统编版语文三年级上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》精美课件

三年级语文上册部编版5铺满金色巴掌的水泥道（第一课时）炎热的夏天过去了，美丽的秋天到来了，一夜秋风，一夜秋雨，水泥道上铺满落叶。今天我们走进这条满是落叶的水泥道，感受那秋天的美丽。初读课文，自主学习生字词学习任务一铺泥晶院墙乱棕规则迟印排列我会写pūjīngníyìnyuànpáiqiángzéguīlièluànzōngchí左右结构品字结构半包围结构铺泥晶院墙印排我会写pūjīngníyìnyuànpáiqiáng铺满铺路水泥泥土亮晶晶水晶院子医院院墙墙头脚印印象排列安排乱棕规则迟列我会写zéguīlièluànzōngchí排列列车规则规定规则准则凌乱杂乱棕色棕树迟到推迟我会认洼水wā印脚yìn增

zēng

棕色zōng凌乱líng靴子xuē添铺造句：妈妈给我的床铺（pù）铺（pū）上了厚厚的棉被。多音字pū

（铺满）（铺路）（铺垫）

pù

（店铺）（商铺）（药铺）

水泥亮晶晶院墙水洼脚印铺满规则凌乱增添雨靴排列棕色识字游戏迟到放晴再读课文，初步把握课文内容学习任务二默读课文，思考“我”在上学路上观察到了哪些景物，边读边圈出词语。整体感知明朗的天空亮晶晶的水洼法国梧桐树的落叶一双棕红色的小雨靴想一想：“金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指叶子的颜色以外，还代表了什么？整体感知法国梧桐树的落叶“金色”代表秋天整体感知

法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”，简称“法桐”或“法梧”。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐树和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。整体感知说一说课文主要讲了什么？1.完成分层作业。2.读一读你喜欢的句子，积累下来。课后作业：学好语文，快乐成长！三年级语文上册部编版5铺满金色巴掌的水泥道（第二课时）本课描写的是

的景色，课题中的“金色巴掌”是指

。秋天法国梧桐树的落叶课文回顾学习任务三细读课文，运用多种方法理解难懂的词语一夜秋风，一夜秋雨。品悟探究交代了时间和天气。点明了秋风秋雨时间长，为下文水泥道上铺满金色的梧桐叶，埋下伏笔。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。品悟探究.

.怎样理解“明朗”的意思？近义词：明朗——晴朗联系生活：雨过天晴后的天空很蓝很亮，就像水洗过一样。这就是明朗的天空。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。品悟探究.

.水洼映着天空，天空是很亮的；天空很蓝。很亮、很蓝的天空就是明朗的天空。联系上下文理解词语品悟探究比喻“水泥道”色彩繁多、艳丽表示落叶铺成的“地毯”很长很长，一直伸向远方。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…………品悟探究梧桐树叶的形状、颜色比喻每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。品悟探究.

.怎样理解“熨帖”“凌乱”的意思？查字典熨帖：妥帖。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。凌乱：杂乱而无条理。.

.品悟探究.

.结合上文：紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上结合本段：平展“熨帖”意思就是与水泥路贴合得很紧密。我还有办法！每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。.

.细致入微每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。品悟探究.

.反义词：凌乱——规则结合上文：它们排列得并不规则“凌乱”意思就是不整齐，杂乱。我还有办法！.

.自然之美品悟探究增添了画面的动感美。

比喻我穿着一双棕红色的雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……“我”走在水泥道上愉快的心情。方法总结理解词语的方法1.查字典2.联系上下文3.联系生活实际4.找近义词和反义词观察课文插图、拆字法学习任务四体会结构特点，理解作者感情品悟探究充满诗意，结构严谨。突出了作者对门前水泥道的喜爱之情。开头：一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。结尾：一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！首尾呼应品悟探究语气强烈。强调“我”对着美景的喜爱。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！主题思想

这篇课文描写了秋天风雨过后，上学路上铺满落叶的水泥道的美，表现了善于发现美的乐趣和美带给人的快乐，抒发了作者对美的赞赏之情。阅读链接

从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。——选自汪曾祺的《自报家门》阅读《自报家门》片段，在片段中圈出“我”在放学回家的路上看到的景物，想一想，在写法上与课文有什么不一样。

从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。——选自汪曾祺的《自报家门》片段：看到了各种作坊、店铺及师傅工作的场景。语言简洁朴实，表现了店铺多，手艺高。课文：重点描写水泥路上梧桐落叶的美和“我”的心理感受，想象丰富。拓展延伸描写落叶的诗句秋风吹渭水，落叶满长安。———贾岛《忆江上吴处士》落叶满空山，何处寻行迹。———韦应物《寄全椒山中道士》落叶不更息，断蓬无复归。———韩愈《落叶送陈羽》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》1.完成分层作业。2.“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。课后作业：学好语文，快乐成长！铺满金色巴掌的水泥道5热爱自然感悟美好《铺满金色巴掌的水泥道》，大家猜猜看，“金色巴掌”是什么呢？同学们有没有猜对呢，快去文中看看吧！认识6个生字，会写13个字，会写“金黄、水泥”等21个词语。能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的方法。摘抄喜欢的句子。能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读洼印凌增棕靴洼组词：水洼低洼

洼地辨字：（洼蛙）田√印组词：印章脚印烙印辨音：印刷（yìnɡyìn）√凌组词：凌乱凌晨冰凌辨音：凌晨（nínɡlínɡ）√增组词：增加增添增高辨音：增强（zēnɡzēn）√棕组词：棕色棕树辨字：（粽棕）红√靴组词：靴子皮靴雨靴辨音：皮靴（xiēxuē）√洼印凌增棕靴铺泥晶院墙印排列规则乱棕迟组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：他小心地把画卷铺开。铺张铺垫平铺

铺天盖地P音序：辨字：捕捕获抓捕左右钅12组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：大雨过后，空气中散发着泥土的芳香。泥土泥巴水泥

泥牛入海N音序：辨字：昵亲昵欢昵左右氵8组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：长城是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。晶莹水晶结晶

晶莹剔透J音序：辨字：品品味品尝上下日12组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我家门前有一个小院子。院子医院影院庭院Y音序：辨字：完完全完成左右阝9组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：学校的墙壁全都重新粉刷了一遍。城墙

墙壁院墙隔墙有耳Q音序：辨字：蔷蔷薇左右土14组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我的毛衣上印着一只可爱的小熊。印象印记复印心心相印Y音序：辨字：仰仰望

仰头左右卩5组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我的座位在第六排靠近窗口的地方。排队排列排练排山倒海P音序：辨字：徘徘徊

左右扌11组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：列车缓缓驶向火车站。队列

列车列举名列前茅L音序：辨字：例举例

惯例

左右歹6组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我们应该遵守学校的规定。规律规矩规则循规蹈矩G音序：辨字：观观察

观看

左右见8组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：学如逆水行舟，不进则退。规则否则原则以身作则Z音序：辨字：侧侧面

两侧

左右贝6组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：她心烦意乱，完全看不进书。杂乱混乱慌乱

乱七八糟L音序：辨字：刮刮风

刮皮

左右舌7组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我有一个棕色的玩具熊。棕毛棕色棕树棕熊Z音序：辨字：踪行踪

跟踪

左右木12组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：老师告诉我们，考试推迟了。迟到推迟延迟事不宜迟C音序：辨字：边河边

边界

半包围辶7水泥放晴明朗金黄雨珠院墙落叶尽头平展排列规则歌唱迟到亮晶晶闪闪发光词语表挑战一下

他的数

学成绩在班是是数

一数

二的，受到老师表扬的情况也是数

见不鲜的。注意红色字的读音原文示例·我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数（）着。数（数学）（数一数二）

（数见不鲜）多音字增加≈增添

↔减少可爱的小鸟给一家人的生活增添了无穷的乐趣。可爱的小鸟给一家人的生活增加了无穷的乐趣。经过老师的教育，弟弟迟到的次数减少了。增添增加减少☞一起读一读近

反义词水洼：小水坑。[造句]调皮的小雨滴落在水洼里,溅起了晶莹透亮的泡泡,像白色的大珍珠浮在水面。熨帖：贴切，妥帖。[造句]在一众热菜里面,最熨帖肠胃的是“松茸榆耳黄耳炖雪莲子”。词语解释凌乱：不整齐；没有秩序。[造句]快把你蓬松凌乱的头发梳理好。明朗：光线充足（多指室外）；明显，清晰。[造句]星星在明朗的夜空中闪耀着美丽的光芒。湿漉漉：形容物体潮湿的样子。[造句]天气返潮,到处都是湿漉漉的,真难受。闪闪发光：光亮四射，闪烁不定。[造句]珍宝馆里各种珠宝闪闪发光，看得我眼花缭乱。词义辨析增添增加都是动词，都有“加多”的意思。“意思例句例句意思“增添”后面一般加名词，既可以是具体的，也可以是抽象的。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。“我们学校在校的学生已经由原来的八百增加到了一千。“增加”后面既可以加名词，也可以加动词，使用范围比“增添”要广。1.你觉得本文的标题起得好吗？请说说你的理由。2.文题中的“金色巴掌”是指什么？探究读依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：朗读本课的时候要带有一种兴奋欢快的语气，表现出对金色小路的喜爱和赞美。朗读指导

起得很好。“金色巴掌”运用了比喻的修辞手法，充满了美感，同时也吸引了读者的阅读兴趣。1.你觉得本文的标题起得好吗？请说说你的理由。2.文题中的“金色巴掌”是指什么？梧桐树叶你能仿照下列词语的形式再分别写几个词语吗？亮晶晶（ABB式）_____________________金黄金黄（ABAB式）_____________________闪闪发光（AABC式）_____________________栩栩如生静悄悄雪白雪白香喷喷金灿灿火红火红碧绿碧绿落落大方历历在目1.教师引导学生按结构归类复习生字。2.学生有感情地朗读课文。3.布置作业。铺满金色巴掌的水泥道铺迟棕乱则规列排印墙院晶泥铺满水泥亮晶晶

庭院院墙印花彩排排列规则

原则凌乱棕色迟到铺满金色巴掌的水泥道5热爱自然感悟美好原来“金色巴掌”指的是秋天枫树的落叶呀！同学们，今天就让我们再次走进这篇课文，和作者一起领略一下“金色巴掌”的美丽之处吧！请同学们读课文1-3自然段，思考：课文描写的是什么时候、在哪里发生的事情？此时天气是怎样的？一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。一场秋雨后的早晨上学路上刚刚转晴

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。一片片湿漉漉说明落下的梧桐树叶多。说明道路很潮湿，反衬秋雨之大。照样子，写一写。亮晶晶金黄金黄红彤彤绿油油香喷喷鲜红鲜红碧绿碧绿瓦蓝瓦蓝作者是如何描写雨后水泥道的美景的，用了哪些修辞手法？自由读第6-8自然段，思考：

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……水泥道彩色的地毯“水泥道”像“彩色的地毯”

作者为什么这样比喻呢？

平整的水泥道上满是梧桐的落叶，颜色各异，大小不同看上去不正像一块印着落叶图案的彩色的地毯吗？每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。落叶金色的小巴掌形象的写出了落叶的样子，表达了作者的喜爱之情。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……走在这么美丽的路上，“我”的心情是怎样的？说明作者十分喜爱梧桐树叶这句话运用了比喻的修辞手法，把“小雨靴”比作“小鸟”，形象生动。“蹦跳着”“歌唱着”表达了作者愉快的心情。找出文中的三个比喻句，并填一填。落满树叶的水泥道像

。法国梧桐树的落叶像

。棕红色的小雨靴像

。一块彩色的地毯金色的小巴掌棕红色的小鸟

一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

照应开头，强调了秋风、秋雨带来“金色”的秋天，表达作者对秋天的赞美之情。一夜秋风，一夜秋雨。思考作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？水泥道美在哪？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。看到了水泥道上铺满梧桐树叶。想到了梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道