高考物理实验复习策略的研究

高物验习的究查字典物理网为同学搜集整理了高考物理实验复习策略供大家参考，望对大家有所帮助!1．分散难点，增强生实验复习的信心我们知道，高中物理验的重头戏在电学实验。物理实验的难点，学生感到难以驭的探究性实验都落在这里，把握了电学实验，就可以说住了关键，也就成功了一半。为了分散学生实验复习的难，也为了培养和增强学生理论联系实际的能力，我们在第轮按章节复习完恒定电流6后，就根据考试说明的有关目对电学实验按略高于教材要求的层面进行了一般意义的复习，帮助学生在我们有计划的循环学习中留下最基本印象。2．在基本测量仪器复习中，通过联想的方法提高学生的应变能力我们知道，物理学是实验为基础的科学题与实验是融在一起的。让学生通过议的方法尽量把那些可以当作测量原理、测量方法的题目与实联系起来，可以使学生的实验思路开阔起来，也可以使他在以后的复习中遇到这类习题时就会主动与实验联想起来而迅速把握实验的方向。例1：在复习打点计器时，我们可以有意识地进行思维的拓展。(1)打点计时器的纸记录了什么物理量?1页

(2)通过打点计时器纸带可以算出什么物理量?各量是怎样计算的?(3)请你用联想的方拓宽思路：利用打点计时器，我们还可能测出哪些物理量分析：打点计时的纸带记录了物体运动的时间、运动的位置和运动的位移(2)通过纸带可以计匀变速运动物体的加速度、在某时刻的速度和某段时间内平均速度。计算加速度时，利用匀变速运动的物体在相邻的相等时间间隔内的位移差，其中T是时间间隔了充分利用数据和减小误差，采用逐差法从所给的纸带中算，所用公式为计算瞬时速度时，利在匀变速运动中某段时间内的平均速度等于这段时间中点刻的瞬时速度，即：请你发散联想：①打点计时器的纸带以反映出运动学的所有物理量初速度、末速度、加速度时间、位移)。②如果把它与牛顿第定律结合起来考虑，可以出力。③如果把它与动能定结合起来考虑，可以出合外力做的功。④如果把它与动量定2页

结合考虑可以求出合力的冲量。⑤如果把打点计时器于竖直方向使用，则可以得到重力势能的变化量或动能的化量。⑥用可以应用于许多物理的解答。如局部的闪光照片记录的自由落体运动抛运多有等时间间隔的匀变速问题等。它们大多是只知局部全局的情境，这类题目尽管带些迷惑性，但只要把握了这特征，也就不足为怪了。可见，不可小视打点时器的纸带，一旦把它本身所反映的运动学各物理量与力运动、功和能、冲量和动量结合起来考虑时，可以包含许信息。请你回答：这么丰富的信息都离开对纸带的计算。那么，请问：由纸带计算加速度的逐差你熟悉吗?当某个实验需要测量速度时，你会想到打点计器?当某个实验需要测量加速度时，你会想到利用打点计器吗?利用打点计时器可以完成速度、加速度的测量。对此你有深刻的印象吗?、3．在对基本实验的习中把问题引向深入例2：利用平抛的原，可以测量物体的速度。那么，是否可以用平抛的方法测某弹簧的压缩量与弹性势能的关系呢分析：测量的原理图图7所示，测出若干组弹簧的压缩量3页

与射程，及小球的质，即可找出所求的关系。这里，我们给学生通设计一个实验测量某物理量提供了一个较好的范例，同时种方法也是基本测量仪器仅有一把尺子所完成的实验。4．对考试大纲指定实验内容的复习中，用类比的方法拓展思维的空间例3材中测定金的电阻率实验与2019年高考理综实验题原题见本报专版33期较：(1)在金属长度的测中，以游标卡尺(时考读数)替换了原来实验中的刻度尺螺旋测微器;(2)在数据处理中，图像法置换了原来的计算法，并对图像法处理数据进行了为全面的考查，但仍然是对基本方法的考查。请你类比联想：教材的测电源的电动势和内电阻实验与2019年高考广东卷实题的比较题只给出了一块电流表，以两个定值电阻替代动变阻器。考生无非考虑这样几个问题即可将此题回归到材中的实验题：在原电路