高考 散文阅读专题 写人叙事类散文专项练习一

高语复散阅专写人叙事散文专项练一一、阅读下面的文章，完成文后题(20分)画师洪野施蛰存①洪野是个并不十分有名的画家认识他在一个薄暮和一个朋友去看他的画。我们立刻就很熟识了的勤的率直完全中意了展示许多国画及洋画给我看，因为是个门外汉，我只能不停地称赞着。他在逊谢了一阵之后，忽然问道的好吗？那么，请教好在什么地方呢？”②呸有这样不客气的主人委实回答不上来了我窘急之中却笑起来道：“这些都不中看，这都是抄袭来的，我给你看我的创作③于是他又去房里捧出七八卷画来些都是以洋画的方法画在中国宣纸上的材由刚才的山水花卉之类变成《卖花女子人夫》这些写实的东西了。我因为看惯了中国纸上的山水花卉和画布上的人物写生于这种合璧的办法实在有些不能满意，但最后，有一帧题名《黄昏》的画，却使我和他的意见融合了。虽然仍是用西洋画法画在中国纸上的一个条幅但为材是几羽在初升的月光中飞过屋角上的乌鸦的天黄的月、黑的鸦、幽暗的屋角，构成了这一幅朦胧得颇有诗意的画，我大大地称美了。我说：“我还是喜欢这个点点头微笑道懂你的趣味了④后来，我曾经偶然地问他为什么不再在上海担任功课，他摇着头道名无实的事我不愿意干话在以后的晤谈里，他给了我一些暗示的解释。大约一则是因为上海的学生对艺术大都没有忠诚的度则是在上海虽则负了一个艺术教授的美名但那时的艺术大学都穷得连薪水发不出，他物质上既无获得，精神上又无安慰，倒不如息影江村，教几个天真的中学生闲时到野去写生或在家中喝一盏黄酒之为安乐了这样的心境自安于淡泊，画家洪野遂终其生不过一个中学教师。⑤但是他对于艺术，却并没有消极。有一天，他很高兴地对我说的画有几件已经被选入全国美术展览会了观“全国美展”的时候，我果然看见了他的几幅陈列品，而《黄昏》亦是其中之一。闭幕之后，一日清晨，他挟了一卷画到学校里来，一看见我，就授给我道个现在可以送给了⑥我展开一看，竟就是那幅我所中意的《黄昏看画幅背后已经在展览的时候标定了很高的价目，觉得不好意思领受这盛情，正在沉吟之际，他说要紧，你收了罢。我1

早已要送给你了，因为要等它陈列过一次，所以迟到今天。至于我自己，已经不喜欢它了，我的画最近又改变了⑦后来他又吸收了新艺术理论变而为一个纯粹的革命画家了画过几帧反基督教的小品，野外写生的对象，不再是小桥流水，或疏林茅屋了，他专给浚河的农民，或运输砖瓦的匠人们写照了除了免不的应酬敷衍之外绝不再画中国画他曾经招我去看一幅新作，画着一个工头正在机轮旁揪打一个工人。⑧他在贫困的生活中，一个人寂寞地描绘他所同情的人物，直到死。⑨我能够了解他而能接受是我至今还抱愧的在他死了了寡妇孤儿，以及几帧不受人赞美的画幅以外点也没有遗留下什么会上也决不会对于他的死感觉到什么缺少他前的孜孜矻的工作亦未尝对于社会上有什么贡献就只是以一个忠诚的艺术家的身份而死的。在活着的时候，也未必有人会注意他了后，人们亦不会再长久地纪念他。一个水上的蜉蝣生乍灭，本来是极平常的事情我却从这里感到了异样的悲怆，为了一个友谊，为了一个伟大的人格。(选《施蛰存散文集删改文章第段写到“他的殷勤，他的率直，我完全中意了”。请分析这句话在文中的作用。分答：文中第⑦段说他后来“突变而为一个纯的革命画家了”，请结合全文，分析他的“突变”体现在哪些方面分答：结合文三处画线的句子，请概括画师洪野的性格特点(6分)答：结合文内容，探究“我能够了解他，然而不能接受他，这是我至今还抱愧的”这句话的丰富内涵。(6分答：2

二、读下面的作品，完成文后目(20分)何容何许人也老

舍粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类类是因经济的压迫或别种原因没机会充分发展自己的力二类差不多都是悲剧里的角色们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎些人们带着满肚子的委屈且还得到处扬着头微笑，好像天下与自己都很太平似的。何容兄是这样朋友中的一位代表。他没有一点“新气更不“”气他的“古”他柔顺像个羊同时能使他硬如铁。当他硬的时候，不要说巴结人，就是泛泛地敷衍一下也不肯。在他柔顺的时候，他的感情完全受着理智的调动比说友人的小孩病得要死能昼夜的去给守着而面上老是微笑望的笑能减少友人点痛苦友人们都睡了才对着垂死的小儿落泪。反之，对于他以为不是东西的人，他全任感情行事，不管人家多么难堪。怎样能被“认呢？第一个件是光明磊落谓光明磊落就是一个人能把旧礼教中那些舍己从人的地方用在一切行动上用得自然单纯着么利益与必期的效果。光明磊落使他不能低三下四地求爱他穷使他的生活没有规律使他不能多写文章——非到极满意不肯寄走，改、改、改，结果文章失去自然的风趣。作什么他都出全力，为是对得起人，而成绩未必好。可是他愿费力不讨好，不肯希“打正着不喝酒，一喝起来他可就认了真，喝酒就是喝酒；醉？活该！在他思索的时候，他是心细如发。他以为不必思索的事，根本不去思索，譬如喝酒，喝就是了，管它什么。他的心思忽细忽粗，正如其为人忽柔忽硬。他并不是疯子，但是这种矛盾的现象，使不来。对于自己物质的享受他么都能将就对择择友一点也不将就他消极的安贫去平衡他所不屑的积极发展。无求于人，他可以冷眼静观宇宙了，所以他幽默。他知道自己矛盾，也看出世事矛盾，他的风凉话是含着这双重的苦味。是的他像别的朋友们那样有种无法解决的看着越缠越紧而翻不起身的事以他来比较他们似他还该算个运的可我拿他作这群朋友的代表因为他没有显然的困难他的悲哀才是大家所必能避免的管你如何设法摆脱他的默默悲哀是时代与个人都微笑不语，看到底谁能再敷衍下去他要想敷衍呢他便须和一切妥协旧西中的好的坏的，新东西中的好的坏的齐等着他给喊好自要他肯给它们喊好，他就颇有希望成为有出路的人他能这么同时他也知道毁坏了自己并不是怎样了不得的事不因不妥协而变成永不洗脸的名士办呢？他只交下几个好朋友大家到一块儿有说便3

说没的说彼此就愣着也好他教书编书月进上几十块钱就可以过去不讲穿，不讲究食住外表上是平静沉默里大概老有些人家看不见的风浪真喝醉了的时候也会放声地哭，也许是哭自己，也许是哭别人。②他知道自己的毛病，所以不吹腾自己的好处。不过，他不想改他的毛病改了毛病好像就失去些硬劲儿似的努自励的人假没有脑子往往比懒一些的更容易自误误人。何容兄不肯拿自己当个猴子耍给人家看。好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个。他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。一九三五年十二月文章多描述了何容身上“矛盾的现象”分别从交往活理个方面加以概括。分答：联系文两处画横线的句子，请分析“好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个”这句话，并说明它表现了何容什么性格特点)答：“他们旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用分答：“他喜北平最大的原因是北平有几位说得来的朋友究章后一句的内涵。分答：4

写叙类文项习参答考案】凸人物性格特点，展现二人友情；引起下文对画师洪野的叙写；和画师洪野在艺术上不被人接受构成对比。【答案解析句段的作用题一般宜从形式和内容两方面作答点明作用再结合文本内容分析表达效果内容主要合文本回答如交代了故事发生的时间与背景构主要从所处的位置入手面的段落主要有引出下文或为下文做铺垫的作用要句段在文中的位置，因为位置不同，作用不同，答法也不同。这是一道语句作用题，作答时一般应从结构和内容作用两个方面着手分析句的内容作用主要是烘托人物形象构作用侧重于引起下文凸人物性格特点展现二人友情；引起下文对画师洪野的叙写；和画师洪野在艺术上不被人接受构成对比。答案】从注自然风景过渡到关注底层人物依据旧的理论到吸收新的术理论；从中西合璧的画法到完全摈弃中国画。【答案解析】这一道概括文主要内容题类题目可以参考试题的分值来确定答案分点。根据就近性原则，从这句话附近概括出三条来即可。从“他吸收了新艺术理论“他专给浚河的农民，或运输砖瓦匠人们写照了”“绝不再画中国画等句中可以概括出来。考答案】不虚名，甘于寂寞，正直坦率，安于淡泊，追求自由。【答案解析】此类有关人物形的分析题分析时在整体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征进行分析过人物的语言动作心理等方面的描写，把握与人物相关的事件等分析。如“这样的心境自安于淡泊却大笑起来道：这些都不中看，这都是抄袭来的，我给你看我的创作”等分析概括。考答案】理解他的人生观和艺术观解他对社会的失望和无奈但却不能解他的“画风”和对人生的选择；作者对社会难以容纳洪野这样的人感到无奈和悲哀。【答案解析】这是一篇人物小记的是一位画家着重表现这位画家的艺术修养和赞美他的独特性格本主题时应该主要从这两个方面入手组织答案语句含意，不仅要看句中关键词语结构复杂的句子尤其是长句子还要善于分析内部结构特点而把握作者所要表达的意图和情感，保证答题要点的齐全。考答案】交：柔顺像个羊，同时硬如铁。生活：不常喝酒，一喝起来就认真。心理：心思忽细忽粗。外表平静沉默，内心矛盾痛苦。【答案解析】找出文中关于何容交往、生活三方面的描写，以此为根据概括其身上“矛盾的现象”矛说明了什么问题？“交往”和“生活”可以从文中直接的描述和评述中提炼关键词，而