用心教书用爱育人：做有温度的班主任 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选用心教书，用爱育人：做有温度的班主任 摘要：众所周知，在所有从事教育事业的人群当中，班主任是一个集多项任务于一身的特殊群体。班主任，不仅要教书——传授给学生基础文化知识，更需要育人——教给学生做人的道理，树立学生正确的世界观、人生观、价值观。创建良好的班集体，培育学生完整的人格，需要我们做“有温度”的班主任：用心教书，用爱育人。关键词：班主任，班级管理，有温度，以身作则，因材施教 引言：自任教以来，我一直在担任班主任工作，也越发意识到班主任在学生成长过程中应当扮演严师、慈母、朋友、心理健康师等多种角色。那么，如何做一名“有温度”的班主任呢？其实，不外乎八个字：用心教书、用爱育人。接下来，我结合自己班主任工作中的真实案例和点滴做法，浅谈自己带班以来的几点体会：一、细处关爱，亲近学生。爱心，是班主任亲近学生的法宝；关爱学生，是教师职业道德的灵魂。一个班主任要想做好本职工作，首先就是要做到：爱学生。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”蒙古族有一句谚语：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，而教师的最高境界就是要做一个神。”我深知爱学生，就必须努力走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐，尊重信任他们，与他们平等相处。平日里在学校，我常会关心孩子们的身体和心理健康：每每换季或天气骤变时，我会提醒孩子们注意身体、多喝热水；每每有学生不舒服时，我会关心问候，嘘寒问暖；对于胆小内向、不够自信的学生，我常找机会激励表扬他们，培养他们的自信心；每当发觉到有学生心情不好时，我会用心地开导、安慰她；一年级开学初，我常不厌其烦地带个别方向感差的小朋友去熟悉卫生间；给小女生梳辫子、教学生系鞋带、帮学生拧开太紧的水壶等。在一些特殊的日子里，我常悄悄给孩子们准备小惊喜：自购纯净水给足球队员们解渴，并在一旁为他们加油打气；夏日炎炎的毕业季，穿上卡通人偶服装给孩子们带去欢乐；儿童节、元旦，悄悄备好小零食，带孩子们玩欢乐有趣的游戏，努力给孩子们带来节日里的小小仪式感。12022年安徽省中小学教育教学论文评选在跟学生谈话时，我总是不经意间拉起学生的小手，摸摸学生的头，拍拍男生的小肩膀，帮学生整理一下衣服，拍拍他们身上的灰尘……我努力通过这些细微的小小举动，让学生真切体会到来自于老师的温暖和爱。“每一个孩子都值得被宠爱”，尤其是对于那些内向自卑或比较特殊的孩子，我会试着走进内心、加倍关心，努力让他们快乐地学习、健康地成长。如：在还未开展课后延时服务时，我常利用放学后的时间无偿给学困生辅导功课；在日常班级管理中，我小心翼翼保护好特殊孩子的自尊心；常主动联系、引导家长正面教育和鼓励孩子，与家长共同寻找促使孩子进步的种种方法，并努力付诸实践等。案例：还很清晰地记得，三年前，在我刚半路接手502班时，小丁同学（小时候他因发高烧而导致智力跟不上同龄孩子）对我是不友好不尊重，常在教室、学校门口等公众场合喊我“小陈、老陈”；有时见到我，还用眼神上下打量着，然后故意绕道走；我找他聊天，他也会有意地避开我。对于他，我始终是“不抛弃不放弃、常引导多鼓励”，慢慢地，他开始愿意接纳我，很礼貌地喊我“陈老师好！”然后和我聊一些不着边际的话。就在上学期，有次周末我在从吾悦广场回家的路上，突然听见有人喊我。扭头、定睛一看，在隔壁车上，小丁同学笑容满面、大声热情地喊我“陈老师、陈老师”，当时，那种温暖和幸福，不言而喻。很认同这样一句话：有的人一生被童年治愈，而有的人却用一生来治愈童年。让孩子快乐地学习，健康地成长。我想，这才是教育的初衷。对于我们大人来说，这些都是微不足道的小事儿。但对于孩子来说，这些可能是他们温暖幸福的源泉。让孩子们感受到关注和爱，孩子才会信任和悦纳我们，进而向我们敞开心扉。总之，作为班主任，当孩子需要我们的时候，一定要尽己所能地帮助他们，多给予他们一些关爱！你会发现，他们是一个个小可爱，也会越来越可爱！二、常规习惯，常抓不懈。良好行为习惯的养成，是形成良好班风的基础。而一年级则是良好习惯养成的最初和最佳时期。如果一个班级形成了良好的班风，学生将会在各方面得到提升。我深知，学生良好习惯的养成绝不是一蹴而就、立竿见影，而是需要长期坚持，严格督促。因此我制定了班级公约，每天提醒、反复强调，要求学生严格对照执行。同时，我也要求自己以身作则、主动示范，以实际行动给学生树立好榜样！长此以往，孩子们确实进步飞快：22022年安徽省中小学教育教学论文评选1．在文明礼仪方面。我常教育孩子们要“讲文明、懂礼貌”。久而久之，孩子们每天入校离校时已养成主动向值班老师、警察叔叔、保安爷爷、护学岗叔叔阿姨礼貌问候的好习惯；在学校进行多次核酸检测和视力检查时，也能自觉做到“安静整齐有礼貌”，且会道出“叔叔阿姨辛苦了”“谢谢叔叔阿姨”等暖心话语。2．在晨会、班会、两操方面。我常教育孩子们要“热爱祖国、认真做操”。每周一升旗仪式，孩子们都会瞻仰国旗、齐声高唱《国歌》；在做早操时，我常会陪伴孩子一起运动；眼保健操，在小监督员的管理下，也越来越有序。3．在阅读习惯方面。 我要求孩子们做到“入班即静、入座即学”。如今，孩子们几乎都能自觉做到晨读《国学》经典，阅读课统一阅读课外书籍。4．在课前准备和课堂纪律方面。我要求孩子们做好课前准备、遵守课堂纪律。如今，孩子们已经养成了先备好下节课的课本、学具，再出去玩耍的习惯；课堂上，小朋友们也能遵守纪律、坐姿端正、举手规范。5．在课间活动方面。 我常教育孩子们要注意安全，并且每日安排了四名“安全监督员”进行监督管理。如今，小朋友们越来越意识到安全活动的重要性，每天的课间活动都在安全有序地进行。 6．在卫生和劳动习惯方面

我常教育孩子们要“讲究卫生、热爱劳动”。每天都能看到小值日生们自觉打扫卫生，分工明确、各司其职；每天放学铃响，孩子们都能自觉完成“收拾书包、摆正桌椅、捡走垃圾”三步骤；在路队行进中，在校园内校园外，也常会看到小朋友们弯腰捡垃圾的小小身影。三、培养班干，加强管理。 一个优秀的班集体，必须要有一支尽职尽责的班干部队伍。因此，在班级工作中，我特别注重抓班干部的培养：

1.本着民主公正原则，学生轮流管理班级。由于是一年级，开学初，我对学生的思想品行、学习态度、工作热情和管理能力等方面还不够了解，本着民主公正的原则，我让全班同学都参与到班级管理中来，轮流当班级的小班干。32022年安徽省中小学教育教学论文评选2.挑选认真负责、领导能力强的学生当小班干。 班干部要在班级中起到模范带头作用，因此，经过两轮的全员轮流管理班级后，我开始挑选认真负责且领导能力强的学生当班干部。3.实行目标管理，责任分工到人。我结合学生的性格特点和特长优点，安排各种班干部的最合适人选。“欲戴王冠，必承其重”，我让每个小班干意识到自己所肩负的责任，要求他们以身作则、树立榜样，为了班级目标、共同努力奋斗。4.帮助小班干们在同学中树立威信。 对于班干部的工作成果，我会及时在班级中加以表扬，从而使同学们对小班干产生敬佩和信任感，进而服从管理并向他们看齐。5.定期召开班干部会议，总结得与失。 如今，小班干们的工作能力越来越强，在班级纪律、晨诵午读、卫生劳动、安全有序等方面成效明显。如今，班级日常管理上让我为之操心的事儿越来越少。四、为人师表，以身作则。小学阶段的学生模仿性强，尤其是低年段学生。班主任是学生接触机会和时间最多的老师，是学生们在校最直接的学习榜样。若想规范学生的行为，我们首先要规范自己的行为！凡是要求学生做到的，我们自己要先做到；凡是要求学生不要做的，我们自己坚决不做！比如：教育学生要有爱心，自己就要做个善良的人；要求学生认真努力，自己就要勤恳实干；要求学生热爱劳动，自己就要亲力亲为；要求学生讲究卫生、不乱扔垃圾，那么自己就先要做到随手捡拾垃圾；要求学生（无特殊原因）上学、上课不迟到，自己就要做到不迟到！与学生朝夕相处的人，如同是孩子的一面镜子。无论是父母，亦或是老师。“热情的人自带阳光”，读者不妨仔细回想或细心观察一下：倘若哪天，你笑容满面、积极乐观正能量，你的孩子或学生也会精神抖擞、活泼开朗！倘若哪天，你愁眉苦脸、自怨自艾负能量，你的孩子亦或是学生，也会无精打采、满目忧愁。所以，作为班主任老师，我们应当以身作则，面带笑容，乐观积极，对学生严中有爱，温柔以待！五、赏罚分明，讲究艺术。1．表扬，要做到及时。案例：有一次，班级值日表刚制定好，小沈同学早上到校后就积极打扫走廊，小吴同学也积极打扫卫生区，我看见后立马拍下他们的劳动照片，并在课堂上当众表扬了他42022年安徽省中小学教育教学论文评选们，同学们投来了羡慕和欣赏的目光。此后呀，班级里积极打扫卫生的小朋友越来越多。如今，在值日班长——小沈同学和小吴同学的带领下，同学们值日越来越自觉，班级卫生也越来越好。2．批评，要讲究艺术。案例：有一次，班上有个小男生玩抓人游戏，结果磕坏了新长的门牙。我在班级询问：“有哪些小朋友参与了这场抓人游戏？”站起来的学生寥寥无几，但从与孩子的目光对视中，我发现了几名胆小的“可疑人员”眼神在闪躲，其中还有个别班干部。此时，我并没有着急批评那些参与抓人游戏的孩子，而是面带笑容地表扬了那几个勇敢站出来承认错误的孩子，然后引导大家：“小孩子嘛，难免会犯错，关键是要敢于承担、勇敢面对，以后不再犯同样错误就可以啦！无论是老师、同学、家长，大家都喜欢诚实勇敢的孩子。我相信……”话音刚落，果不其然，那几名“可疑人员”就颤颤悠悠站了起来。同样是先表扬他们的这种认错行为；然后让他们预想一下危险游戏的严重后果，继而耐心告知他们：老师不让他们玩这种游戏的初衷和目的，都是为了他们好；再借此机会批评他们这种不守班规的行为，并给予他们“少一节课间活动用来自我反思”的小惩罚。我想，相较于一味地批评谩骂或惩罚，“晓之以理，动之以情”可能是更易于孩子们接受的方式吧。从那以后，孩子们的课间活动规范多了，有跳绳的、踢毽子的、下五子棋的、玩安全游戏的……孩子们也越来越诚实了，敢作敢当的小男子汉越来越多。此后发生的几起小矛盾小摩擦，小朋友们相互之间也学会了勇敢承担和宽容以待。面对面、道个歉、抱一抱，笑一笑，小事化了。六、因材施教，静待花开。 大教育家陶行知曾经说过：培养教育人和种植花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。1.金无足赤，人无完人。再优秀的学生难免也有不足之处，再“让人头疼”的学生也有自己的闪光点。作为班主任，我们要善于用缩小镜看学生的缺点，用放大镜看学生的优点。要善于捕捉学生的闪光点，因势利导，树立其自信心、激发其学习动力，从而促进学生的全面进步和发展。2.聪明早慧，大器晚成。如同“十个手指头各有长短”、“每种花的花期不同”，每个孩子的原生家庭、成长52022年安徽省中小学教育教学论文评选环境等都是不同的，因此他们的学习习惯、学习能力等方面也有所悬殊。心理学研究表明：“在鼓励中成长的孩子学会自信，在赞扬中成长的孩子学会自爱。”我时常让班级学生寻找同学的闪光点，并向我汇报，随后我会给这些有闪光点的学生颁发“表扬信”。当他手捧表扬信站上讲台，当他听到同学表扬自己，当全班同学予以掌声。孩子们都笑在脸上，乐在心里。瞧，教育学生和种植花卉是多么相似啊！多一分等待，就多一朵花开。因此，在日常教学和班级管理中，对于那些家庭教育缺乏、学习困难的孩子，我们要多一份等待，多一些鼓励，多一些关爱。因材施教，静待花开。 结语

当班主任很辛苦，事务繁多而琐碎。有的时候会很心烦，甚至会有些许抱怨，但这都是暂时的。当你看到学生在你的教育下有了明显的进步；当你被孩子们围在一起快乐谈笑；当家长告诉你，孩子变了，变得懂事听话了；当已毕业的学生还记得你、想念你、看望你……那种快乐，是从心里往外涌的。 曾看到过这样一段话：“世上最危险的职业有两种，一种是教师，一种是医生。从某种程度上说，教师比医生还要危险，因为庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁掉的是孩子的精神和心灵。听起来可怕，但绝非危言耸听。”

以此共勉，我将时刻提醒自己一如既往：做一个有温度的班主任，用心教书，用爱育人！相信，只要我们：用心在教育这块净土上耕耘，用爱浇灌祖国的花朵，就能从平