2021-2022学年山西省临汾市古县部编版六年级上册期末学情监测语文试卷（原卷版）

六年级语文基础·积累1.按要求填空。1．A．B．C．D．①上图包括多种字体，其中隶书字形宽扁，长横书写讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”，以上属于隶书一项是（）②请将这四个字规范、工整地写在田字格里。2.我能读语段，在下面的括号里写出正确、漂亮的字词。“家国情怀，使命担当”是我观看电影《pān（）登者》的感受。这部电影根据中国登山队1960年和1975年两次登顶珠峰的真实历史改编。新中国成立之初，登上珠峰是xuān（）示主权、边界谈判的重要依据。珠峰北坡的天气shùn（）息万变，yǎnɡ（）气浓度极低，狂风páoxiào（），xuányá（）峭壁，冰雪裂fènɡ（）随时会夺走人的生命。但登山运动员们凭借惊人的勇气、智慧和毅力战胜了重重kùn（）难，成功登顶，zhènɡzhònɡ（）地插上中国国旗，pǔxiě（）了中华赞歌。我一定会传承他们团结拼搏，无畏艰难的中国精神，创造中国新的历史。3.请选择正确的字词或读音，用“√”标出。（1）妈妈给我买的新雨衣上有两只袖筒，不像那种斗（蓬篷）似的，下雨的时候，雨点滴到我的嘴（zuǐzhuǐ）唇上。（2）父亲瘦削（xuēxiāo）身影又出现在眼前：他手拿毡帽，头发（凌乱混乱），步履艰难地向厨房走去……4.将下面的成语补充完整，并完成练习。①（）（）登场②（）妙（）肖③轻歌（）（）④饱经（）（）⑤天（）（）音⑥威风（）（）（1）根据图片填成语。（填序号）____________（2）____________是ABAC式的成语（填序号），这样的成语还有____________、____________等。5.按要求完成句子练习。（1）大自然给予我们许多启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；__________________，__________________。（补写成一组排比句）（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（请用句中运用的说明方法写一个句子）__________________________________________6.根据积累或课文内容填空（1）月亮是诗人笔下常有的一个意象。孟浩然在《宿建德江》中这样写道“____________，____________。”辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道》中这样写道：“____________，____________。”（2）《少年闰土》节选自小说《______》。作者是______，他曾在《答客诮（qiào）》中写道：“____________，____________。”（3）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”志在____________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，____________。”（展开想象，仿写句子）阅读·实践阅读下面公交站牌，完成题目。小芳家住永兴镇。周日，她和同学们约好7:30出发去百花山，她们希望尽可能多玩一会儿。请你帮她选择最恰当的公交车。7.小芳最好乘坐_________路公交车。8.选择这路公交车的原因是______________________________。阅读·理解阅读《只有一个地球》节选，回答问题。①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。②人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。9.选择合适的关联词语填在文中的括号里（）A.因不但……还…… B.如果不仅……而且……10.用“”划出第①段中的关键句。11.造成生态灾难并给人类生存带来威胁的原因是什么？针对这样的现象设计一条保护环境或节约资源的宣传标语。_________________________________________阅读短文，完成下列各题。小嘎子和老钟叔①老钟叔是地区队的侦察排长，名叫钟亮。他多年从事侦察工作，多次出色完成侦察任务。因为生病，老奶奶将他隐蔽在偏僻的韩家祠堂里。韩家败落，已十多年不住人了，满院子尽是野草藤蒿，荒得像座古庙。又因为这地方的大门终年给一把铃铛大锁倒锁着，不论是敌人，还是一般群众，都没有对这儿生过疑心。一年多中，很多同志秘密在这里养伤，从不曾出过岔子。②这老钟叔虽然三十多岁了，身上又有病，可嘎子缠着他时，他却没有一点儿不耐烦。一天到晚乐呵呵的，唱小曲、破谜语、编快板、说笑话儿，给小嘎子讲英雄故事……转眼就和嘎子成了撕不开扯不断的朋友了。③现在，小嘎子揣好给老钟叔的食物，打北屋出来，兴奋地直奔东墙根去。在那里，一排儿戳着十几个苇个子，好像贴墙立着的一扇大屏风。他若无其事地走上前去，假装转圈玩，回身看看四下无人，便把第三个苇个子轻轻挪开，一侧身，就从缝儿里钻进去了。然后又回身把苇个子原封摆好，猫着腰，在那苇与墙之间的小夹道中往前摸，又钻过一个窟窿，几经辗转才轻悄悄地来到南屋，推开那块独扇的小门儿。④小门推开了，屋子里一片昏黑，老钟叔坐在烂草上，“凿壁偷光”似的就着一道亮儿在弄一件什么东西。小嘎子近前一看，惊喜得跳起来。原来老钟叔削成了一把木头手枪。啊，削得多么精巧呀!⑤小嘎子咂着小嘴儿，像眼珠子一样捧在手里：“哎呀呀，叫我可怎么谢你吧？”⑥“你当这是给你的吗？”老钟叔故意慢吞吞地逗他说。⑦“不给我给谁？”嘎子疑惑了。⑧“给呀——给一个勇敢、聪明、坚决抗日的小英雄!”⑨“他是谁？他在哪儿？”⑩“你猜。”⑪小嘎子两个眼珠子骨碌一转，叫一声：“猜着啦!——就是我!”说着，他做个拉栓的姿势，闭上左眼，朝着坯缝儿一瞄，喊道：“狗汉奸!哪厢逃走!——啪!”⑫“噓——街上都听见了!”老钟叔连忙指指窗外，止住他，可一股柔和的笑纹纹，却从心底涌上脸来。“好，送你就送你吧。可你要当得起勇敢、聪明、坚决抗日的小英雄啊!”⑬“那是当然!”小嘎子把“手枪”往腰里一别，挺起小胸脯，“一二一，一二一!”满屋子开起正步来，刚刚转得两圈，却忽地朝前一扑，搂住老钟叔的脖子满怀期待地问：“老钟叔，我想跟你当个侦察员去，要我不？”⑭老钟叔把大手扣在他头顶上，笑了笑，一股老侦察员的自豪感油然而生：“好嘎子，当侦察员要经得住考验和锻炼。不光得勇敢，还得遇事沉着!”⑮“啊!那怎么就能沉着了呢？”⑯“一句话，得有革命到底的铁心一颗!”老钟叔挺直了腰板说，“你要真想干我们这一行，我就再讲个英雄的故事给你听。”⑰小嘎子被老钟叔感染了，他拿定了主意，要做一个保家卫国的战士，激动得连忙收起“手枪”，一屈腿跪坐在老钟叔的对面，凝起神来细听。（节选自徐光耀《小兵张嘎》，有删改）12.边读短文边思考，照样子，将表格填写完整。段落概括主要内容老钟叔的特点第①②段___特点1：侦察经验丰富特点2：___特点3：___第③~⑰段___特点1：___特点2：___特点3：___13.将对第①段中“从不曾出过岔子”的原因分析正确的一项。（）A.韩家祠堂的居住环境好，适宜生病养伤的同志好好休息。B.韩家祠堂位置偏僻，大门终年给一把大锁倒锁着，不住人。C.韩家祠堂满院子尽是野草藤蒿，而且院子中岔路较多。14.把短文中描写嘎子情感变化的词语，填写在括号里。兴奋——（）——（）——（）——激动15.阅读这篇短文后，老师和同学们针对嘎子的形象进行了交流。老师说：“我们在阅读小说时，把握住主要情节，抓住具体的细节描写，可以更好地感受人物形象。读了这篇短文，你认为嘎子最突出的特