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文档简介

———小学一次实验语文教案

1、学习课文，了解课文内容。

2、通过学习，使同学明白试验胜利的缘由，懂得要团结，心中要有他人。

二、教学内容：

自学课文，理解课文内容。

三、教学重点：

理解这次试验胜利的主要缘由是什么，懂得要团结，心中要有他人。

四、教学难点：

理解文中重点句子的意思，知道试验胜利的主要缘由是什么。

五、课时支配：1课时

六、课前预备：一个玻璃瓶、三只系着绳子的乒乓球。

七、教学过程

1、课前谈话：同学们，你们做过试验吗？试验有的时候会胜利，有的时候就不会胜利。试验为什么会胜利呢？同学说今日我们就学一篇和试验有关的课文。板书课题。

2、同学轻声读课文，画批下需要老师和同学们关心解决的地方。

3、质疑需要解决的问题。

（老师可适当做副板书。）

4、老师订正生字、词的读音和词义。

铅锤：。

不假思考：用不着想。形容说话做事快速。

5、自由读课文，在正确的基础上，要求读出感情。

6、指名说一说外国教育家给我国学校生做了一个什么试验？

（了解课文内容。）

7、小组合作争论：这次胜利的试验的主要缘由是什么？

（给同学充分的思索、感悟的时间。）

8、分组反馈争论结果。

重点指导：

1）“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水，她一边灌，一边喊：‘危急！快上来！一，二……’三名同学中一个叫小梅的低声对两个同伴说：‘你第一，你其次。快……’教育家的‘三’字刚刚喊完，三个学校生依次快速地把小铅锤提了出来。”从这句话你能体会出什么？

2）“教育家问小梅：‘你刚才跟他们说了些什么？’小梅照实地告知了她。‘你为什么要这样做呢？’‘遇到危急，当然让别人先离开！’小梅不假思考地说。”读了这句话你知道了什么？有什么想说的？

（在读中有所感，在读中有所悟，通过读书来关心同学理解试验胜利的'缘由。反馈的结果不强求一律，只要合情合理即可。）

9、试验感知。

3人一组，在规定的时间内3人合作取出乒乓球。

（通过试验，让同学亲身体会一下当时的危急、紧急的状况，再次理解试验胜利的主要缘由。）

10、再次读课文，理解课文内容。

11、作业：找一找通过合作、团结取得胜利的小故事，其次天讲给大家听。

板书设计：19一次胜利的试验

铅锤：。不假

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