学案ATP的主要来源细胞呼吸

必修1分子与细胞第三单元细胞能量供给和利用学案10

ATP主要起源——细胞呼吸学案ATP的主要来源细胞呼吸第1页基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第2页一、探究酵母菌细胞呼吸方式基础回顾1．原理：酵母菌在________________条件下都能生存。2．产物检测：(1)CO2检测。①澄清石灰水：________。②溴麝香草酚蓝水溶液：颜色改变为蓝色→绿色→黄色。(2)酒精检测：酸性条件下，重铬酸钾溶液呈橙色→________颜色改变。有氧和无氧变混浊灰绿色基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第3页二、细胞呼吸原理基础回顾(2)过程：项目第一阶段第二阶段第三阶段场所__________线粒体基质________反应物葡萄糖________________生成物________CO2和[H]________能量________________________细胞质基质线粒体内膜丙酮酸、水[H]和O2

丙酮酸和[H]水少少多基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第4页基础回顾细胞质基质基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第5页三、细胞呼吸原理应用基础回顾1．伤口包扎。2．作物松土，有利于根____________。3．稻田排水，预防根进行____________。4．传统发酵产品生产。有氧呼吸无氧呼吸基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第6页基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第7页考点1有氧呼吸和无氧呼吸过程与比较关键点探究1．有氧呼吸和无氧呼吸过程图解。基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第8页2．有氧呼吸和无氧呼吸比较。关键点探究基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第9页尤其提醒(1)不一样生物无氧呼吸产物不一样，其原因在于催化反应酶不一样。(2)原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸。关键点探究基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第10页【例❶】

(·南京模拟)不一样种类生物在不一样条件下呼吸方式不一样。以下对生物细胞呼吸方式判断，错误是(

)A．若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸B．若CO2释放量多于O2吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C．若CO2释放量等于O2吸收量，则细胞可能只进行有氧呼吸D．若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡关键点探究基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第11页解析：有氧呼吸产物是CO2和H2O，无氧呼吸产物是酒精和CO2或乳酸。若细胞不消耗O2也不释放CO2，则细胞可能死亡也可能进行乳酸发酵(无氧呼吸)；若细胞不消耗O2只释放CO2，说明细胞只进行酒精发酵(无氧呼吸)；若细胞消耗O2与释放CO2量相等，则细胞可能只进行有氧呼吸；若细胞消耗O2少于释放CO2，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸。答案：D关键点探究基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第12页名师点睛呼吸作用方式判断(1)假如某生物产生CO2量和消耗O2量相等，则该生物只进行有氧呼吸。(2)假如某生物不消耗O2，只产生CO2，则只进行无氧呼吸。(3)假如某生物释放CO2量比吸收O2量多，则两种呼吸方式都进行。(4)假如某生物无O2吸收和CO2释放，则该生物只进行无氧呼吸(产物为乳酸)或生物已死亡。关键点探究基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第13页(5)无氧呼吸产物中没有水，假如在呼吸作用产物中有水，一定是进行了有氧呼吸。关键点探究基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第14页1．右图表示细胞呼吸作用过程，其中①～③代表相关生理过程发生场所，甲、乙代表相关物质。以下相关叙述正确是(

)A．①和②都含有双层生物膜B．①和②所含酶种类相同C．②和③都能产生大量ATPD．甲、乙分别代表丙酮酸、[H]关键点探究跟踪训练D基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第15页解析：①→②→③表示真核细胞有氧呼吸，①过程在细胞质基质中进行，无膜结构，甲为丙酮酸；②过程在线粒体基质中进行，乙为[H]，②产生少许能量；③在线粒体内膜上进行，能产生大量能量；①→③表示原核细胞有氧呼吸过程，发生场所为细胞质基质，乙为[H]。关键点探究基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第16页考点2影响细胞呼吸外界原因及其应用关键点探究1．温度对细胞呼吸影响。(1)曲线分析：最适温度时，细胞呼吸最强；超出最适温度呼吸酶活性降低，甚至变性失活，呼吸受抑制；低于最适温度酶活性下降，呼吸受抑制。基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第17页(2)机理：经过影响与细胞呼吸相关酶活性来影响呼吸速率。(3)应用：温室栽培中增大昼夜温差(降低夜间温度)，以降低夜间呼吸消耗有机物。贮存水果时，适当降低温度，从而延长保留时间。2．O2浓度对细胞呼吸影响。关键点探究基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第18页关键点探究基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第19页3．含水量对细胞呼吸影响。关键点探究基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第20页4．CO2浓度对细胞呼吸影响。关键点探究(1)机理：CO2是细胞呼吸最终产物，积累过多会抑制细胞有氧呼吸进行。(2)应用：在蔬菜、水果保鲜中，增加CO2浓度(或充入N2)可抑制细胞呼吸，降低有机物消耗。基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第21页尤其提醒影响细胞呼吸外界原因3点说明：(1)O2浓度为零时，细胞呼吸强度并不为零，因为此时细胞进行无氧呼吸。(2)O2浓度较低时，伴随O2浓度增加，无氧呼吸受到抑制，但有氧呼吸因O2浓度较低也较弱，故细胞呼吸总强度较低；但伴随O2浓度升高，有氧呼吸逐步增强，细胞呼吸总强度逐步增大。(3)种子、蔬菜和水果在储备时都应在低温、低氧情况下，不一样是种子要保持干燥，而蔬菜和水果要保持一定湿度。低温以不破坏植物组织为标准，普通为零上低温。关键点探究基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第22页关键点探究【例❷】某试验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。试验过程中每小时测定一次两发酵罐中氧气和酒精物质量，统计数据并绘成以下列图所表示坐标图。据此以下说法中正确是(

)121基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第23页A．试验结束时甲、乙两发酵罐中产生二氧化碳量之比为6∶5B．甲、乙两发酵罐分别在第5h和第3h无氧呼吸速率最快C．甲发酵罐试验结果表明在有氧气存在时酵母菌无法进行无氧呼吸D．该试验证实向葡萄糖溶液中通人大量氧气能够提升酒精产量关键点探究基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第24页关键点探究解析：甲发酵罐中先进行有氧呼吸，再进行无氧呼吸，乙发酵罐中只进行无氧呼吸；甲中消耗O2为6，生成酒精为18，据此可确定甲中产生CO2为24。乙中产生酒精量为15，据此可确定乙产生CO2为15，故甲、乙产生CO2之比为8∶5。答案：B21基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第25页常见失分探因：不能掌握细胞呼吸相关计算

(1)误认为甲中只进行有氧呼吸，或混同了无氧呼吸中C2H5OH和CO2量关系，而不能准确计算甲、乙发酵罐中CO2之比。

(2)这类问题还常以柱状图形式考查，解答关键是明确有氧呼吸和无氧呼吸各物质量关系，并准确确定O2、CO2和酒精关系。关键点探究基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第26页关键点探究2．氧浓度会影响细胞呼吸。在a、b、c、d条件下，底物是葡萄糖，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积改变相对值以下列图。则以下叙述中正确是(

)跟踪训练D基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第27页A．a、b、c、d条件下，细胞呼吸场所均为细胞质基质和线粒体B．a条件时，细胞呼吸最终有[H]积累C．b、c条件下，细胞呼吸产物只有二氧化碳和水D．若底物是等量脂肪，则在d条件下释放CO2与吸收O2比值可能不为1关键点探究基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第28页解析：由图可知，a时没有O2吸收量，只有没有氧呼吸，此时细胞呼吸场所只有细胞质基质，A错误。无氧呼吸过程中第一阶段产生[H]，用于第二阶段丙酮酸还原，没有积累，B错误。b、c条件下现有有氧呼吸又有没有氧呼吸，呼吸产物还有酒精，C错误。d条件下假如底物是等量脂肪，需要更多氧气，因为脂肪含H比糖类多，D正确。关键点探究基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第29页♦网络概览♦关键点探究基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第30页基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第31页试验导航试验8：探究酵母菌呼吸方式1．原了解读。(1)酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。酵母菌进行有氧呼吸能产生大量CO2和H2O，在进行无氧呼吸时能产生酒精和CO2。(2)CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。依据石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色时间长短，能够检测酵母菌培养液中CO2产生情况。(3)橙色重铬酸钾溶液在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第32页试验导航基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第33页试验导航基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第34页试验导航尤其提醒选取下面对照装置，能够依据红色液滴移动方向来探究细胞呼吸类型。(1)试验材料分析。①装置一、二中试剂作用：NaOH溶液吸收CO2，清水作为对照。基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第35页试验导航②在利用葡萄糖作为能源物质条件下，有氧呼吸气体体积不变，无氧呼吸气体体积增加。

(2)试验结果分析。装置一装置二结果红色液滴左移红色液滴不动只进行有氧呼吸红色液滴不动红色液滴右移只进行无氧呼吸红色液滴左移红色液滴右移既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第36页试验导航跟踪训练1．图是探究酵母菌呼吸作用类型装置(底物为葡萄糖)，下面现象中能够说明酵母菌进行无氧呼吸是(

)D基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第37页试验导航A．装置一中液滴左移B．装置一中液滴右移C．装置二中液滴左移D．装置二中液滴右移解析：装置一中NaOH溶液起到吸收CO2作用，当进行有氧呼吸时，红色液滴左移，其它情况不动，无法说明酵母菌进行无氧呼吸；装置二中，当酵母菌进行有氧呼吸时，因为吸收氧气和放出二氧化碳数量相等，液滴不移动，当酵母菌进行无氧呼吸时，只放出CO2，液滴会右移。基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第38页试验导航2．将一些苹果储存在密闭容器中，通入不一样浓度氧气后其氧气消耗量和二氧化碳产生量以下表所表示，以下分析错误是(假设细胞呼吸底物都是葡萄糖)(

)氧气浓度/%abcdeCO2产生量/(mol·min－1)1.21.01.31.63.0O2消耗量/(mol·min－1)00.60.71.23.0A.氧浓度为a时，细胞呼吸不在线粒体中进行B．氧浓度为b时，葡萄糖消耗量为0.3mol/min，较适宜苹果储备C．氧浓度为c时，酒精发酵消耗葡萄糖量为0.6mol/minD．氧浓度为d时，产生CO2中有1/4来自酒精发酵C基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第39页试验导航解析：氧浓度为a时，氧气消耗量为0，说明只进行无氧呼吸，场所是细胞质基质，A正确。氧浓度为b时，氧气消耗0.6mol/min，无氧呼吸产生二氧化碳为0.4mol/min，有氧呼吸消耗0.1mol葡萄糖，无氧呼吸消耗0.2mol葡萄糖，共0.3mol葡萄糖，B正确；氧浓度为c时，无氧呼吸产生0.6mol/min二氧化碳，消耗0.3mol/min葡萄糖，C错误；氧浓度为d时，有氧呼吸产生1.2mol/min二氧化碳，无氧呼吸产生0.4mol/min二氧化碳，故占1/4，D正确。基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第40页试验导航试验答题模版系列（四）预测试验结果——验证表【答题模板】1．题型特点：这类题目通常提供试验思绪、方案或步骤，要求考生利用所学生物学知识并挖掘试题提供信息了解试验原理，分析预测相关试验结果。2．模板展现：基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第41页试验导航【典例】

为探究酵母菌细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A～F试管中，加入不一样物质，进行了以下试验(见下表)。

细胞质基质线粒体酵母菌ABCDEF葡萄糖－＋－＋＋＋丙酮酸＋－＋－－－氧气＋－＋－＋－试管编号加入物质基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第42页试验导航注：“＋”表示加入了适量相关物质，“－”表示未加入相关物质。(1)会产生CO2和H2O试管有__________，会产生酒精试管有____________，依据试管______________试验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸场所。(均填试管编号)(2)有氧呼吸产生[H]，经过一系列化学反应，与氧结合形成水。2，4­二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放能量都以热形式耗散，表明DNP使分布在__________________酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖氧化分解______________(填“能”或“不能”)继续进行。基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第43页试验导航【模板套用】【第一步】明确试验目标关键信息：为“探究酵母菌细胞呼吸”，差速离心得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A～F试管中。推断结论：即使题干中含有“探究”一词，不过试验结果都是确定，所以试验目标为“验证酵母菌细胞呼吸场所”。【第二步】了解试验原理关键信息：“酵母菌细胞呼吸”。基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第44页试验导航推断结论：【第三步】依据试验原理预测结果关键信息1：试管A中加入细胞质基质、丙酮酸和氧气。推断结论1：氧气会抑制细胞质基质将丙酮酸转化成酒精和CO2→试管A内无反应。关键信息2：试管B中加入细胞质基质、葡萄糖。推断结论2：葡萄糖在细胞质基质内经过无氧呼吸产生酒精和CO2。基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第45页试验导航关键信息3：试管C中加入线粒体、丙酮酸和氧气。推断结论3：在线粒体中，有氧条件下将丙酮酸分解成CO2和H2O。关键信息4：试管D中加入线粒体、葡萄糖。推断结论4：线粒体不能直接利用葡萄糖→试管D内无反应。关键信息5：试管E中加入酵母菌、葡萄糖和氧气。推断结论5：酵母菌可在有氧条件下进行有氧呼吸产生CO2和H2O。关键信息6：试管F中加入酵母菌、葡萄糖。基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第46页试验导航推断结论6：酵母菌在无氧条件下进行无氧呼吸产生酒精和CO2。【审题】抓准信息，快速判断关键信息推断结论信息1试验结果预测解题分析见【模板套用】信息2判断酵母菌进行无氧呼吸场所在无氧条件下进行试验，即试管B、D、F信息3DNP使[H]与氧结合所释放能量都以热形式耗散[H]与氧结合发生在线粒体内膜上→DNP使分布在线粒体内膜上酶无法合成ATP信息4DNP对[H]与氧结合过程没有影响试管E中葡萄糖氧化分解能继续进行基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第47页试验导航【答题】警示误区，规范答案(1)C、E

B、F

B、D、F错答1：第一空易错答为“A、C、E”。错因：对有氧呼吸场所了解不正确。错答2：第二空易错答为“B、D、F”。错因：对无氧呼吸场所了解不正确。错答3：第三空易错答为“B、F”。错因：对照不充分，只能说明细胞质基质是无氧呼吸场所，不能说明线粒体不是无氧呼吸场所。基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第48页试验导航(2)线粒体内膜能错答：第二空易错答为“不能”。错因：对DNP作用了解不正确。基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第49页试验导航跟踪训练3．用某种降血糖物质X做以下试验(注：用生理盐水配制X溶液)。回答以下问题：(1)某同学要验证X降血糖作用，进行以下试验：①选择一批体重相同正常小鼠，测定_______________________________________。②将小鼠随机等量分成试验组和对照组，试验组注射适量________，对照组注射等量__________，一段时间后测定两组小鼠__________。血糖浓度X溶液生理盐水血糖浓度基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第50页试验导航③若_________________________________________，则表明X有降血糖作用。

(2)若要验证一定量X能使患糖尿病小鼠血糖浓度下降到正常范围，进行以下试验：①用__________小鼠作为试验组，用患糖尿病小鼠作为对照组1，用____________小鼠作为对照组2。②试验组注射_______________________，对照组1、2注射等量生理盐水。③一定时间后，若试验组和对照组__________血糖浓度均在正常范围内，而对照组__________血糖浓度高于正常范围，则表明一定量X能使患糖尿病小鼠血糖浓度下降到正常范围。对照组血糖浓度不变，试验组血糖浓度下降患糖尿病正常一定量X溶液(或X溶液)

2

1基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第51页试验导航解析：(1)①试验目标是验证X降血糖作用，那么此试验自变量是有没有X，因变量是血糖浓度改变，所以试验前需要先测定小鼠正常血糖浓度，方便与试验结果进行比较，从而判断血糖浓度改变。②试验目标是验证X降血糖作用，所以试验组应注射适量X溶液，其对照组应注射X溶液溶剂(生理盐水)，以排除溶剂影响，一段时间后测定两组小鼠血糖浓度。基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第52页试验导航(2)①该试验目标是验证一定量X能使患糖尿病小鼠血糖浓度下降到正常范围。该试验研究对象是患糖尿病小鼠，用正常小鼠对照；自变量是有没有一定量物质X，用生理盐水对照，因而要设置两个对照组。②依据试验目标，试验组应注射一定量X，患病小鼠对照组和正常小鼠对照组均应注射生理盐水。观察注射X后小鼠血糖和哪个对照组值更近。基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第53页基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第54页提能演练

1．(·天津卷)下列图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。以下叙述正确是(

)A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B．过程①产生能量全部储存在ATP中C．过程②产生(CH2O)中氧全部来自H2OD．过程①和②中均能产生[H]，二者还原物质不一样D基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第55页高分秘笈解析：过程①为有氧呼吸过程，反应场所是细胞质基质和线粒体，过程②为光合作用，真核生物在叶绿体中进行，原核生物在细胞质基质中进行，A错误；有氧呼吸产生能量大部分以热能形式散失，少部分储存在ATP中，B错误；光合作用所产生糖类中氧来自CO2，C错误；过程①和②都能产生[H]，前者主要与氧结合产生水并释放大量能量，后者主要用于C3还原，D正确。基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第56页高分秘笈2．(·重庆卷)下列图为乙醇在人体内主要代谢过程。以下相关叙述，正确是(

)A．乙醇转化为乙酸发生氧化反应，均由同一个氧化酶催化B．体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关酶促反应速率越快C．乙醇经代谢产生[H]可与氧结合生成水，同时释放能量D．正常生理情况下，人体分解乙醇速率与环境温度呈正相关C基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第57页高分秘笈解析：酶含有专一性，在乙醇转化为乙酸代谢过程中最少经历两个步骤，需要不一样酶催化，A错误。当底物浓度较低时，酶促反应速率会伴随底物浓度增加而加紧，当到达一定值后，因为酶量有限，反应速率不再伴随底物浓度增加而加紧，B错误。乙醇经代谢后可参加有氧呼吸，在有氧呼吸第三阶段产生[H]，与氧气结合后生成水释放大量能量，C正确。人是恒温动物，环境温度不影响体内温度，不会影响分解乙醇速率，D错误。基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第58页提能演练

3．将等量且足量苹果果肉分别放在O2浓度不一样密闭容器中，1h后，测定O2吸收量和CO2释放量以下表所表示。以下分析正确是(

)基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接O2浓度01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2释放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8D学案ATP的主要来源细胞呼吸第59页提能演练

A.O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多B．O2浓度为3%时，有氧呼吸消耗葡萄糖量是无氧呼吸2倍C．苹果果肉细胞在O2浓度为3%和7%时，消耗葡萄糖量相等D．苹果果肉细胞在O2浓度为5%～25%时，只进行有氧呼吸基础回顾关键点探究试验导航提能演练栏目链接学案ATP的主要来源细胞呼吸第60页高分秘笈解析：从表格看出，O2浓度到达5%以后即只进行有氧呼吸，且到达20%后即不再随O2浓度升高而有氧呼吸加强了；O2浓度为3%时，有氧呼吸消耗葡萄糖量是无氧呼吸1/2倍；苹果果肉细