2023年-初中英语教学计划-3

第页2023初中英语教学方案初中英语教学安排

光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将学习新的学问，有新的感受，不如为接下来的教学做个教学安排吧。想必很多人都在为如何写好教学安排而苦恼吧，以下是我收集整理的初中英语教学安排，欢送大家共享。

初中英语教学安排1

1、狠抓教学常规的落实，提高教学质量。

过去的几年里，英语组依据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使学科教学工作不断标准化、制度化。但是，始终以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期，我们要趁学校工作重点向根底学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。

首先，学科组长仔细组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学探讨，又进行思想沟通，尽力使全体老师在思想上达成共识。仔细执行?英语组教学常规?、?英语早晚读的有关规定?和?英语组奖金考核细那么?，采纳量化考核的方法，考核结果每周反应给被考核初中英语教学探讨的重点是改革课堂教学。为此，我们必需进一步深化开展“优化输入，分层输出〞的课堂教学模式探讨。首先，通过第3—5周理论学习和“负担轻，质量高〞示范老师的阅历介绍，使新老师初步驾驭“优化输入，分层输出〞的课堂教学模式，并推出高质量的示范课。然后，通过第6—8周观摩“负担轻，质量高〞示范课，结合新的?初中英语教学大纲?有关精神，深化开展探讨和探讨，力争使全体老师都能娴熟地敏捷运用“优化输入，分层输出〞的课堂教学模式，从而使英语课堂教学向“负担轻，质量高〞的要求迈进一大步。经过一年的教学实践，我们对“优化输入〞已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，对“分层输出〞的探讨也有了重大突破。本学期我们重点探讨如何利用电脑协助教学手段优化“优化输入，分层输出〞的课堂教学模式，期中考试后，组内每一位老师上一堂探讨课，并写出总结、体会或论文。

初中英语教学安排2

本学期我担当初三〔2〕的英语教学工作，针对学生现状和本学期的教学任务，制定如下教学安排。

学生现状分析：

三〔2〕班有学生43人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大。学生的根底学问薄弱，根底学问驾驭不巩固，上课教的很吃力，局部学生抱着混日子的看法。上学期进步很小，和一班比拟，有很大的差距。

一、教学目的

通过听、说、读、写的训练，激发和培育学生的学习爱好，帮助学生树立自信念，养成良好的学习习惯；开展语言交际实力、阅读实力、及自学英语的实力；了解文化差异，培育爱国主义精神；激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下根底。

二、教材分析

本册教材教学内容健康，有利于提高学生的思想情感素养，新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等很多新学问，这就要求我们老师首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些学问须要去实践，例如，网络学问对于我们很多老师是新学问，就须要先操作再讲课。再比方，体育工程中的赛艇，冲浪运动等，老师必需有所了解。

三、主要语法工程

1、定语从句。

2、被动语态。

3、主谓一样。

四、教学方法及教改安排

1、生词教学：在授课中，留意学生的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学接着采纳“集中识词〞法，一般采纳单元集中法。一起先就让学生听地道的语音，学地道的发音。

2、句型教学：句型仍旧采纳五步教学法，着重培育学生的口语交际实力，老师要留意设置适宜的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行沟通，同时要留意学生听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。

3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意学生的自读实力的培育，培育学生的自学实力，查字典的实力，答复下列问题的实力

五、实行适当的措施

1、该学年学生英语表达根底很差，优秀率较低、及格人数有待增加，起先进度要放慢，并且要实行各种方法激发学生的学习爱好，切忌扼杀学生的学习主动性的一切行为，耐性辅导根底差的学生，因材施教，争取让学生少落伍。

2、刚好小测验，查漏补缺。

3、留意觉察学生的闪光点，引导学生树立自信念。

4、采纳直观教学，激发学习爱好。依据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新奇的特点，可激发学生的学习爱好，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习〞的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

5、采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用实力处于最正确状态，并在此根底上联想、综合，进行创立性学习，从而到达驾驭和运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的实力。绝大局部学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。

如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做

一、细心备课是提高课堂效率的前提。

大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课那么是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有学生〔因人施教〕，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率

二、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。

面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素〔即信念、爱好和习惯等〕的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信念缺乏，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师〞。初中学生精力旺盛，记忆力好，新奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加学生的簇新感，激发学习英语的爱好。

初中英语教学安排3

本学期我担当九年级的英语教学工作，依据学校制定的教学工作安排，现对本学期的详细工作做如下安排：

一、指导思想：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中开展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神；

2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活泼思维，呈现特性，开展心智和拓展视野；

3、让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、学生状况分析

今年学生的根本状况较差，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加根底性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。

三、教学措施

我依据近几年中考试题新特点及学生实际状况，实行“三轮复习法〞作为毕业班的总复习安排，“三轮复习法〞要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地驾驭所学的学问考出优异成果。

第一轮复习针对学生对已学根底学问，因时间久，局部已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好根底学问的复习。这一阶段按教材依次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意根底词汇、词组、句型的过关〔从近几年中招试题看，渐渐加强词汇、词组的考查〕并通过配套练习、复习检测形成实力。

在复习过程中，还要实行一些必要的措施来稳固和增加复习效果。如做到：

〔一〕依据复习内容，布置适量的难度适中的练习；

〔二〕循环考试，即每学完一局部后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习主动性和自觉性。〔时间：3—4月〕

其次轮复习要求突出重点，巩固驾驭，进行专项训练。在总揽教材，学生对根底学问驾驭得比拟扎实根底上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中屡次出现和辅导教材中一再提及，反复强调局部，应视为重点，特别加以留意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培育记忆实力。其次轮复习干脆关系到中考的效果。学问驾驭不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对四平八稳，而是遵循精讲多练的原那么，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写实力的考查份量渐渐加强。、因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习，不能光临着对语言的归纳总结而无视了听的实力的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看渐渐加强了对阅读实力的综合考查。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式出现，这说明白试题不仅要求学生驾驭所学的词汇和语法学问，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用实力。因此这几类题型有必要进行特地性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应当多加练习，渐渐培育学生的写作实力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。时间：5月份

第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育学生审题解题实力，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和实力考查并重，从而使复习到达良性的循环：学问——实力——学问。时间：6月份

总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使实力得到提高和加强力争中考取得志向的成果。

初三阶段的复习工作非常关键。在这种状况下，就须要更加深化地探讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的根底上有所提高。

四、自我提高与教科研

本学期接着作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教化教学理论和新课程理念，常常阅读老师业务书籍，自觉参与学习与培训，使自己的业务水平有所提高。。阅读?给