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初四年级组工作总结我们这四年

每年的6月份，炽热的季节，考试的季节，天热的使人心烦，固然，急躁的因素更多。在这种当口下，我们初四年级组，顺当送走了2023级毕业生。

一、关于学生：这届学生，似乎从初一就不被人看好：习惯差，纪律观念不强，根底薄弱，能学会的不多，记得这届学生初一入学时，社会上就刮起一股风，我校要跟XX校合并，一些已入学的学生，到了初二还问：“我们还和XX学校合不？”，百思不得其解，怎么每到我校招生的时候，往往会刮起这股风？固然，这股风的最大影响是，家长有点力量和背景的，大局部选择了热点、稳定的学校，学生素养可想而知。很多家长抱着让教师看孩子的态度，把孩子送到我校，因此，四年来，各位班主任的工作，保姆角色的成分多了些，

二、关于治理：虽然学生来源简单，层次各异，有时气的教师吐血，但6位班主任仍旧不离不弃，全身心地投入到学生治理中去，竭尽全力地维持着这一教师兼保姆的神圣职责。4年来，学生有上课违纪的，课间骂人的，作业宁死不交的，气的教师直翻白眼的，但教师们仍旧急躁地做说服工作，绝不动手，以高尚的师德影响着每位学生。四年来，我们年级没消失一例跨班群体打架大事，对这帮学生来说难能珍贵，其中分散着各位班主任亮剑般的眼光；前几天，初四学生离校时，虽然平常教师对学生要求严格、态度严厉、批判严峻，但学生们仍旧对教师们依依惜别，临毕业，在各位班主任教师的带着下，彻底来了一次大扫除，将借用的学校公物摆放整齐，桌洞朝前摆放，便于领导检查和期中、假期考试备用。

三、关于态度：全体初四教师的教学态度，没有停留在呐喊学生素养差上，而是以此为基点，将教学的着眼点放低，不怕学生根底差，就怕不知道学生根底差。教师们教学的落脚点重根底，让大局部学生跟着教师的教学思路走，竭力避开甩掉大局部学生。进入初四年级，全体教师不惜牺牲休息时间，早上7:20组织晨读，下午上大课上至6:10分，早来晚走；由于体育中考，体育教师组织大课间训练，班主任监视，以此也保证了高强度的学习强度对身体素养的要求。由于加课，大多数教师的课时都到达了14节以上，甚至还有的教师的课时到达了18节，只有上课的空，没有喘息的时间。

四、关于成绩：自初一，已经适应了被人说成绩差的现实，和兄弟热点学校成绩相比，我们的成绩比拟羞怯，但教师们变压力为动力，充分敬重学生的学习实际，低起点，高要求，殚精竭虑，关注“双上线”，仔细分析每位学生的实际，量体裁衣。现在中考成绩已经下达，根据学校要求，没有留成绩底稿，悉数发给学生，目前中考分数线还没有公布，但模糊可以感觉到，50个一中指标、34个育才指标，30个二中指标，根本能够完成，这样，家长普遍关注的一中、育才重点高中，每个班指标内都能走十来个人，也对得起和我们朝夕相处的学生了。

四年，弹指一瞬间；对于学生，关键的人生四年；对于我们教师，也可以说是值得回忆的四年；发生了许多事，每件事都值得回味，但是，我们都可以拍着胸脯说：“这四年，我们努力了”。

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