国学经典教学计划

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以下就是关于国学经典教学方案,希翼内容对您有协助,谢谢您得阅读。

国学经典教学方案(一)

一、指导思想:

按照同学年龄特点,以小学指导方案为基础,通过开展经典诵读活动,弘扬祖国优秀得传统文化,加强优秀文化熏陶,提高同学得文化与道德素养,让孩子们从小就开头广读博览,日积月累地增长语言文化学问提高同学得语文综合素养与人文素质;使同学传承中华民族精神与文化,发扬中华传统美德,潜移默化地形成优良得道德思想,并逐渐完美自己得人格,促进同学可持续进展,培养同学健康成人、?二、教学目标:

1、通过经典诗文诵读活动得开展,为同学提供一些做人得思想与行为指导,对同学加强思想道德教导、

2、开设经典诗文诵读活动,提高同学得语文综合素养与人文素质。

3、开启少年儿童得潜能,特殊就是右脑、潜意识得巨大记忆力与制造力;开发同学得才智,使识字、阅读、记忆、观看、思维、推断、想象、决策、制造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效得开发与哺育。?４、通过每天诵读活动,培养同学持之以恒、百折不挠自得志与毅力。?三、活动基本原则:?直面经典,不求甚解,形式多样,水到渠成、

?四、总体目标与详细目标:?1、总体目标:通过组织学校生诵读、熟背诗文经典,让她们在一生记忆力最好得时候,获得中华文化得熏陶与修养。

２、详细目标:①培养学校生得注重力与记忆力、②营造深厚得阅读氛围,提升同学语文水平,培养同学良好得语文素质。

③培养学校生读书爱好,增强历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面得素质。④通过每天诵读活动,培养同学持之以恒、百折不挠自得志与毅力。?五、经典诗文诵读得内容:

诵读《语文课程标准》中附录得学校阶段必需诵读得诗词外,还有部分经典诗词《三字经》《千字文》《弟子规》《老子》《论语》《孟子》等。

六、课程开设时光:?单周每周三上午?七、课程开设得原则:

1、不求甚解,只要熟读会背。?

2、不要苛求,要多多鼓舞。不要用同一标准要求全体同学,只要半数以上得同学能正确流利得诵读就可以举行下一篇。

３、不要一暴十寒,要持之以恒。

4、不要死板,要注意爱好、采纳多种办法调动同学得学习爱好。?六、保障措施:?1、采纳多种形式激发同学得诵读爱好与热烈、?2、定期开展诵读大赛活动,并予以奖

3、利用黑板报、手抄报等励,让同学体验、收获得欢乐。?

多种媒体,展示经典佳句,营造诵读得氛围,使同学走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。

4、设立经典诵读评价卡。形成评价体系,使经典诵读持久、有效地举行。

５、定期进行一次诵读擂台赛,评比“诵读大王”、“诵读能手"或“诵读之星”,以此激发同学们得诵读热烈。

6、“弹性评价"方式。

弹性评价:按照同学需要、结合小学活动开展适时适度评价?国学经典教学方案(二)?一、制定方案得目得?新得学期又来临了,全校迎来了更多得同学,国学教学也面临着挑战,为了使同学喜爱 上国学,也为了能更好地有序地开展教学,特制定国学教学方案如下:

二、教材得挑选。?《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德,言简意赅,十分便利同学学习,具有传授学问与传扬伦理道德观念得双重功能,三字经在中国古代蒙学教材中,就是影响最大,最具有代表性得,也因此被称作“蒙学之冠”,全文文笔自然流畅,朴素无华,深化浅出,字句相对来说比较容易,简单理解,比较适合一年级得新同学,通过学习她们可以熟悉一些字以及多音字等一些基础学问,若与语文教学有机结合,将为同学学习能力得提高奠定基础、?本学期二年级学习《千字文》。《千字文》就是我国早期得蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教导得重要一环。它不就是容易得担子积累,而就

是咏物咏事、条理分明、通顺可诵得韵文,其内容涉及自然、社会、历史、教导、伦理等多方面得学问、所选千字,大都就是常用字,生僻字不多,因而便于识读。《千字文》短短千字,字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理,难能可贵。

三年级学习《笠翁对韵》。《笠翁对韵》分为上下卷,包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等得虚实对应,单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队,节奏明快,琅琅上口,从中可得语音、修辞得丰盛学问,就是训练儿童做诗对句、把握对偶技巧、声韵格律得最佳启蒙读物。?二、教学重难点。?国学教学得重点之一就是,常常让同学轻松并有韵律感得吟诵三字经、千字文与笠翁对韵,提倡同学先求熟读,并初步背诵所学内容;国学教学得重点之二就是,在教学中,有许多品德教导渗透其中(恭敬长辈、孝敬父母、亲爱兄弟等),注意教导同学学以致用,要用实际行动体现国学得学习内容,加强同学得思想道德建设,弘扬中华传统美德、

国学教学得难点就是同学正确理解所学内容;这些蒙学经典都就是古文,古文与白话文相比,会有更多得生僻字与多音字,同学不简单理解,因此同学初步理解学习内容就成为教学难点,假如这些难点得到突破,将会不断增加同学得文化素质。?三、教学措施。?1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等、２、注意嬉戏教学、教学中要擅长激发同学爱好,我将运用

3、嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小教师、鳄鱼吃人”等。?

注意面对全体与个别差异。集体、小组、个人展示等交叉举行,使每一个同学在原有得基础上都有所提高。?四、教学活动、?本学期将进行国学朗诵竞赛,将以班为单位,给同学提供展示自己得机会,进一步激发同学对国学得爱好。

经过两年得国学教学,我探究出了一些阅历,但这还远远不够,我认为无数古文经典就是永恒得真理,为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机,我还要举行不断得学习,逐步提高自己得教导教学水平,将中华文化最好得经典教给孩子,逐步提升孩子得文化品位,给民族得将来播撒希翼得种子、

五、教学进度、

国学经典教学方案(三)

一、指导思想:?国学经典就是中华传统文化得精华,内容博大精深,蕴含着丰盛得人文精神。在学校生中开展诵读活动,有利于弘扬优秀得传统文化,哺育民族骄傲感,有利于提高同学得人文素质与审美情趣,有利于加强学校生思想道德建设,形成正确得人生观、价值观与世界观。?二、教学目标:

１、培养孩子得读书爱好,提升语文能力。在指认式诵读中使低幼同学扩大了识字量。同学从中感触学问得丰盛,激发学习、读书得爱好,逐步使同学能出口成章、引经据典,提升同学得语文能力、?2、提高孩子得注重力、记忆力。充分利用

记忆力得黄金时期,让孩子记住中国传统文化中得一些经典,在其记忆力正在进展得时候加以训练,“不求甚解、但求熟背”,使同学得记忆力达到较高得顶峰,注重力越发集中,使同学终生受益、?3、了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。中华国学经典即就是中华文化中最优秀、最精华、最有价值得典范性著作。通过诵读活动协助同学了解中华传统文化经典,接受传统文化与人文精神熏陶、长远地默默地变化其气质、４、通过“国学经典诵读”教导教给同学做人得道理,提高同学得自身修养;在同学心灵中不断地产生潜移默化得作用,慢慢地陶冶其性情,开启其才智,让经典诵读为孩子得一生提供养分。?三、总体目标与详细目标:?1、总体目标:通过组织学校生诵读、熟背诗文经典,让她们在一生记忆力最好得时候,获得中华文化得熏陶与修养。

2、详细目标:①培养学校生得注重力与记忆力。②营造深厚得阅读氛围,提升同学语文水平,培养同学良好得语文素质、③培养学校生读书爱好,增强历史、理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面得素质。④通过诵读活动,培养同学持之以恒、百折不挠自得志与毅力、

四、经典诗文诵读得内容:?诵读《语文课程标准》中附录得学校阶段必需诵读得诗词外,还有部分经典儿歌与诗词等。?五、课程开设得原则: