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自考《学前儿童游戏指导》考试真题全套试卷自考《学前儿童游戏指导》考试真题全套试卷6#/6A.托班B.小班C.中班D.大班.皮亚杰以为，象征性游戏处于A感知运动阶段B.前运算阶段C.详细运算阶段D.形式运算阶段.在古典教育中，第一个提出将游戏和教课相联合的教育家是A.柏拉图B.卢梭C.福禄培尔D.皮亚杰.以下不属于益智玩具特征的是A.启智性B.可操作性C.可参加性D.适合性.按游戏的社会性分类，游戏可分为A.练习游戏B.共同游戏C.建构游戏D.象征游戏.能理解稍微复杂游戏规则的年纪段是A.2-3岁B.3—4岁C.4-5岁D,5-6岁.教师与少儿一同经过察看总结了“鸟”类的特色，指出凡是体外有羽毛，靠喙取食，经过产卵生殖后辈的都是鸟类。这是A.看法同化B.看法形成C.看法适应D.看法发散.以下不属于小孩游戏基本因素的是A.游戏情境B.可察看到的外面行为表现C游戏内容D.这类外面行为表现的内部心理体验二、名词解说题：本大题共4小题，每题3分，共12分。.游戏目的.角色饰演.少儿园游戏环境.构造游戏三、简答题：本大题共4小题，每题7分，共28分。.简述户外自由游戏活动的特色。.简述角色游戏的组成。.简述组织指导建构游戏应试虑的因素。.简述成人介入小孩游戏的作用。四、阐述题：本大题共2小题，每题10分，共20分。.试述社会文化历史学派对于游戏的主要看法。.试阐述游戏与教课的差别。五、事例剖析题：本大题共1小题。共15分。.事例：某大班少儿自觉生成了超级达人秀的游戏活动， 可是孩子们都争着做评委（3名）而不肯意做参赛选手。针对这类状况，教师和少儿一同商议对策，经过少儿之间的互相议论，最后大家完成共鸣，产生了游戏规则，经过“抓阄”的方式确立谁做评委，摸到红牌的少儿则当评委。参赛选腕表演完一轮节目后，大家再从头抓阄确立谁做评委。新的游戏规则实行下来，游戏进行的很顺利。可是一段时间后，新的问题出现了。有一些小朋友一次评委也没做过，没有摸到过红牌，在游戏中又产生了争吵。面对新的问题，教师和少儿又一次一同商议解决问题的方法。有少儿提出在上一轮当过评委的小朋友不再参加抓阄，而是成为参赛选手，这样能保证每一个小朋友都能做一次评委。这个建议获取了大家的一致赞同，于是在游戏中大家又发展了新的游戏规则，超级达人秀的游戏又展开的热火

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