幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势

潍坊市幼稚园园长培训班

幼稚园卫生保健

与健康教育山东女子学院李君.10.271幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第1页

我不是你教师，只是你旅伴而已;你向我问路，我指向我们俩前方。

——英国剧作家、评论家萧伯纳2幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第2页

[达成共识]保护幼儿生命、促进幼儿健康是幼稚园工作首要任务。身心健康是学前儿童成长前提，没有健康，一切无从谈起。

3幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第3页

[奇怪现象]幼儿健康在理论上很主要，但实践中往往没地位。首先呼吁健康，另首先开展一些教育活动却不利于健康。教育实践中，经过过多保护、过多限制甚至包办代替来“赢得”幼儿健康现象屡见不鲜……4幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第4页

[我们行动]《托儿所幼稚园卫生保健管理方法》（卫生部教育部——第76号令）自11月1日起施行。

《3—6岁儿童学习与发展指南》

教育部9月颁布。5幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第5页条理普通可操作性普通条数逻辑条理愈加清楚可操作性更强原方法新修订后19条26条《托儿所幼稚园卫生保健管理方法》修订内容

6幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第6页修订背景伴随经济社会发展和法制健全，托幼机构卫生保健管理深入规范和完善《管理方法》部分条款与现行法律法规必须相适应

对当前托幼机构存在主要问题关注7幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第7页当前托幼机构存在主要问题

1、保健室配置百分比低：全国仅47.5%园所设置了保健室2、保健人员配置不足：58.5%托幼机构配置了保健医要求：1名保健医/100-150名儿童现实状况：1名保健医/208名儿童8幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第8页当前托幼机构存在主要问题3、儿童和工作人员体检制度落实情况：儿童入园体检率67.0%儿童定时体检率83.6%工作人员体检率82.6%离园3个月以上儿童回园体检率61.8%儿童入园查验预防接种证64.4%9幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第9页当前托幼机构存在主要问题4、部分托幼机构卫生设施条件差,甚至存在卫生安全隐患10幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第10页

5、儿童健康情况儿童贫血、营养不良发病率较低传染病以腮腺炎最高意外事故时有发生，以创伤缝合为主龋齿发病率较高肥胖发生率逐年升高儿童心理问题日益突出……——济南市（城区）托幼机构卫生保健情况调查结果

11幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第11页《3-6岁儿童学习与发展指南》价值导向彰显了“育人为本”理念：“认为幼儿后继学习和终生发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面协调发展为关键，……让幼儿度过高兴而有意义童年”，表示就是“育人为本”价值诉求。

12幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第12页高扬了“尊重儿童”旗帜

强调“关注幼儿学习与发展整体性”、“尊重幼儿发展个体差异”、“了解幼儿学习方式和特点”、“重视幼儿学习品质”，这些基本标准都是“尊重儿童”个体价值理性表示。13幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第13页增强了“家园共育”协力

3-6岁儿童“应知”、“应会”，“学什么”、“怎样学”，以及教师与家长“应该提供怎样帮助与指导”等相关幼儿学习与发展基础性与根本性问题。

14幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第14页

[共同探讨问题]1、学前儿童健康教育概况是什么？

2、怎样指导学前儿童健康教育实践？

3、学前儿童健康教育研究动向是什么？

关爱幼儿生命，促进幼儿健康，我们共同责任15幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第15页第一部分：幼稚园卫生保健与健康教育概况关键点：一、对学前儿童健康认识深入二、幼稚园保育观念转变三、学前儿童健康教育体系逐步构建16幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第16页一、人们对学前儿童健康认识逐步深入（一）健康内涵健康是指生理、心理和社会适应健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。—世界卫生组织（WHO）《宪章》健康是指人在身体、心理和社会适应方面良好状态。—《3-6岁儿童学习与发展指南》17幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第17页（二）学前儿童健康特征1、是系统友好发展（健康相对稳定；从多方面促进健康）2、是连续正常发展（重视早期教育；早预防一些成年疾病）3、是平等普遍发展(消除健康不平等现象任务艰巨)4、是需要促进主动发展（健康促进需要学前儿童力所能及主动参加）

18幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第18页（三）学前儿童健康标准身体健康——生长发育良好，体形正常，组织与器官结构完整、功效正常，没有生理缺点，对内外部环境含有一定适应能力，体能不停增强。心理健康——动作、认知发展到达对应年纪组正常水平，情绪主动，行为统一协调，性格开朗，无心理障碍。社会性健康——社会适应能力较强，能尽快融入集体生活，人际关系良好，自我意识发展良好，含有一定自我调控能力。19幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第19页

幼儿身心健康主要标志发育良好身体愉快情绪健壮体质协调动作良好生活习惯和基本生活能力——《3—6岁儿童学习与发展指南》

20幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第20页二、幼稚园保育观念发生转变传统保育模式：重在学前儿童生理疾病防治和生长发育指标达成，强调“不得病，睡得安，吃得饱，长得高”。当代保育模式：生理心理保健模式，保育工作不但是对幼儿生活安排和护理、身体保健和养育以及生长发育指标达成，而且愈加强调提升幼儿生活质量，创设宽松友好人际环境，关注幼儿情绪和需要，促进其身心友好健康发展。21幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第21页三、学前儿童健康教育体系逐步构建（一）关于教育目标

《纲要》健康领域目标要求：1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2.生活卫生习惯良好，有基本生活自理能力；3.知道必要安全保健常识，学习保护自己;4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活22幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第22页

蕴含教育价值：护身与护心并重保护与锻炼同举兴趣培养与技能提升并进被动教育与主动发展同时23幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第23页《3-6岁儿童学习与发展指南》健康目标（一）身心情况目标1.含有健康体态；目标2.情绪安定愉快；目标3.含有一定适应能力。（二）动作发展目标1.含有一定平衡能力，动作协调、灵敏目标2.含有一定力量和耐力；目标3.手动作灵活协调。24幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第24页（三）生活习惯与生活能力目标1.含有良好生活与卫生习惯；目标2.含有基本生活自理能力；目标3.具备基本安全知识和自我保护能力。25幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第25页小班体育活动“小乌龟运粮”

活动目标：

a.体验爬行活动带来乐趣。b.学习手膝着地驮物爬。c.增强同伴合作、互助意识。26幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第26页

以下是一线教师在学前儿童健康教育活动目标确定中案例，请指出其不妥之处，并分析原因给予更正。综合练习27幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第27页活动1、酸甜水果（小班）1、知道各种水果名称，喜欢吃水果；2、能够依据水果颜色进行分类。

28幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第28页

更正后举例：活动名称：酸甜水果（小班）活动目标：1、认识几个常见水果；2、能够自己剥果皮，喜欢吃水果29幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第29页活动2、食物旅行（大班）1、知道食物所经过器官名称和次序；2、初步了解消化器官功效，并能了解“磨、蠕动、进入、送到、排出”等用在各消化器官含义；3、能用肢体动作表现食物消化过程，体验奇妙乐趣。

30幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第30页

更正后举例：活动名称：食物旅行（大班）活动目标1、初步掌握食物经过主要器官名称和功效；2、能随音乐节奏用肢体语言表现食物消化过程，并体验游戏乐趣。31幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第31页学前儿童健康教育目标制订中常见问题目标内容方面（1）内容不全方面如《穿适当大小鞋》（2）重点不突出如《手绢真洁净》目标难度要求方面（1）过高如《身体秘密》（2）过低目标表述方式上（1）过于笼统如《酸甜水果》（2）不简练如《少吃冷饮身体好》（3）表述方式不统一如《乐乐换牙》小结32幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第32页（二）关于教育内容怎样选择健康教育内容？陈鹤琴先生对幼稚园课程提出了十大标准，包含：“应是儿童化，不是成人化”，“是发展、连续，而不是孤立”，“是配合当前形势和实际需要，而不是脱离现实”，“是配合儿童心身发展，是促进儿童健康”

……33幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第33页选择内容依据

1、与学前儿童健康教育目标相对应。目标中：“培养良好生活卫生习惯，有基本生活自理能力”

34幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第34页2.教育内容要与学前儿童身心发展相关联：小班刚入园适应困难现实状况；针对肥胖、蔬菜摄入量不足、喜欢吃零食和冷饮等现象；中大班幼儿出现换牙现象。35幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第35页

3.教育内容要与学前儿童接收能力相符合：

“培养幼儿不偏食、挑食良好习惯”与“平衡膳食”；开展“身体秘密”活动时，安排幼儿“量身高”、“比照片”、“触摸心跳”等；36幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第36页

4.教育内容要与学前儿童所受社会影响同时：

“防拐骗”、“防中毒”、“防走失”等安全教育；“吃出健康”、“吃出聪明”等饮食与营养教育；“怎样考究用眼卫生”、“怎样保护婴幼儿视力”等应与时俱进。37幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第37页幼稚园健康教育内容

生理健康方面：生活常规教育；环境保护教育人体认识与保护教育；体育锻炼与健康；饮食与营养教育；安全教育；运动健康教育

38幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第38页心理健康方面：认识和了解不一样情感体验；学会合理表示调整方法；学习分享、合作、互助等交往技能；开展适时、适度性启蒙教育等39幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第39页（三）关于组织实施学前儿童健康教育实施基本要求：1、主体性要求2、发展性要求3、整合性要求4、全方位要求40幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第40页学前儿童健康教育实施主要路径：

1、生活教育或日常健康教育（1）借助一日生活步骤进行教育

（2）创设健康环境:健康物质生活环境：儿童化、艺术性、教育性、可操作性。健康精神生活环境：班级气氛、师幼关系、家园关系。（3）提供健康服务。41幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第41页2、健康教育活动专门健康教育活动，即传统健康课。难以了解健康知识和需要系统训练健康技能等通常采取该方式。如《身体秘密》《营养大家庭》《闯关夺宝》与其它领域渗透与融合。举例：语言与健康领域整合《胆小先生》。42幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第42页（四）关于评价学前儿童知识—态度—行为情况生长发育指标达成情况健康情况卫生保健情况学前儿童健康教育活动评价（包含过程、影响、终极评价）43幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第43页

第二部分幼稚园卫生保健与健康教育实践指导44幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第44页1、日常生活中，应怎样家园联合预防重复呼吸道感染发生？创设良好生活环境，温度以18－25℃为宜，相对湿度50%－60%较为舒适；经常开窗通风，保持空气清新；合理营养，纠正偏食挑食习惯；培养良好呼吸卫生习惯，提倡用鼻呼吸，不随地吐痰，进餐时不大声谈笑；保护好声带，歌曲要有选择性，歌唱场所要清洁卫生；开展适宜体育锻炼，增强机体抵抗能力；呼吸系统疾病在冬、春季节气温骤变时多发，应少带婴幼儿去人员拥挤、空气不流通场所，以降低交叉感染机会。

45幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第45页2、怎样处理小班幼儿如厕困难？

处理方法：消除幼儿恐惧感，促进师生感情加强随机教育，教会幼儿正确大小便姿势养成良好生活规律，科学控制排便次数做好家长工作，争取家园同时教育及时关心幼儿身体情况，促进其健康成长46幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第46页3、当代生活中，影响婴幼儿视力发展原因很多。怎样保护婴幼儿视力？

要培养学前儿童良好用眼习惯（环境、姿势、时间、用眼习惯）营造良好室内采光条件保持眼睛清洁卫生。定时检测视力

47幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第47页4、大脑皮层活动特征及科学用脑要求有哪些？优势标准：兴趣能够促使优势兴奋状态形成

---注意激发学习兴趣镶嵌式活动标准：大脑皮层各区域分工合理

---适时转换活动内容与形式动力定型：外界刺激在时间和次序上相对固定

---生活有序，形成一定作息规律保护性抑制：大脑皮层应对疲劳反应

---劳逸结合，确保充分睡眠48幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第48页5、如今早期智力开发广告很多，盲目夸大宣传轻易使人迷惑。怎样科学开发右脑？

（1）经常保持良好情绪和对活动主动态度（2）依据幼儿特点进行左侧肢体锻炼（3）形象化地学习语言（4）引导幼儿进行形象判断（5）创造性地开展游戏活动49幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第49页6、进餐中怎样渗透安全教育与习惯培养内容？

教育幼儿不吃过热、过凉饭，教会幼儿尝试饭菜温度方法；

教会幼儿正确使用餐具方法，尤其是不能置于口中四处走动和打闹；

要细嚼慢咽，进餐时不要大声喧哗、谈笑；

教会幼儿去除骨头和鱼刺方法；

饭前饭后半小时内不要做猛烈运动，防止对内脏造成伤害。50幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第50页7、你关注膳食心理卫生吗？你了解儿童饮食需求吗？我可不能吃胡萝卜呀，那是……

我不敢吃木耳，我害怕，你呢？妈妈，再让我多吃，我可能会吐…51幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第51页提议：创设轻松、愉悦进餐环境，促进食欲，促进消化。考究食物色、香、味、形。2—3岁时喜欢按照固定不变饮食习惯进餐4—6时随年纪增加经常喜欢吃形式多样饭菜和带馅食物。52幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第52页8、怎样科学引导，合理处理进餐问题？

（1）分析原因，对症下药。（2）发挥榜样、示范作用。（3）防止消极暗示作用。

“四多”“四少”：多些宽容，少些严厉；多些勉励，少些批评；多些机会，少些限制；多些花样，少些单调

53幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第53页9。幼稚园开展消毒工作时，需注意哪些问题？

（1）购置合格产品；（2）按需选择；（3）使用前详细阅读说明书；（4）普通消毒剂含有毒性、腐蚀性、刺激性，仅用于物体及外环境消毒处理，切忌内服。（5）使用期内使用。（6）做好个人防护，必要时应戴防护眼镜、口罩和手套等。

54幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第54页10、在当代社会，铅污染已不再是特殊职业病。儿童接触铅尘污染路径有哪些？怎样做好早期识别和预防工作？症状：婴幼儿常出现面色黄白、生长迟缓、体重不增、便秘、腹泻、腹痛、恶心、呕吐等症状。进食方面，往往拒食、偏食、挑食，甚至喂养困难。神经精神方面，感觉头痛、头晕、情绪不稳定、烦躁不安、嗜睡，甚至多动、注意力低下等。还可能出现机体免疫力下降，常发生病灶重复感染。55幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第55页预防：（1）少带婴幼儿在交通车辆拥堵街边玩耍或长时间逗留。（2）考究家庭卫生：做好家俱、用具清洁消毒工作；提倡湿性扫除；餐具和食物应使用防护罩；经常开窗通风，保持室内空气清新。（3）家俱、玩具应为环境保护型。（4）养成良好个人卫生习惯，勤洗手，不啃咬物体。（5）重视婴幼儿合理营养，及时防治缺铁性贫血和佝偻病，以增强机体对铅污染抵抗力。

56幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第56页11、怎样保管药品？惯用药品最好放在婴幼儿无法打开瓶子里（如安全瓶盖；保护好药品和化学品容器上原有标签，不要把有毒物品装在曾经是盛有食物（假如汁、酸奶等）或无害药品（如消食片等）瓶子里，预防误服；尽可能把药品放在远离婴幼儿食物地方；不要随手乱放喷雾剂瓶，预防瓶口被取下而发生伤害；经常检验药品使用期限，对于无标签或过期药品要及时处理；幼稚园中，保教人员须为多名幼儿服用药品时，要逐一进行，预防漏服、重服、错服。57幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第57页

12、怎样有效组织幼稚园体育活动？

（1）体育活动前准备工作。活动场地：依据季节、天气选择安全卫生、光线适宜场所，需要时画好场地；活动用具：桌椅、教具、学具要充分，无损坏；幼儿准备：入厕、着装检验、危险物品；准备活动。（2）体育活动中配合工作。做好组织工作；做好安全保护工作；注意运动生理卫生。（3）体育活动结束工作。率领幼儿做放松活动，科学结束活动；进行简单小结，激发幼儿以后参加活动主动性；收拾整理活动器械；带队回班，组织幼儿盥洗注意依据幼儿身体情况，帮助或提醒幼儿增减衣服。58幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第58页13、怎样依据幼儿在体育活动时表现来判断运动量是否适宜？

幼儿在体育活动时表现见附表59幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第59页14、怎样激发幼儿对体育活动兴趣？（1）体育活动设计与安排遵照幼儿身心发育特点和成长需要来选择和安排体育活动；

体育活动要含有新奇性和多样性；创设适宜体育环境，激发主动参加主动性。60幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第60页（2）体育活动组织与实施重视情节性与故事性；

适当提升活动难度，使活动含有一定挑战性和刺激性；教师要用富有激励语言与情绪去感染幼儿，比如语言要幽默自信，表情要开心亲切，情绪要主动向上，动作要有力到位，示范要优美准确；

尊重个体差异，让每个幼儿体验成功；利用音乐魅力，激发幼儿对体育活动兴趣。61幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第61页15、活动场地是开展体育活动基本设施，怎样合理划分与安排活动场地？

依据体育活动目标和幼稚园实际情况，幼稚园户外场地进行整体布局、科学规划，让每个活动场地相对独立；依据各活动场地位置、大小、地面特点等，投放不一样类型体育器械，使其成为含有不一样功效活动区。利用幼稚园角角落落，创设愈加新奇活动区。

62幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第62页16、怎样做好体育活动前保育工作？（1）调整幼儿衣着。（2）了解幼儿身体情况。（3）关注幼儿情绪（4）检验活动场地和活动器材是否安全。63幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第63页17、怎样做好体育活动组织中保育工作？察：观察幼儿在活动中脸色、出汗及动作表现情况，及时调整活动量。摸：对于外部表征不显著幼儿，要经常摸摸其额头、颈部，采取对应保育办法。问：问询幼儿身体情况，掌握幼儿运动量、情绪状态、生理和心理需求，如是否需要休息、小便、喝水等。对于体质较弱孩子，在活动中要注意区分对待、循序渐进。64幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第64页18、怎样做好体育活动后保育工作？（1）稳定幼儿情绪：由兴奋转为平和，运动逐步停顿下来（预防突然停顿后晕厥现象）（2）活动后组织幼儿洗手、如厕，勉励幼儿饮水；（3）活动后着装。

65幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第65页19.当前幼稚园体育活动中，忽略发展幼儿身体素质现象有哪些？（1）忽略幼稚园各年纪班幼儿身体素质培养差异性。小班幼儿不宜安排专门素质练习，可经过“小白兔”、“小风车”、“过小桥”等游戏和模仿操、徒手操等练习，发展小班幼儿协调性、速度、力量、平衡性等身体素质；

66幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第66页中班幼儿可进行基本体操综合练习和以游戏形式进行身体练习，如“拍皮球”、“捕小兔”、“夹包跳”、“赶小猪”、“老鼠笼”等游戏发展幼儿快速、灵活和力量等身体素质；大班幼儿应全方面发展灵敏、协调、平衡和力量等身体素质，如徒手操、轻器械操，素质练习（如立定跳远、单脚平衡、跳绳、20m跑等）以及各类体育游戏。67幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第67页（2）只重视基本动作练习，而轻视身体素质发展;（3）重视“宽松”、“自由”情景创设，而轻视设置障碍并克服困难发展要求;（4）过分考虑“安全保护”，轻视体能锻炼和自我保护能力培养;68幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第68页20.家庭生活中怎样自然渗透幼儿心理健康教育？

（1）环境渗透——提供“适合婴幼儿需要”物质条件家庭装修要防止“成人化”和“贵族化”；要为婴幼儿生活自理创设一定便利条件；选购玩具时要注意对婴幼儿心理健康有良好作用。

69幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第69页（2）营造气氛——创设宽松、愉悦家庭精神环境要满足婴幼儿成长特殊心理需要：依恋是人类最初也是影响最深远一个情感。要为他们提供良好模仿榜样。70幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第70页当心病理性语言伤害

温情语言是滋润心灵甘露，但尖酸刻薄、冷嘲热讽语言是心灵最大杀手，甚至可能伤及孩子人格尊严。71幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第71页为何你不能像***那样呢？莫非你倒小了不成？非得总是像一个邋遢鬼吗？多么可爱孩子！？你怎么这么笨呀！闭嘴！假如你不马上跟我做，我就不论你了……72幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第72页（3）养成教育——坚持科学一致教养观念要尊重、了解、关爱幼儿；要重视良好习惯培养；要利用发展观点来评价幼儿生长发育情况及能力大小；要学会观赏幼儿。

73幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第73页（4）引领成长——给予婴幼儿共同指导与引领要努力做孩子成长道路上指导者、引路人。要和孩子共同学习。

要多和孩子一起玩。

（5）同伴学习——创造同伴交往机会和条件

74幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第74页

第三部分学前儿童健康教育研究动向75幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第75页一、关于学前儿童健康教育体系构建1、怎样全方面把握健康教育生态系统各要素？2、怎样构建以幼儿为主体健康教育体系？如，贴近儿童需要确定健康教育目标、内容、路径，比如生命教育、性启蒙教育等。3、怎样处理学前儿童健康教育实践重视问题？4、怎样提升学前儿童健康教育实效？5、怎样加强评价研究？开展学前儿童健康教育是否真正促进了身心健康发展？6、婴儿期健康教育目标、内容体系怎样构建？76幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第76页二、关于学前儿童健康行为养成理论和实践1、怎样把握“知—信—行”三位一体目标系统？丰富健康知识、培养健康态度、形成健康行为是学前儿童健康教育根本目标。其中促进幼儿健康行为养成应是开展健康教育出发点和归宿。77幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第77页2、怎样了解人行为形成规律理论？78幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第78页

自动性行为既不靠外力也不需内力自觉性行为不靠外力但需内力自发性行为需要外力也需内力被动性行为内力不足，尤其需外力人行为水平79幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第79页3、怎样依据学前儿童认知规律促进其健康行为养成？学前儿童生活常规教育基本要求：

尽早开始常抓不懈适时要求家园配合80幼儿园卫生保健与健康教育的现状与发展趋势第80页

（1）重视良好榜