小学校本课程-第29课 清明节教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析知识与技能：知道清明节的具体时间，初步了解清明的渊源和习俗，能背诵杜牧的《清明》诗。使学生学会关注身边的问题和其中的文化，培养提出问题、分析问题的能力。

过程与方法：

3、在“看一看”环节学习有序观察，在“说一说”环节体会有感情地表达。

情感、态度与价值观：

4、感受中华民族“慎终追远”的情怀；培养亲近自然、爱护生命的情感。5、为社会良好风气的形成奠定基础。教材分析《清明节》是义务教育必修课程传统文化中第八单元第29课。清明是一年里最具有广泛群众基础的传统节日，当地有不少清明节的风俗值得我们好好研究。我通过对学生的了解，传统文化习俗今日在学生心目中已渐渐开始模糊。这次我选取了清明节这个传统节日作为教学对象，让学生对清明做了一个较全面的了解和学习。学情分析

本班共有35名学生。一年级的每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，课堂太随便。受识字少的限制不愿读书，更不愿背诵。对清明节，学生只知道要扫墓，而对清明节所蕴含的其他文化习俗，几乎一无所知。因此，课前收集了很多的资料，进行整个课堂的精心预设。《清明节》教学设计学习目标：1、了解清明节的相关知识，弘扬中华民族优秀文化传统。2、文明祭祖，祝福逝去的亲人、缅怀烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。3、深切感受清明节的文化内涵，积极的过一个有意义的清明节。学习重点：了解清明的习俗。2、培养学生在理解和升华缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美好生活。课前准备：1、清明节习俗活动片段和爱国烈士图片，音乐。2、学生课前搜集整理清明节有关知识。

一、谈话导入

师：同学们，我们中国有许多传统节日。你们都知道哪些呢？（春节、元宵节、清明节、端午节、中元节、中秋节等。）师：这些节日不但形式多样，而且凝聚了许许多多的动人的故事。今天我们走进其中的一个节日---清明节，了解，学习清明节的一些知识。（板书课题）（课前将学生分成4个大组）课前我们已经分组研究了。来，清明节由来组给大家亮个像。习俗组；饮食组；诗词组。同学们将你们收集到的资料与小组同学交流一下，待会讲给大家听。二、清明节来历1、来，愿意把你搜集到的清明节的由来给大家分享吗？（生1）我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。（2）还有关于清明的一些谚语：“清明前后，点瓜种豆”“植树造林，莫过清明”。师：是的，清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。（3）清明节是祭祖和扫墓的日子

。（4）清明一般在阳历4月4日至6日之间5日。师：今年的清明节在哪一天呢？在4月4日。（5）清明本来不是一个节日。是一个节气。渐渐的，成了我们现在的清明节。（6）寒食节是春秋时期的晋文公重耳为了纪念介子推而设立的。2.最初清明只是二十四节气中一个，并没有其它意义。（背二十四节气歌）后来清明又变成登山扫墓、祭奠亲人节日。这里与两人物有关。简述晋文公与介子推的故事三、清明节习俗1、每一个传统节日都有一些习俗活动，清明节作为一个特殊的中国传统节日有哪些习俗呢？生（1）踏青：又叫春游，师：踏青又叫春游。古时叫探春、寻春等。四月清明,春回大地,自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。（2）植树：清明前后种树，小树容易成活，植树可以绿化我们的家园。（3）荡秋千：又叫千秋，可以锻炼身体，培养勇敢的精神。师：讲解荡秋千（板书：荡秋千）（4）放风筝：古人说，放风筝可以带着邪气和晦气！师讲解放风筝（板书：放风筝）（5）吃青：又叫吃青食，据说不吃青当年就会下冰雹。（6）插柳：是我们这里很重要的一种风俗，老人说：“清明不见柳，死了变黄狗。”师讲解插柳（板书：插柳）（7）蹴鞠：就是用足去踢球。这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏。相传是黄帝发明的，最初目的是用来训练武士2.师：清明节最重要的习俗是什么呢？生：祭祖扫墓。师：清明节扫墓是中华民族的一大习俗。为了更好的继承和发扬这一民族传统，2008年正式将清明节确定为我国的法定假日。师：清明节给谁扫墓？生：就是给死去的长辈上坟烧纸钱。（出示课件：孔氏家族祭拜祖先）师1：清明节是中华民族“孝道”“美德”的集中体现。两千多年来，清明祭祖活动从不间断。师2：清明节期间，按照曲阜当地的风俗，孔氏的后裔要到其家族墓地———孔林扫墓，拜祭祖先。每年，还有不少海内外游客，专程在清明节时到孔林拜祭孔子。浩浩荡荡的拜祭人群，通过上圣香、读祭文、朝拜等仪式，对博大精深的儒学有了深切认知。师：还给谁扫墓？生：还给烈士扫墓。师：烈士虽然不是我们的祖先，没有血缘关系，但是他们为我们创造了幸福的家园，她们也算是我们的恩人，我们的长辈，所以我们也可以给他们扫墓。记住我们今天的幸福生活来之不易。四、清明节食物师：提到过节，咱们最缺少不了的就是“吃”。在中国人的饮食文化中，端午节吃粽子喝雄黄酒、中秋节要吃月饼、元宵节要吃汤圆，那清明节应该吃什么呢？其实清明节饮食并没有统一品种，各地的习惯差异比较大。来，谁给大家介绍一些生1.在江南吃青团。师：我国古代由于清明禁火，所以不生火做饭只吃冷食。在我国江南一带就用艾草的汁拌进面粉里，再包裹进豆沙馅儿，便成了青团2.在，吃鸡蛋和凉馒头。而烟台莱阳、招远、长岛吃鸡蛋和冷高粱米饭，据说不这样的话就会遭冰雹。泰安吃冷煎饼卷生苦菜，据说吃了眼睛明亮。3.在河南清明节，人们最常吃的是馓子、枣糕、鸡蛋4.在福建台湾人们吃“润rùn饼”。润饼也叫“春饼”或者是“薄饼”。也是为了纪念介子推。把蔬菜放凉之后再包进面皮中吃。5.在陕北吃“子推馍mó”。师：为了纪念介子推，当地百姓便用面粉捏成坟头形状的大馒头，然后再捏一些小燕子，兔子，蛇，虫子小动物放上面，一起蒸出后起名叫“子推馍”6.在山西吃“蛇盘兔”师：清明时节，人们为了纪念忠诚孝义的介子推，就用面粉捏成“蛇”和“兔子”的形状，“蛇”代表介子推的母亲，“兔子”代表介子推自己，“蛇”和“兔”缠绕在一起，用来表达孝道之心。而且，在介休当地方言中“蛇盘兔”与“必定富”谐音，寄托着人人们追求富裕、美好生活的向往，这就是现在流传下来人们一直念叨的老话“蛇盘兔，一定富”。师：清明还有“吃螺蛳”的习俗。这时候的田螺肉最肥美、不受污染，是螺蛳中的上品。俗话说：“清明螺，赛只鹅。”这个说法来源于过去穷、买不起鹅的人家，每到清明前后就下河塘摸盆螺蛳，用清水养两天，然后夹去尾端，放点葱姜辣椒煮熟，肥美的螺蛳也能抵得上鹅肉的鲜美。这天用针挑出螺蛳肉烹食，叫“挑青”。吃后将螺蛳壳扔到房顶上，据说屋瓦上发出的滚动声能吓跑老鼠，有利于清明后的养蚕。7.老师，我带来了一些食物的图片。（学生出示图片）8（出示课件）师：除此之外，艾粄（bǎn）是清明节客家人必备的传统小食。暖菇包是福建泰宁的传统特色小吃。河南吃的馓子陕北的“子推馍”。在福建台湾人们吃的“润rùn饼”。在四川吃“欢喜团”；浙江吃“清明果”；五、清明节诗词1.清明节作为中国的一个传统节日，古代的文人墨客也有许多诗词来描述，同学们，谁能说出哪些关于清明节的诗词呢？2.其实还有很多关于清明节的诗词呢。来，我们看视频。3.你看每一首诗都入情入境，真让人拍案叫绝。今天我们诵读其中的一首。清明【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。1.谁能诵读一遍。2.师解释：清明节的时候，诗人不能够回家扫墓，却孤零零一个人在异乡路上奔波，心里已经不是滋味；况且，天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。诗人此时心情凄凉！找个洒店避避雨，暖暖身，消消心头的愁苦吧，可酒店在哪儿呢？诗人想着，便向路旁的牧童打听。骑在牛背上的小牧童用手指了指远处的杏花小村。

这首诗包含着悲伤与欢乐两种情绪，你看多么精彩，真是令人回味无穷！3.全体起立，让我们一起诵读，再来体会《清明》古诗的精彩！六、总结同学们，上完这节课你对清明节有了更多的了解了吧？都有哪些了解？生1：以前我只知道清明节去上坟扫墓，现在我知道它的来历了，是为了纪念介子推。生2：我知道了清明节的一些习俗，发现这些习俗非常有意思，如果我们再把这些有趣的活动组织起来玩一玩就好了。生3：回家我要把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也了解这个节日。生4：我还学会了一首诗。（背诵诗。）清明节马上就要到了，老师希望同学们不仅祭拜先人，更要缅怀先烈，记住我们的传统节日，弘扬我们的传统文化。（板书）七、作业：为了让更多有关清明节的知识让周围人知道，我建议课下我们做一个清明手抄报。评测练习背诵古诗《清明》。将清明节习俗讲给父母听。效果分析清明节教学活动中，通过谈话、讨论、观看课件等活动，学生了解了传统风俗，了解了清明节，更让他们懂得了今天的幸福生活来之不易，都是革命烈士用鲜血和生命换来的，在清明节来临之际，怀念先烈，并追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设住祖国的理想。这节课孩子参与的很活跃，老师也快乐的参与孩子们