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文档简介
伯牙绝弦1.朗2.能思,能用自己的话讲讲这个故事。3.积文感受容1.组言2.理间1.在,2.感点根据等,初步掌握学习入解题1.创境导入:走进艺术的曲可以画也可这。(出示课件)2.解题生齐读课“的读音“伯牙绝弦”3.预:;4.明了7个(书联系等)文初步1(顺)2.反(1)(课)指名学生读课
文体会1理流突破“念”“志”意思2.指容3.体读,4朗读感悟男女读齐读等方文,文,1悟义怀2.积文感受1.复文,2.师(答)悟深化1.学。(出示课)子并说(超强)2.学句,(件)这里的“善”字意思进行区,这是(子,)读预设教师读出话,(是”的句式是“善…若”的句式)(风……)
:,为,伯?件)习力通过对大自然美好景物的描表(件)从“?)?(指名读)()殊,沟通却契,于是对,限3.学是音乐当伯时。(出示课件)此?(指名读这句)心竟然弦】此处教学设计体现了对教学难点的论,因,友结诵读1.师2.师3.课,搜
如开课伊容培养语感上在反复朗读中让学生体会语用是整,读意读
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