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对《燃烧和灭》探究验的教学探究除了增强观察力外重1《燃烧和灭火》中，安排了三个探一发问在的烧杯入400ml当白磷燃烧并有大量的浓的白烟冒出时，学生的情绪高涨，思维活跃，接着引导学生通过对比、分析、讨论得出了燃烧的条件。这时补充问题：如何让水中的白磷和铜片上的红磷燃烧？学生积极讨论，很快得出给铜片上红磷加热，向水中的白磷通氧气。然后我根据学生提供的思路，先演示给铜片上的红磷加热，再做了课本上的演示实验：用导管1

（如图、教材中对红磷的用量以及热水温度的描述较模糊，说到用红磷“在0℃2该探究实验未能解决污染问题。实验二的不足之处：2

1二.想和改进几位学生课后自发组成兴趣小组，通过上网查资料、集体讨论，对上述的三个实验提出了改进的设想，并指出了改进后的优点。(一)对实验一改进设想如图成3cm或3cm以上高的沟不致影这()实二改：3

。()实三以改：在分在锥形瓶里装入碳酸钠溶

Na溶23三．探究实验（）计实：A、B组，我们把书本的演示实验改为学生A组1）室用上述改进后的方法进行分组实验B组在室做然后（）果讨：A、B20人进行4

A

B学实验表

98%

磷

大部分同学不在

但很多同学对反应现象观察不实

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