2023年-初三语文作文-87

第页2023初三语文作文初三语文作文汇编5篇

在日常学习、工作和生活中，大家都不行避开地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关学问、阅历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的留意事项有很多，你确定会写吗？以下是我整理的初三语文作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

初三语文作文篇1

窗外，雨哗哗的下个不停，对呀这种天气，大多数人当然选择在家呆着。门前的小路上，泥土混合着雨水，在泥地里翻滚……

安静的气氛突然被一声巨响打破了。真厌烦，原来可以睡个舒适觉的。向床边的窗望向窗外，原来是一个载着一车橘子的老人在泥路中不慎摔倒了。看了看时钟，六点三非常，再看了这雨势，我还是选择回到了床上，然而却睡不着了。

过了一会儿，一个穿着大红色的雨衣的小女孩跑出去，去到老人的旁边，灵敏的小手为老人撑起了雨伞，然后扶老人来到旁边的大石风、春雨都概括不了您。我要说，您是春天。〞这是对辛勤培育我们这些祖国花朵的老师的赞美

我的语文老师就是这样辛勤地教育我，教会我做人要勤勉、正直、诚恳、和蔼……老师辛勤教育我的情景以及老师的音容笑貌，那些点点滴滴，一一都在我的脑海里出现。我的语文老师姓沈，她对我们很好，我不得不成认她是一位很好的老师。她把自己的学问、阅历，毫无保存地教给了我们。她从来都是向课堂40分钟要质量，不多占我们的课，语言幽默，让我们在欢乐中学到学问。她还常常教我们读作文、分析作文、写作文，我们都喜爱她。

沈老师对我也下了许多功夫，以前我的作文是中不溜儿，日记本上只有过“好〞，后来经过沈老师的悉心指导，教我把事情的起因、经过、结果写清晰，还要把人物的语言、神态、动作写清晰。如此这般，我最终写出了一篇得“优〞的作文。我还依稀记得是一篇续写的作文，写的是一个小女孩和她妈妈在公园里走散了的事。老师夸我写得棒，从今我的作文水平直线上升。

我的书写也使老师操尽了心。记得有一次老师又把我叫进了办公室，指着我作业本上龙飞凤舞的字，生气地说：“以后再是这样的字就给我重写！〞我静默地站在那儿，过了良久，老师才语重心长的对我说：“字代表的是一个人的形象，虽不要求个个都成为书法家，但至少要端正整齐，让人感觉你在专心做这件事情。〞现在老师经常夸奖我的书写进步了，我静默地在心里感谢我的沈老师。

我有脑血管畸形的毛病，右脑血管裂开后在运动神经上形成疤而使左边肢体不敏捷。因为这样，我明白应当好好学习，依靠学问变更自己的命运。可是，我上课老不仔细，别人一有什么话题我就会想去和他一起讲。沈老师觉察后，教化我一次，我就会仔细几天。可好了几天后，我又旧病复发，去和别人讲小话。如此恶性循环，我总改不了上课不仔细、爱讲小话的坏习惯。

在学?向命运挑战?一课时，沈老师单独找我谈话，说：“邹可呀，你要学习霍金那种不怕困难、锲而不舍、敢向命运挑战的精神，你就是缺乏这种精神。〞我想霍金可是得了绝症呀，可他还是不怕困难、坚韧地与病魔做斗争。我的病还不及他的非常之一严峻，因为血疤还算小，没让我全身都萎缩，但我却不思进取。我的心里惭愧极了，也暗暗下决心肯定要好好学习，做一个霍金式的人物。

我要感谢沈老师，感谢她对我无微不至的关心、培育，让我强壮成长，为我今后的腾飞奠定了坚实的根底。此时的我想对沈老师说：“老师，您辛苦了。〞

初三语文作文篇3

生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美妙语文的熏染。

然而，语文，想说爱你不简单。其实，语文是简单的：母语习得，自然天成;语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。语文是好玩的：唐诗宋词，英雄美人：语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。

语文是欢乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是苦痛的：咬文嚼字，浩如烟海。苦海无边，何处是岸?勤奋是舟，规律做桨;老师导航，顺当抵港!首爱好：知而好，好而乐。首先，我们要培育语文学习的爱好。这个培育过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之〞：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之〞：日日操习，专心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之〞：到处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!次自主：观千剑，操千曲。

古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声〞，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是老师的“教〞不会干脆提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能渐渐到达“自会读书，自能作文〞的境界。企图靠老师讲得好、深、透，学生只管静默倾听、记忆就学好语文，这种想法已被多数事实证明：此路不通!因此，有意识培育自己的自学实力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。

必多写：思欲丽，笔磨秃。同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完备生活。这就是要熬炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽〞：情感思想要富赡犀利!现实中，我们很多同学只会作题，从来不留意自己感性和理智的熬炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅〞：情感无趣化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄〞：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要订正这两个缺陷，使自己的情思“深〞、“广〞，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写〞!“写〞可以酝酿和升华情感，“写〞可以廓清和锻造思想。“思欲丽〞，必多写!坚持写日记，这是很多宏大胜利者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。

三年里，能写到三至五万字，是根本的量的要求。如此，方可谓：“笔磨秃〞。定多读：破三春，汇九流。在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深化的阅读，这就叫“勘破三春〞。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流〞。举凡人类心灵才智的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请留意：不要只读文学作品，只读中国作家。强积累：有诗书，有成竹。语文学习特别重要的一个阶段就是仿照，仿照的典范(模板)应当是什么呢?当然是前贤今人的胜利之作。茅盾背?红楼梦?、苏步青熟读?古文观止?的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式〞，形成“兴奋灶〞，这就是我们要追求的“腹有诗书〞。运用这些“范式〞，仿照着“说〞，仿照着“写〞，先求其“形似〞，后求其“神似〞，最终求其超越。这样，就很简单有学习个充溢感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不行捉摸。这种状态可以称为“心中有数〞。重感悟：思千载，想万物。古诗云：“心有灵犀一点通〞。

怎样才能作到对语文学习“心有灵犀〞呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里〞，决不压抑、束缚自己灵感的翱翔;再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉醉其中，体验品尝，不急于求成;最终，要敢于信任自己的直觉，信任自己通过积累、仿照而形成的灵感思维的有效性。经过屡次胜利的灵感出现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。细思索：“学而不思那么罔，思而不学那么殆〞孔子云：“学而不思那么罔，思而不学那么殆〞，?学记?也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思索，审慎的发问，明确的区分。

在语文学习中，欲培育良好的思维习惯，先要多思：不管哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思索的东西，这样方可保持自主性，提高学习的爱好，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维特性。求精熟：启而发，点而悟。语文学习欲求“精熟〞，贵在得名师“点拨〞，因此学生必需懂得一点老师“点拨〞的道理。点拨之妙，首在得“人〞：不同的学生、不同的心态、不同的性格，老师会以相应的方法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申根底，不一而足;点拨之妙，次在得“时〞：学生要主动思索，主动暴露自己，以便老师点拨在关键之时，老师那么要擅长视察，了解学生思维状态的外在表现，决不放过点拨良机;点拨之妙，还在得“度〞：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要学生有所感悟，明确了方向，就不再奢侈其时间，不再代替你思索，让学生真正去自主学习。有特性：思结果，成一家。语文是开展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、显明的特性。当然，这里的“特性〞，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论，即所谓自成一家。

这就必需：首先建立元认知策略，形成监控自己思维、感悟流程的习惯。在长期的语文实践中，不断总结升华，强化有效的正确的习惯，订正无效的错误的做法。其次是学会总结反思，通过安排总结的方式，课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式，不断提升自己理性思维的层次。其次是学会沟通共享，通过课堂发言、同学沟通师生探讨的方式，汲取对自己学习阅历的有益的指引;还可以通过网络论坛发表，接收同好者的反应，不断完善自己阅历的表述方式及实质内容。

最终学会实践检验，纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。通过实践检验，我们可以收获胜利的喜悦，我们更应当善待失败的苦涩，这是不行替代的人生阅历，也是形成特性化语文学习阅历的必定历程。要跳出：课内法，课外路。

叶圣陶先生说过：“教是为了不须要教〞。学习语文最重迁移。因为“语文学习的外延与生活的外延相等〞，语文学习的最终的胜利，还在于学生在生活中能够敏捷运用语文求生存、谋开展。为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必需：①跳出语文课程学语文。从政治科学视察思索问题的哲学方法，从历史科学胜利人物的人生阅历，从地理科学各国各洲的风土人情，从数学科学严密的推理逻辑，从理化科学细致的视察功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和阅历。②跳出语文课本学语文。从?读者?学人文关心，从?南方周末?学政治敏感，从?奇妙?学科学梦想。③跳出时空环境学语文。这就是所谓的远程学习、网络学习。举凡“科教频道〞的?希望英语杂志?、?百家讲坛?等栏目，还有大量的学习网站，给我们开拓了丰富多采、真正互动的全新的学习形式。

初三语文作文篇4

青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热忱和才智唱响的赞歌。

人世间有很多东西失去了还可以得到，惟有青春，对任何人来说都属于一次性消费，而且是易耗性消费，所谓人生易老，所谓如白驹之过隙，所谓高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪，说的就是它。

青春，既是一个极具诱惑力的话题，又是一种感觉。这种感觉，有时是无限美妙的生活的味道，平平淡淡中的一种温馨的享受，有时又是一份静静的逍遥，有时是一份思念的遐想，有时是一个甜甜的无穷无尽的向往。于是，诗情画意的梦，天真纯洁的梦想、无忧无虑的日子，就这样自自然然地集合成一个绚丽的青春季节。

或许平淡无奇的世界使你感到孤寂和落寞，周而复始的生活节拍让你备尝烦躁和无聊。但蓦然之间，你觉察在天蓝风轻的春光中，一切都像是透亮的，而感到一种超然的力气在心底滋生；或许你为时间的悄然消逝而感到无助与无奈，可当你沉醉于茫茫书海，真实地度过青春的每一分钟，你就会觉得青春的生命在静静延长。

生命易老，时间飞逝，无论失败或是胜利，它总是青春的痕迹。我们拥有青春，就如朝阳恒久向上；我们拥有青春，就如山溪不羁奔流；我们拥有青春，就如幼蚕破茧而出

拥有青春，就应当拥有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。年青的挚友，让我们高举爱国的旗帜，继承前人开创的`事业，在改革开放的强国富民之路上高歌猛进；让我们的青春之火，在２１世纪的挑战中闪光；让我们的拳拳爱国之心，在共创祖国辉煌的征程中闪烁夺目的光荣！是一首用热忱和才智唱响的赞歌。

人世间有很多东西失去了还可以得到，惟有青春，对任何人来说都属于一次性消费，而且是易耗性消费，所谓人生易老，所谓如白驹之过隙，所谓高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪，说的就是它。

青春，既是一个极具诱惑力的话题，又是一种感觉。这种感觉，有时是无限美妙的生活的味道，平平淡淡中的一种温馨的享受，有时又是一份静静的逍遥，有时是一份思念的遐想，有时是一个甜甜的无穷无尽的向往。于是，诗情画意的梦，天真纯洁的梦想、无忧无虑的日子，就这样自自然然地集合成一个绚丽的青春季节。

或许平淡无奇的世界使你感到孤寂和落寞，周而复始的生活节拍让你备尝烦躁和无聊。但蓦然之间，你觉察在天蓝风轻的春光中，一切都像是透亮的，而感到一种超然的力气在心底滋生；或许你为时间的悄然消逝而感到无助与无奈，可当你沉醉于茫茫书海，真实地度过青春的每一分钟，你就会觉得青春的生命在静静延长。

生命易老，时间飞逝，无论失败或是胜利，它总是青春的痕迹。我们拥有青春，就如朝阳恒久向上；我们拥有青春，就如山溪不羁奔流；我们拥有青春，就如幼蚕破茧而出

拥有青春，就应当拥有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。年青的挚友，让我们高举爱国的旗帜，继承前人开创的事业，在改革开放的强国富民之路上高歌猛进；让我们的青春之火，在２１世纪的挑战中闪光；让我们的拳拳爱国之心，在共创祖国辉煌的征程中

闪烁夺目的光荣！

初三语文作文篇5

壮哉，猛士！

是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热忱拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁？曾经呼喊，而后鼓励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明；是谁？曾经伤逝，为的是无法始终做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生！沧海横流，您是识时务之俊杰；刀光剑影，您是恒久不倒的猛士！壮哉，您是千千万万人心中的巨人。

您的眉宇之间透着一股刚毅，一股正义，您敏锐