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“三导五步”课教学

//廉江市一中学高中语文必修导学案

//《

罗曼·罗

》导学案编制人：班别：高()

审核人：姓名：

课时安排：1课时学号：

使用班级：A班学习小：【预学案一、学习目1.识与能力在与前面两篇传记对比的基础上悉传记的不同写法，熟悉传记的文体特点。2.程与方法体会文章语言的特点；激发对阅外国名著的兴趣。3.感态度与价值观体会罗曼罗兰的精神，从中吸取生教益。二学指走近者斯蒂芬·茨威格（1881-1942）奥地利著名小说家、传记作家，也写诗歌、戏剧和翻译作品。在世界各地游历时，结识了罗曼罗兰。茨威格擅长写小说和人物传记，代表作有：小说《最初的经历人混乱运转折点《一个陌生女人的来信》等；传记:《三位大师灵的斗争描摹自己生活的诗人》等。

教学方

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“三导五步”课教学

//廉江市一中学高中语文必修导学案

//《曼·罗【课堂检测】编制人：

审核人：

课时安排：第1课时

使用班级：A班班别：高()

姓名：

学号：

学习小：【题馈检查学生课前先学的问题1、2。【动讨1、罗曼·兰就读的高师在教育方面有何特点？（１学生与世隔绝远离实际生活能更好地领会历史生活。（与世隔绝）（２教育富有成效地结合了传统精神和经过检验的方法。（有效方法）（３是一所严格的学校要求学生有不知疲倦的勤勉精神。（要求严格）（４致力于全面教育容许学生享有有限度的自由。（全面发展）（５这里曾经培养出法国最渊博的学者。（成果突出）2、第二段说“选定历史和地理作为主要学科对罗曼·罗兰的艺术和未来的创作带来了莫大的好处，并且有决定性的意义你说说有哪些好处。学会把世界史看作是各个时代的涨潮与退潮的永恒活动有活跃历史的特殊才能，获得善于解剖现代文化的本领。3、同窗好对罗曼·罗兰有何影响？A、他们彼此神秘热情的交谈中，产生了新的思想境界。他们的思想在当时是超前的。B、他们对人生充满奔放的热情和对世界有极其严肃的理解C、他们着自觉的使命感和生命追求用创作和生动的语言恢复人们失去的信心，即使牺牲自己的生命也在所不惜D、他们有着一些共同的爱好。他们迷恋莎士比亚，他们推崇开阔的英雄般的生活托尔斯泰倾注了仰慕之他当作剖析自己和牺牲自己一切一生的偶像。2

“三导五步”课教学

//廉江市一中学高中语文必修导学案《罗曼·罗兰当堂训练】

//【训练巩固】1.曼罗兰成功的主客观因素？客观：时代环境、文化氛围、所教育、交朋结友等；主观：人生理想、爱好才能。2.为一个渊博的学者，罗曼罗兰身上有很多优秀的品质，你认为哪最值得你学习呢？品质上：追求思想的自由，富于放的热情，执着于自己的信念，崇拜并学习伟人思想，并且不断调整自己的学习向，勤奋努力地学习，树立崇高远大的理想并为之坚持努力等。【展升从罗曼•罗兰的身上，你获得了什么启发？1、追求思的自由；2、富于奔

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