应用收集状况，激发学生的求知欲，进步学生的实践才能，培育学生的立异精力，促进教与学的改革深化。

时间过得飞速，美术培训课已经停顿了，原来对美术不感兴趣的我，却渐渐爱好上了美术。当然只有短短的十天，然则我的感受感染颇多，启发也很大年夜。

经由过程培训，让我能以更宽阔的视野去对待我们