《垃圾的危害》教学设计

小学道德与法制——《垃圾的危害》教学计《垃圾的危害是山东人民出版社三年级下册第三单《爱护我们的生活环境》中第一课的内容。这一单元的学习内容是以“保护环境”为主题。而“垃圾的危害紧承前一个主题活“垃圾哪里来学生探寻到垃圾从哪里来之后，必然会产生“这些生产生活中的垃圾会对我们的生活产生怎样的影响呢之类的疑问。引导学生进一步探究垃圾的危害，不但有利于加深对其危害的认识，且能培养学生搜集资料处理资料的能力激发学生对垃圾烦恼的憎恨体验也为学生第三个主题活动“垃圾的处理”打下基础。因为对垃圾危害的认识越深，对垃圾的痛恨之情就会越重就越能增强学生对垃圾处理的紧迫感激励学生创造出新的垃圾处理方式。三年级的学生对周围的一切充满了好奇他们急于表现自己对于教师布置的任务能够认真对待他们在了解“垃圾哪里“之后对于垃圾危害也有了一定的认知但是他们搜集整理析资料的能力欠佳虽然能够上网搜集资料，实地去调查，但速度与技巧还有待提高。因此本节课给学生提出一个总的任务，在老师家长的指导下让学生运用各种方法去搜集有关垃圾危害的资料并对所搜集资料进行筛选、整理。此环节会对学生各项能力的提高有很大帮助。1．情感态度价值观：理解人与自然，人与人和谐共存的重要，引发学生对垃圾的憎恶。2．能力与方法：培养学生爱护环境卫生的习惯，并能付诸实践行动，不断提高学生整理、分析、处理信息的能力。3．知识：从生活的方方面面了解垃圾的危害。重点：学生能够自主认识到垃圾对我们生活造成的巨大危害。难点：引导学生从自身做起养成减少垃圾，保护环境的意识。（一）学结构流程：开始（幻灯片1）

视图激趣，引入课题（幻片）

交流调查，探究危害（幻灯片4.5

结束（幻灯片8.9）

我来想办法(幻灯片7)

深化体验，再次感悟（幻灯片6）（二）键教学点处方法：1．在“交流调查，探究危害”的环节中，我主要采用观察发现、启发引导、相互讨论的教学方法引导学生对所收集资料进行整理并对学生的思维进行调控帮助学生整理并完整表达个人的观点提供给学生交流的机会让学生在讨论中相互启发，开阔视野，加深理解；引导学生进行小组学习，培养其协作学习的意识和能力。2．在“深体验，再次感悟”的环节中，我将多媒体技术和传统的教学手段相结合播放触目惊心的视频其目的在于充分发挥各种媒体的特长在优化组合的基础上提高教学效率善教学效果并且也会加深学生对垃圾的憎恶，对形成环保意识有很大的帮助。学生准备：课前学生对垃圾的危害进行调查填写《垃圾危害调查表可采用实地调查、访问、上网、查资料等方式。教师准备：1.上网查询所在城市（邹平县）垃圾危害相关资料制成课件。2.网上搜集视频（全国垃圾危害的报道2

设计意图及资源准备一．

1．旁白：初来乍到，老师就被邹平的山山水水所吸引，我们邹平鹤伴山风光独特，景色秀美；黛溪湖湖光碧波清澈见底；1．学生认真山南广场林荫大道，花香观看图片

从引导学生的日常生活入直观形象的将（此环节活扑鼻；然而，这座美丽城动目标发学市的背后却有着不堪重负生学习兴趣的压力。邹平县九户镇利

大家熟知的图再现眼让垃圾的危害形

庄村民却遭“垃圾围村”

学生通过成初步感知。）地下水不能饮用之害；我们邹平县最大的垃圾处理厂孙镇垃圾场内的垃圾堆积如山，臭气熏天；桥工业园区数十个巨大的烟囱横亘天际，浓烟滚滚。2．提问：孩子们，看看第一组图片，对比第二2.跟同桌交组图片，你喜欢哪一组，流回答老师的问你又不喜欢哪一组，为什题。么？3．揭示课题（板书）

最贴近生活化对感知到垃圾给我们的生活带来的危害。(播放课件)在教师二

1．同学们，课前我们1．小组内交已经分好了小组，并且老流各自展示介绍师也根据各小组的不同分《垃圾危的调别布置了不同的课外实践查表并用红色作业，就是让同学们去搜波浪线对搜集集有关垃圾危害的资料，的资料进行筛选、

指导下过各种途径搜集资料是儿童自主学习的重要方（此环节活请同学们先在自己小组内总结。动目标导学交流小组交流温馨深对境提示）危害的认识

式之一环节根据学习要求，对儿童的高学生整理

2．上台汇报交流，交2．小组长代

兴趣和水析理信息的流的题目是“我们组发现表小组汇报交流

平进行指能力

了垃圾对（）的危害的题目《垃圾对如可用模仿剧来汇报。——的危害》3

导定搜索的目标

二

3．教师总结，进行激励性评价。（孩子们我们汇报交流的方式可真丰富！并且在老师的帮助下我们用红色波浪线对所搜集到的资料进行了筛选、整理、归纳，这是一种很好的搜集整理资料的方法。希望大家在日后的学习中能够用到。）

3学生回答：比如上网查查看书籍、实地考察等。

和范围得到的资料按要求或者以儿童熟悉的方式进行整理、利用、交流。这样儿童获得的体验就会更深刻。《垃圾危害查表通过播放触目惊心的视三(活动的主要目标生解人自然与人和谐共存的重要生对圾的憎恶。)

1.孩子们，刚才听了大家的汇报，其实老师在课下也搜集了一些有关垃圾危害资料想和大家做更深一步的交流，老师给大家带来的是一段视频，观看视频之前老师提个要求：你从视频中获得了什么信息？2．播放视频《全国垃圾的危害》

1．学生认真观看视频2．让学生观看交流并谈观后感。

频给学生再次带来视觉上的冲击和心灵上的体验他们从内心真真正正再次感受垃圾带来的巨大危害样那棵减少垃圾护环境的种子才能够真正的在孩子心中生根发芽样生成的环保意识才是最长久自觉的。4

（本活动主要目标展了教学资源导从生的面面解垃圾的危害护环卫生的习惯能实实行动。）

1.提问：垃圾既然给我们带来了如此大的危害，那么我们在日常生活中应该怎样做才能减少垃圾的危害呢（出示课件）2.老师希望你们的金点子能够付诸于实际行动。其实为了保护我们的身体健康，减少垃圾的危害，我们国家很早就颁布并实施了多部法律，比如《中华人民共和国固体废物垃圾污染环境防治法。（课件出示）

此环节将生探究的内1．小组交流容想到提出减少垃圾危的点子害保护环境的金从课引点子。申日常生活的方方面面学生真实的走进现实社会自己的实2学生自读，际出发稍作了《中华人自己的眼民共和国固体废睛察社物垃圾污染环境会自己防治法》。的灵感受社会现了课程互动的教学原则。此环节采用起1.同学们，减少垃圾危害，保护环境，其实是为了让我们身边每一个人生活的更加美好。我们是21纪的接班人，我们有这个责任和义务。所以，请全体同学起立，我们一（本活动主起宣誓。要目标强与社会的联系学生在理解和感悟中受到教2．孩子们，我们许下育。）了誓言，见证我们誓言的是我们的实际行动