课叶圣陶先生二三事

激趣导入

“教是为了不教”,这是当前大多教育者追求的一个终极目标。同学们,你们对这句话也很熟悉吧,那么你们知道这一观点是谁提出来的吗?对,他就是我国著名的文学家、儿童教育学家叶圣陶老先生,他影响了无数教育工作者的教育理念。你想更多地了解他的处事、生活、工作的点滴吗?让我们一起走进《叶圣陶先生二三事》。现在是1页\一共有29页\编辑于星期日自主学习1.易错字丁卯年()躬行()商酌()

草率()生疏()恳切()

譬如()朦胧()累赘()

别扭()拖沓()妥帖()

诲人不倦()不耻下问()

颠沛流离()修润()mǎogōngzhuóshuàishūkěnpìménglóngzhuibiètàtuǒhuì

chǐdiānpèirùn现在是2页\一共有29页\编辑于星期日自主学习2.解释下列词语。躬行君子,则吾未之有得:不耻下问:

诲人不倦:

妥帖:拖沓:修润:

颠沛流离:商酌:

以身作则:

做一个身体力行的君子,那我还没有做到。

不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。

乐于教诲人而不知疲倦。

稳当;合适。

形容做事拖拉,不爽利。

修改润色。

生活艰难,四处流浪。

商量斟酌。

用自己的行动做出榜样。现在是3页\一共有29页\编辑于星期日自主学习

张中行(1909—2006),河北香河人,著名学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》;编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。现在是4页\一共有29页\编辑于星期日张中行，1909年生，河北香河人。1931年毕业于通县师范学校，考入北京大学中文系，建国后长期供职于人民教育出版社，从事中学语言教材的编辑，退休后任人民教育出版社特约编审，直至1997年。

作者·简介现在是5页\一共有29页\编辑于星期日主要著述：人称“杂家”。1980年代开始散文创作，出版散文集《负暄琐话》、《负暄续话》、《负暄三话》、《禅外说禅》、《说梦草》、《顺生论》、《流年碎影》等，另著有《文言与白话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《佛教与中国文学》等，收录于《张中行作品选》六卷。主编及参编的著作有《文言常识》、《文言文选读》（三册）、《古代散文选》（三册）及中学通用语文教材等。作者·简介现在是6页\一共有29页\编辑于星期日作者和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶先生言行的记述，赞美了叶先生的高尚品性；同时也阐扬了叶圣陶先生的语文主张。

写作·背景现在是7页\一共有29页\编辑于星期日叶圣陶（1894-1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家。早期代表作长篇小说《倪焕之》。“九•一八”事变之后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。

人物·介绍现在是8页\一共有29页\编辑于星期日自主学习

叶圣陶是我国现代著名作家、教育家。本文作者20世纪50年代曾在叶先生领导下从事人民教育出版社语文教科书的编写工作,与叶先生有着长期的交往,情同师友,关系密切。这篇文章,是作者在叶先生去世三个月后的悼念追怀之作。现在是9页\一共有29页\编辑于星期日自主学习

略读就是一个人可能达到的最大速度来进行的一种阅读,也是提纲挈领地把握阅读材料的基本内容、主要思想和技法的阅读方式。略读的作用在于用极短的时间迅速浏览全篇,掌握其梗概。略读的要领很简单,只要在书中找寻出“路标”即可。一般教科书或技术性书籍,“路标”由章节大小标题所构成。读者只需要把它们过目一遍,全书的大意就能略知一二了;无标题的书,可读每章中的第一段和每段的第一句。此外,也可一页页地扫描,注意力集中于重要字眼如斜体字或粗体字等。如此就能很快地看完全篇,获得完整印象。略读的程序是:首先以普通速度阅读开头的一二段,应做到一字不漏。阅读开头几段是为了解一下全文的大意、背景、文体风格、口吻语气等。中间段落只需要阅读关键句子,当然要抓住段落大意。如果能做到这一点,有时只需要用眼睛粗略地扫一下全段,挑出一两个重要的词、词组就可以了。结尾的几段因为经常含有总结性的内容,恐怕要读得更充分些。略读的重要性在于要以最快的速度获得作者想要表达的主要观念,而不应对故事情节发生兴趣。现在是10页\一共有29页\编辑于星期日自主学习1.文章层次清晰,标注好段落,划分文章结构。第一部分(第1自然段):谈写作本文的缘由和选材。第二部分(第2自然段):总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分(第3~5自然段):详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。第四部分(第6自然段):从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。第五部分(第7~9自然段):谈学习和仿效叶先生品德的思考。现在是11页\一共有29页\编辑于星期日自主学习2.本文记叙了叶圣陶先生的哪些品德?分别用了哪些事例来进行说明?

待人宽:修改文章、送客、复信、会上发言。律己严:作文、做人力求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁。

3.叶先生“写话”主张的内容是什么?平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。现在是12页\一共有29页\编辑于星期日叶先生的语文主张：叶圣陶先生的语文主张，简而言之就是——“写话”。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的：一旦所写的不像“话”，就坚决改。新课·讲解现在是13页\一共有29页\编辑于星期日写话的文章具有如下的风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念着顺口，听着悦耳，说像话还不够，其实就是“话”。此外，还特别重视“简洁”。这不但是叶圣陶先生的主张，也是张中行先生本文的特点。新课·讲解现在是14页\一共有29页\编辑于星期日自主学习

4.本文是记人散文,为什么用很多篇幅记述叶圣陶先生语文方面的主张?

表现叶圣陶先生的过人品性,努力求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁。

5.作者写叶先生语文方面的主张,对刻画叶先生的形象有何好处?体现了叶圣陶先生律己严的优秀品格。现在是15页\一共有29页\编辑于星期日根据课文内容，分组讨论下列问题。1、作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？明确：缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。选材：与作者相关的，不见于或不明显见于高文典册的问题·探究现在是16页\一共有29页\编辑于星期日文段探究1.本自然段反映了叶先生什么品德?

待人宽厚,为人正直。2.本自然段主要写了一件什么事情?刻画人物运用了怎样的表现手法?

复信。用具体的典型事例进行叙述,以小见大,体现了人物的精神风貌。现在是17页\一共有29页\编辑于星期日布置作业

通过网络或其他方式了解叶圣陶先生和张中行先生的作品。现在是18页\一共有29页\编辑于星期日板书设计现在是19页\一共有29页\编辑于星期日叶圣陶先生的二三事张中行第2课时七年级语文·下新课标[人]现在是20页\一共有29页\编辑于星期日激趣导入

上节课我们了解了叶圣陶先生生活和工作中的几件小事,知道了叶圣陶先生宽厚待人、严于律己的做人品质和力求完美、一丝不苟的作文态度。我们除了学习叶老先生的优秀品质外,对于他的写文章的主张我们必须要学习学习再学习。本节课我们一起来探讨一下文章的写作特点和叶老先生的语文观。现在是21页\一共有29页\编辑于星期日思考探讨

1.本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事,作者却给予极高的评价。找出文中评价性的语句,对照所记叙的事情,谈谈你的看法。

示例:《左传》说不朽有三种,居第一位的是立德。在这方面,就我熟悉的一些前辈说,叶圣陶先生总当排在最前列;凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动;文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。在我认识的一些前辈和同辈里,重视语文,努力求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁,叶圣陶先生应该说是第一位。这些语句从品德、待人、律己方面概括了叶圣陶的过人之处,有些句子在结构上总领全段,使文章层次清晰。现在是22页\一共有29页\编辑于星期日思考探究2.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲是什么?(用原文回答)“写话”。平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。

3.为什么叶圣陶先生的文学主张应该得到高度重视,作者从哪些方面进行了论述?

(1)从历史来看,用白话代替文言,言文一致,是大势所趋,是从理论到实践都已有了答案的,“所以是不成问题”。(2)从现实看,叶先生的主张是切中时症的。现在是23页\一共有29页\编辑于星期日语句品析1.作者在第一自然段末尾说“心里立即罩上双层的悲哀”,这“双层的悲哀”的含义是什么?

旧年将去,叶老去世。

2.文章最后一自然段运用了什么表达方法?有何作用?

抒情和议论。一方面表达对叶圣陶先生去世的哀痛,另一方面表现叶圣陶先生语文主张的深远影响。现在是24页\一共有29页\编辑于星期日写作方法

一是在感情表达方面。本文是追忆故人的文章,对于叶圣陶先生的逝世,与其感情深厚的作者,内心有深重的悲哀。但在写作时,他是把这种感情过滤了,或者可以说是把感情潜藏在文章深处了。二是在人物刻画方面。本文主旨是记人,文章没有精细的描写和专门的抒情笔墨,而以叙述为主,结合议论。三是其文风。本文堪称实践叶先生语文主张的一个范例。其态度诚恳,叙述平实,语言朴素,所写正是简明而有条理的口头语,同时又不失其深挚。但因作者并非空泛地叙议,而是通过一件件具体事例来再现人物,所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。现在是25页\一共有29页\编辑于星期日布置作业

学习了本文后,叶老先生关于写文章要简洁的观点,对你有启发吗?拿出自己最近写过的作文,看看有没有累赘的地方,做