C语言课程设计商品库存管理系统

常州大学课程设计常州大学课程设计第第#页共37页字进行操作。.商品入库功能，根据提示输入商品信息，输入完成后，根据实际情况再按照提示选择是否继续进行商品入库。.商品出库功能，根据提示输入商品名称，根据提示输入出库数量，根据实际情况再按照提示选择是否继续进行商品出库。.查询商品，根据提示，选择输入适当的关键词，从而获取商品信息。.修改商品，根据提示，输入要修改的商品，根据实际情况在按照提示选择修改商品信息。.日盘点，直接使用。.出库排序，根据提示选择排序方式。第4章日志6.13．今天第一次来做课程设计，一开始有点迷茫，不知道哪里从哪里开始。但是很快自己投入了状态，明白了一切从主函数开始，我就先弄好主函数。并且分几个调用函数来实现！！不过调用还没开始！！6.16．下午本想做完第一个调用函数的，可是在调用函数过程中，出现好多问题，不明白到底该如何去执行调用函数，不过最后讨论后，感觉还好。6。16晚上，在做第一个调用时，以为先输入商品信息在比较，原来错了，是要先比较在输入，因为在主函数中我们要弄个文件，到时就可以比较了！很快第一个调用做完了！！！6．18晚上，计划做完第二三个，想早点做完，可是就做一个多点啊啊！！因为在出库的环节上出错了，修改错误弄了好久，并且组员对一些程序有疑问，跟他们讨论！！6．19晚上，在做第四个调用时，由于粗心大意好多简单的东西给弄错了！！用分步查询错误！！花了好长时间！！今天写程序时，写完了第五个程序，不过在程序调试时出了错，有些变量的忘了给他定义，于是一个个查了过去！！也有的运行不是想象中那样，一步一步的慢慢地改，现在还有些问题！！不过已经下课了，只能下午把程序好好的改一下！！下午，主要是检查程序，然后把它修正，在修正程序后开始先作第七个调用，因为第七个会比较简单！！所以很快我就做完了第七个！！然后准备做第六个了！！今天在做第六个调用，首先要判断要升序还是降序，然后要进行冒泡排序，一开始以为只要将出库量进行调换，不过那样根本就不能进行排序，后来听了老师说，只需将变量之间进行调换就行了！！6.23下午，开始调试了第一调用，但是结果不是我所预期的哪样，它会自动的跳到不个步骤，而那不应该是这样的啊!!只能去改别的程序了！！其他还好，改的都还可以！！改了2个！！并且能够运行！！！6.25今天还是准备把上一次没修改好的第一个调用弄好，并且把其他几个也调试了，争取把程序快点弄好啊！来了一下午，效果还是可以的，第一个改完了，并且还弄了两个调用！！还能正常运行！！功夫不负有心人!!!6.26下午准备给程序加上文件！！使整个系统整体化！我分别给调用函数中添加文件的读和写，可是有时还是会出错！！我试着将文件删掉，程序还是可以运行，我就请教老师，老师叫我把文件放在主函数里会比较好，可是我觉得这是没有差的！！就没改！6．26晚上，我做了入库商品时，由于它只能进行一次，不能反复的进行入库，我就开始改这个程序，我最后用了间接的调用了入库这个函数！使它能够循环的运行！6．27下午，我把商品出库也做了循环，还是按照入库商品的模式来制作！还把日盘点的程序进行完善，把它弄得更清楚，更明了！我就把输出的字距改一下然后在然后再让它分别输出入库和出库的商品的所有信息！！6.27晚上，我将出库排序用了两个调用，来输出出库量的升序排列，和降序排列!并且准备写报告~~第5章思考与总结本次课程设计是商品库存管理系统。经过不懈努力，系统的所有功能基本实现，成功达到了预期的目标。在编译的初期，我天真的认为只要通过简单地修改就可以将所给示例改编成商品库存管理系统，经过实际操作，事实告诉我，这两者差距太大了，刚开始还想直接修改，现在看来整个程序和重新编写的也没有多大区别了。这次的程序编写，让我学到了很多，懂得了很多，其中遇到了很多的问题和困难，编写程序时错误可谓是层出不穷，有些错误很细微，有些错误则是技术型的，很多时候都是同学们一起帮我修改的，让我从团队协作中感受到了力量。这次的程序编写除了课堂时间外还包含了我几个晚上的通宵工作，尽管程序存在着某些缺陷，但其中不乏亮点，能够让我的程序成功运作，能够将功能基本实现，我真的很开心。参考文献[1]甘玲著.解析C程序设计.北京：清华大学出版社，2005.[23版.北京：清华大学出版社，2005.[3]向艳著.C语言程序