小学中高年级语文单元主题作文教学分析

小学中高年级语文单元主题作文教学分析

摘要：小学语文课堂教学中写作教学是老师课堂教学的重点，写作教学不仅影响学生的语文学习成绩，也影响学生语言表达和语文素养。在小学低年级课堂教学中，写作教学主要以看图写话的形式出现，小学中高年级学生初步接触到写作，所以刚开始接触难免会，遇到很多难题。例如，学生对阅读写作并不感兴趣，而且学生缺少阅读经验，缺少作文素材，缺乏写作技巧等，这就需要小学语文老师在进行课堂写作教学时要提升课堂教学的有效性和全面性。Keys：小学语文；作文教学；单元主题作文；高年级作文是学生语文学习的核心部分，很多小学生在写作学习过程中遇到很多难题，尤其是中高年级的小学生在写作过程中总会出现各种各样的问题，一部分原因是由于老师在进行作文教学时，只是根据课本教学内容进行讲解，没有对语文写作进行拓展，也没有给学生补充一些语文素材，很大程度上限制了学生的语文思维能力和作文拓展能力。本文就小学中高年级语文单元主题作文教学提供几点建议。1小学中高年级语文单元主题作文教学问题1.1老师课堂写作教学缺乏趣味性小学语文老师在进行课堂写作教学过程中所采用的教学方法较为传统，课堂内容也不具趣味性，不利于激起学生课堂学习兴趣，这就导致学生在课堂学习过程中，往往会感到厌倦，甚至会对语文写作产生抵触心理，对于老师布置的课后作业，也会当做一种任务去完成，而不是自身产生兴趣而去完成，这种教学方法对于提高小学中高年级学生语文写作兴趣和培养学生写作能力是非常不利的，这就要求小学语文老师要不断创新课堂教学方法，提高课堂趣味性。1.2学生作文素材积累较少许多小学语文老师在进行写作教学时，只是给学生们讲授课本中的知识和课本中的一些作文内容，并没有对其进行拓展，没有给学生提供丰富的作文素材，在进行语文课堂教学时，也没有讲课堂教学与日常生活紧密联系，这种教学方法使学生脱离了实际生活，也不利于培养学生观察生活，积累生活经验，更不利于学生积累作文素材，这就导致学生在写作过程中常常会产生写作瓶颈，这就要求小学语文老师在进行课堂教学时，要不断丰富课堂教学内容，给学生提供丰富的作文素材，要加强课堂教学与日常生活的联系。1.3老师在写作技巧教授过程中存在不足由于小学阶段的学生初步接触到写作，高年级小学生的作为思维还未完全形成，难免会对其产生抵触心理，尽管老师会给学生们讲授一些写作技巧，但是学生个体之间的理解能力存在差异，很多老师并没有关注到这一点，在课堂中只是一味的去讲授知识，没有关注到学生个体是否都能理解，对于一些难度较大的写作技巧老师也并未进行反复讲解，也没有关注到学生个体，对于这些写作技巧的理解程度，这就导致学生个体之间的差异越来越明显，很多不能理解这些写作技巧的同学渐渐地对写作产生了抵触心理，这种教学方法是不利于提高学生写作水平的。2小学中高年级语文单元主题作文教学方法2.1创造趣味性课堂，提高学生写作兴趣只有当学生对于课堂学习内容产生兴趣，才会主动的去学习，小学语文老师要想提高小学阶段学生的语文写作兴趣，就要对课堂教学方法进行不断的创新，还要丰富课堂教内容，老师可以通过多媒体给学生们展示一些具备趣味性的写作视频或图片，有利于激起学生课堂学习兴趣，比如老师可以先给学生们播放一些动画视频，让学生从视频中去总结视频中所讲解的各种内容，让学生们通过这些视频所播放的内容写成一个小故事，这在很大程上提升了学生的写作能力和构思能力，这种教学方法对提高学生写作能力是非常有利的。当学生们写完小故事以后，老师还可以让同学们起来读一下，然后其他同学给点评一下，这有助于进一步提升学生写作能力和写作水平，这种教学方法学生不仅能够收获知识，也能收获快乐。2.2明确学生是课堂主体小学语文老师在进行课堂教学时，要明确学生是课堂主体，这一教学观念要不断增强和学生之间的沟通交流，例如，在讲解到一些难度较大的写作技巧时，老师应该关注到班级中的每个同学是否能够理解，对于一些理解能力较差的同学，老师应该采取新的教学方法，或对这些同学进行课后指导，要确保每个学生都能够听懂。进行课后作业布置时老师也应该进行分层布置，只有这样才能确保每个层次的同学都能在自己范围之内完成自己的写作任务，在这过程中，也能够提升每个同学的语文成就感，当老师明确学生是课堂主体，才能给予学生更多的关注，才能进一步增强师生之间的关系，当老师和学生之间的沟通交流变多了，学生自然而然的就对老师所讲的内容产生兴趣了，当兴趣提升了，学生学习能力和写作能力自然就提升了。3结束语随着当前教育的不断改革，语文学科在小学教学中所占的地位越来越突出，写作在语文教学中所占比重是非常大的，因为写作不仅关系到学生语文成绩，更关系到学生日常的语言表达能力和学生语文素养。老师要对课堂教学方法和课堂教学内容进行不断的创新，要确保课堂教学内容具有趣味性，能够激起学生学习兴趣，要改变传统的教学观念，要明确学生是课堂主体。相信在小学语文老师的不断努力下，小学中高年级学生写作能力一定能稳步提升。Reference：[1]周礼礼.小学中高年级语文单元主题作文教学分析[J].华夏教师,2021(32):62.[2]包