2023年-初三语文作文-69

第页2023初三语文作文初三语文作文锦集九篇

在平平淡淡的日常中，说到作文，大家确定都不生疏吧，写作文可以熬炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己将来的方向。写起作文来就毫无头绪？下面是我收集整理的初三语文作文9篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初三语文作文篇1

她长着一双炯炯有神的眼睛，看起来显得特殊有才智；背上披着长长的头发乌黑发亮，有时还扎着一个高高的马尾辫，显得特殊有精神，脸上挂着笑容，她究竟是谁？她就是我的语文老师——段晶凤。她是教我时间最长的老师，也是最理解我的老师。

我的语文成果不太好，为了成果我常常在日记中写自己的感受。为此，我难过，我苦痛，而她却总是告知我：“没关系，只要努力就行，〞我也不知道为什么，她从来不指责我。有时我总问她一些自己想不通的问题，她总是告知我答案。为了让自己和其他同学一样得到自己应有的欢乐和华蜜，健康成长，每次在我难过苦痛时，我总是把斓的新世界。有了您。花园才这般明丽。大地才充溢春意！老师。快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李。都在向您敬礼！假设没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美妙的灵魂之花？老师。人类灵魂的工程师。有谁不在将您赞扬！传播学问。就是播种希望。播种华蜜。老师，您就是这希望与华蜜的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟劳碌着，静默地垂着叶的绿荫！老师，您的精神永记我心！您多像那静默无闻的树根，使小树强壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实。却并不要求任何酬劳。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己每天去丈量，您给了我们一面模范行为的镜子，让我们到处有学习的典范。您是大桥，为我们连接被割断的山峦。让我们走向收获的峰巅，您是青藤坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参，当苗儿须要一杯水的时候。绝不送上一桶水，而当须要一桶水的时候，也绝不赐予一杯水，适量地给，。这是一个好园丁的技艺，我的老师。这也正是您的教化艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残。种花简单树人难，幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

记得有一次，段老师让我们背课文，因为我知道自己比其他人背的慢，所以只要一下课我就背。有一天中午，她让我们很早就到学校默写背过的那篇课文。当时我就在想：背过多少天的课文了，现在才写，小菜一碟。我刚打算动手，她便说：“写错一个字抄五遍〞。我就没把这句话放在心上，低着头就起先写，写完就稀里糊涂交上去走出了教室。回来以后老师还没走，我又静静地走到了自己座位上，刚一坐下老师就叫住了我，笑着说：“光背会了不行，还不能有错别字，自己看着办〞。下午我去办公室找她，而她还是笑着对我说：“是不是手上该打了，这些错字对你来会说不应当……〞她又肃穆地说：“其实你已经很进步了，老师也没有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你觉得自己在努力就行，只要自己不放弃，老师就就不会放弃你，接着努力。〞听了这些话，我心里始终在轻轻地说：老师感谢你，我会努力……然后我就离开了这间熟识的办公室。

是，初中三年已经消逝了，在那些令人难以忘怀的日子里，老师既给了我学问又给了我帮助。她的教育如滴滴甘泉，恒久滋润着我们的心。

这，就是我既亲善又肃穆的语文老师。

初三语文作文篇2

31、从下面两题中任选一题，按要求完成任务。

题一：岁月匆忙，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会觉察自己多了一份成熟，少了一分无趣;多了一分思索，少了一分盲从;多了一分宽容，少了一分偏激;多了一分行动，少了一分梦想;还多了一分责任、志向与向往我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向将来延长。

请以十六岁，我多了一分为题，写一篇有真情实感的文章。

要求：①在横线上填上恰当的词语，使题目完整。

②写一篇600字左右的记叙文

题二：阅读下面的赠言，按要求写一篇争论文

不要因为某一个梦想未曾实现，而放弃你全部的梦想;不要因为某一次努力曾经失败，而放弃全部的努力;不要因为某一个挚友曾背叛你，而疑心一切友情;在人生的道路上，总会有新的时机、新的友情和新的力气在等待着你。胜利不在于恒久不摔倒，而在于每次都能从摔倒的地方站起来。

本篇作文要求如下：

①就以上赠言，选取一个方面，提炼观点，自拟题目，写一篇500字以上争论文;

②观点显明正确，结构清楚完整;

③论据典型充分，论证严密有力。

初三语文作文篇3

遇见你，从生疏中走出，走到熟识，成为知己挚友，这是我最华蜜欢乐的事。

我们之间曾也有过欢声笑语，也曾有过辛酸，这一切都成了一个回忆，一个恒久都不会遗忘的美妙回忆。

笑。这总挂在你的嘴边，我对你笑，你也笑。但我却不知道你为什么会笑，有时，因为不好的事情，我都会表现得很肃穆。遇到一个相识的人，都是牵强的一笑。但无论怎样，你都会笑对生活。但我知道，我因有你这样的好挚友，知心挚友而“笑〞，我总是不知道该说些什么，你又何尝不是这样！

这次是友情的最真表现吗？

我不知道！也从未问过你，唯恐你也不知道，那就不再问！都说，海内存知己，天际假设比邻。一生中，真正的挚友能有多少？挚友。谈起来，却觉得微乎其微！挚友。能有多少人将自己视为“挚友〞。或许，他|她们只把自己当作是“牺牲品〞，临时来顶用的“物品〞。现在的我们还小，却又如此浩大的志向。其实这，并不是讪笑和有意的挖苦。而是，时间的竞争太多，想要在一群人中展示自己真的很难！

对于挚友这个字眼，我真的不太了解，有过友情但不知道是否能够许久，以至于和你，是我至现在最长最深刻最有有意义的一段友情。

星辰坠落在天涯，风雨无阻无归路。

回头望望过去事，一阵迷烟噬记忆。

不知是否已往矣，但知世事难如意。

假设能许久时，又盼何时？

如假设今生已无时，更待下生续前缘。

曾在多少夜晚，你单独秉“烛〞，享受这夜的孤独。多少次，你背诵的声音响彻楼内外？无论天气如何，无论夜再深，无论别人如何指责你。就算夜的“怪声〞让你害怕得无法抬起头来，日日所思的仍是“功成名就〞。生活在这个时代里，没有“胜利〞也必需有“名〞！否那么，人生的道路很坎坷！

我信任你是对的！你所做的一切都是为了以后，将来。你确实像个“小孩子〞。这也不是贬低你，小孩子怎么了？小子也有自己的梦想，他们为梦想如此的“沉醉〞，就连做梦也会做到，可想而知了。

挚友，一生的知己。

初三语文作文篇4

生气地甩门而出后才惊觉，走出这个曾以为是一生避风港的家，偌大的世界竟无我容身之处。惶惑中，我想起了母亲，迎着黑暗，顶着悲风冷雪，踉跄的我敲开了母亲的门。

穿着母亲的睡衣，依偎在母亲身边，一种久违的暖和与安静缓缓流遍全身。"你好久没跟我这么亲了。"母亲的一句话使我泣不成声。我就像一只小鸟，翅膀硬了就迫不及待地飞向更为广袤的天空，受到损害才记起母亲的好。我愧疚地搂着母亲的腰，儿时的记忆像雨后春笋般冒了出来。

在我很小的时候，父亲远在新疆，母亲带着体弱多病的我艰难度日，那时候，我经常会不争气地半夜发起高烧来，母亲就要背我到几里外的诊所看病。记忆中有一段路是曲曲折折的羊肠小道，四周是空旷的农田，间或冒出一两个插着白幡的坟头，在黑夜里显得更为阴森恐怖。或许是感应到了母亲的惊慌，每走到此，熟睡的我都会被惊醒。母亲就唱儿歌、讲故事来分散我的留意力。我紧紧搂着母亲的颈项，在晃晃悠悠中再次进入梦乡。

看病回来，无论是半夜几点钟，母亲都不睡了，她把温度表始终夹在我的腋下，每隔几分钟拿出来看一下，直到我完全退烧，她悬着的心才稍稍放下。天刚放亮时，母亲就起来熬米粥，不知过了多久，朦胧中听到有人在耳边轻声唤我，接着感觉自己被轻轻抱起。我睁开眼，看到母亲一手揽着我端了碗，一手拿着勺子，舀了一勺粥在唇边吹了吹，送到了我的嘴边。时至今日，我都忘不了那碗粥的味道，更忘不了漆黑的夜里蜷在母亲背上的感觉，那是我童年最依恋的地方。

第一次离家读书，是在百十里之外的寄宿学校。记得开学那天，母亲细心地帮我打理一切，当她含泪离去后，我全部的坚毅顷刻间土崩瓦解，无助的我跑到校内外的围墙下痛哭流涕。那时，我每天盼着过大星期，回家的行李几天前就整理妥当。后来才知道，期盼那天的不止我一人--母亲早把我的归期用红笔醒目地圈在挂历上，很早就去赶集，买菜、割肉，做许多我最爱吃的，床铺也晒得暖暖的。惋惜，我那时还不能体会母亲的心情，只想着家里的伙食比学校好，我心里还很不平衡呢。事实上，母亲一个月不见一点晕腥，才省下了那一天的伙食费。一旦想起这些，我就觉得自己是个十恶不赦的罪人，深深的愧疚积在心底形成淤血，至今不散。

随后的我参与工作，为人妻，为人母，一切都那么顺理成章，羽翼渐丰的我只顾追求自己的爱情和憧憬的生活，丝毫没有想起去劝慰母亲的不舍和痛楚，可宽容的母亲仍一如既往地待我。我过月子时，十月的天，风已凉得刺骨，不会骑车的母亲早上步行来我家，晚上再离去，三十天没有一天间断。洗衣做饭、洗尿布、烤尿布、抱孩子、照看我，母亲忙得像个陀螺，在我整个月子里她没有安平稳稳吃上一顿热饭。现在想来，让双鬓花白的母亲如此劳累，如此牵挂，我于心何忍。为了不让母亲看到我的泪眼，我把自己更深地埋进母亲怀中，小小的心里除了感动与自责，生平第一次懂得了心疼的味道。

初三语文作文篇5

这次考试之所以没有考好，总结缘由如下：

1平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2打算不充分。

3没有解决好爱好与课程学习的冲突。失败了怎么办?仔细反思是首先的：

第一，这次失败的缘由是什么?要仔细思索，挖掘根本的缘由;

其次，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;

第三，确定目标。明确自己想要的，制定安排，按部就班的走。

失败不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后刚好复习。上课时要紧跟老师的思路，主动绽开思维预料下面的步骤，比拟自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特殊要抓住根底学问和根本技能的学习，课后要刚好复习不留疑点。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在根底学问、根本技能、根本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大局部的'也是根底性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，仔细思索，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有条不紊，克服急躁的心情。特殊是对自己要有信念，恒久鼓励自己。

初三语文作文篇6

今日，上品生课了，同学们纷纷走进教室坐好。突然，窗户上飞来了一个怪东西，同学们尖叫起来：“大黄蜂！〞只见这只“大黄蜂〞围着教室转来转去，同学们趴在桌子上不断地拿东西打它。老师说：“什么大黄蜂吗，明明是蜂鸟，蜂鸟是益虫，同学们不要打它。〞

蜂鸟新奇地停在大屏幕上，老师点了一下鼠标，大屏幕一闪，蜂鸟吓坏了，嗡嗡地飞跑了。它停在衣橱的门帘上，用劲地往缝里钻，看钻不进去，又飞到了电灯上，最终它沿着窗户飞跑了。大家直起身子，仔细听课。过了一会儿，那只嗡嗡叫的蜂鸟又飞来了，落在衣橱的一件粉红色的衣服上，这时同学们都没留意，却被我觉察了，我拉拉昆，指着衣橱对他说：“你看，那家伙又飞来了。〞蜂鸟似乎觉察我在指它，便飞出来，又落在了大屏幕上。此时，同学们正在细致的看着大屏幕上的找规律题，这只蜂鸟冷不丁的落在大屏幕上，又让全班同学都望见了。课堂里瞬间响起叽叽喳喳的探讨声：“瞧，蜂鸟相识路呢。〞“可不是吗，要不怎么又飞回来了。〞“这蜂鸟记性真好，可咱们很有缘呀。〞“哎，上次飞来的大黄蜂是不是也是这只蜂鸟呢？〞。。。。。。老师大声强调纪律：“别说了，班长，把门翻开，让蜂鸟飞出去。〞

蜂鸟飞走了，大家接着上课，不过这时谁也没有集中精力听课，却把心思放在那只蜂鸟的身上，“那蜂鸟会不会再飞回来？〞“顶好那样。〞果不其然，嗡嗡声再次响起———蜂鸟又飞回来了。“又来了。〞我和汲政昆都偷偷地幸灾乐祸的想到。同学们又在下面叽叽喳喳地探讨不停：“哎，蜂鸟舍不得咱们班，干脆把巢建在这里吧。〞“对呀对呀，我们每天看着蜂鸟多好玩。〞。。。。。。老师生气了，用力地拍着桌子：“好了好了，听课了，不要再去管那只蜂鸟了。〞教室里最终宁静了下来，蜂鸟也飞出了窗外，可能是怕打搅同学们上课吧，它再也没有飞回来。唉，我们都好惦念它。

最终做完了全部的题，下课了，同学们都奔出教室找寻那只可爱的蜂鸟。。。。。。

初三语文作文篇7

我的语文老师她姓曾，可在我的心目中，她姓“美〞，我的“美〞老师。

我们的曾老师，她长得美，特性的发型，自然的淡妆，匀整的身材，圆润的脸庞，总给人以可亲的感觉。

我们的曾老师，她穿得美，要想知道流行什么服装，只要留意看一下我们曾老师的穿着你就知道了，曾老师的服装，肯定品位非凡，她假设走上T形舞台，绝不比专业模特逊色哟！

我们的曾老师，她笑得美，好似老师都不喜爱笑。以前，看到老师的满面春风，听到老师的快乐笑声对我们来说简直是奢侈镜头，但我们的曾老师一点也不吝啬，她总是给我们一种春风佛面的感觉。她喜爱笑，经常笑，听哪个同学说了个笑话，她必定笑得前俯后仰；听到我们提出的天真无趣的问题，她必定会眯着眼笑弯了腰；看到我们滑稽的表情和动作，她必定会哈哈大笑，笑得喘不过气来；看到我们的点滴进步，她定会欣慰地笑……

她的笑声犹如金灿灿的阳光暖和着我们的心。

我们的曾老师，她说话的声音美，她发音字正腔圆，朗读时，语调抑扬顿挫，看法亲善可亲，所以，听她说话，朗读课文，是一种享受，令人心旷神怡。

曾老师，您真是名副其实的“美〞老师。

初三语文作文篇8

俗话常说：谋一域者缺乏以谋全局。可见布局之重要性!作文布局，也就是文章的结构。它是在作者驾驭了材料，明确了主题后，对整个文章的构架作一个整体上的支配。这种支配不是为所欲为的，它必需遵循客观事物固有的逻辑、条理、秩序，也可以通过作者视察、相识和表现客观事物的独特思路而进行合理的调整。所以，文章的布局既有客观的规律性，又有主观的敏捷性、多变性的特点。

对于中考作文，以往出现过许多新奇的结构形式，如日记、对话体、剧本、童话，还有高考作文中的处方等等，这些东西有些很不好把握，对初中生来说难度比拟大，比方剧本，不是一般的初中生都能写的，虽然初中课本中有过一点训练，但，要到达一个比拟优秀的水平是很难的，一旦写得不怎么样，那就很简单给人一种非驴非马的感觉。再者，那些简单驾驭的，别人作过了，你再作，新奇度也就不是太大了。当然常规性作文形式的生命性还是要强得多。重要的还是要把内容与形式结合得完备一些，才是真正的作文之道。

1.片断组合式

片断组合式就是选择几个不同的材料内容，对它们进行片断叙写，然后组合在一起，来共同表现一个主题。

片断组合式在形式上几个片断各自独立，可用小标题、序号等形式隔开，前面最好还要有开头语，如题记之类，后面要有肯定的结束语或者尾声什么的。

这种形式的留意点是：要找到材料的共同点，要统一于一个中心之下。另外，片断不能选得太多，两三个便好。这种形式的缺乏之点是对材料的处理只能是简洁的，很难挖得深，但假设语言的把握好，还是可以解决这个缺乏的。

2.诗文组合式

诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不要太多的诗歌，行成一种诗与文的完备结合的文章。

这种形式的留意点是：诗的行数不要太多，最好是十行以内的。另外，诗的内容要与文章的内容统一，要为文章表现主题效劳。当然，诗，还要写得像诗。如在文章的开头局部引用了一首诗，结尾也可以几句诗来照应开头。

3.精致图画式

精致图画式就是在文章的开头局部用精致的语言描绘出一幅能够打动人吸引的精致图画，然后再依托图画绽开文章。

这种形式的好处是能很快地吸引读者或者评卷老师，给人以良好的印象。留意点是：开头的这幅图画要细心打造，后面的开展要自然流畅。如我们初中课文?家乡?中对少年闰土月夜海边刺猹的描写，那就是一幅能给人留下深刻印象的图画。

4.人物对话式

人物对话式就是大量运用人物的语言描写来绽开文章的情节。这种在以往的作文中大量存在，并不是一个簇新的形式。但，假设这种形式运用得好，确实能给人以条理清晰、结构明晰的感觉。

这种形式的留意点是：语言的选择要有精练性和生动性，要统一于一个主题之下。中间也还可以适当的穿插一些其它描写或者记叙性的语言，使文章显得更明确一些、更完整一些。如初中课本中的?曹刿论战?、?变色龙?等。

5.比照衬托式

比照衬托式就是在文章中把两件相关或者相对的事通过描写的手段放在一起，起到一种比照衬托或者比照的作用，到达更好表现主题的效果。这也就是古诗里的比兴手法和现代文章技法里的比照手法的运用。

初三语文作文篇9

西方的苏格拉底说:“没有经过反省的人生,是不值得活的人生。〞

——题记

春光明媚,鸟语花香……

人们说着笑着去春游,捉蝴蝶,放风筝,好满意啊!而我单独一个