初中语文美丽的村庄教案范文总汇

初中语文美丽的村庄教案范文合集总汇活动目标：

1、观赏农村的田园风光，了解农村生活。

2、能够通过观看感知农村的变化。

3、萌发宠爱农村的情感，敬重农夫的劳动成果。

活动预备：

物质预备：音乐、各式图片、稻子

学问阅历：幼儿有去农村游玩过的阅历，了解农作物的名称

活动过程：

一、音乐导入。

师：今日我们教室不仅来了许多客人教师，还有一个动物朋友藏了起来，它会是谁呢，让我们一起来听一听吧。

1、第一遍听音乐。

提问：是谁来了呀?它来自哪里呢?

2、其次遍听音乐。

提问：(1)你们听到了农村里有什么呀?(2)引导幼儿自由争论，说一说农村还会有什么。(播放图片)(3)看了这些农村的图片，你们感觉怎么样呀?

3、小结：了解农村事物，感受农村的漂亮。

二、感知农村的变化，萌发憧憬之心。

1、提问：现在的农村是这么漂亮，那请你们猜一猜过去的农村会是什么样子的呢?

观看图片：了解过去和现在农村的变化，谈谈自己的发觉和感受。

2、提问：农村在不断进步着，变得越来越美了。看着这么漂亮的农村，你们想不想去农村玩一玩?你想去做什么呀?引导幼儿萌发憧憬农村的情感。

三、了解农夫的辛苦劳动，情愿珍惜粮食。

1、提问：农村不仅有着漂亮的事物，还住着许多的农夫们。秋天到了，他们会做些什么事情呢?

2、提问：看一看，这是什么呀?(出示稻子)通过农夫们奇妙的手，稻子就变成了白胖胖的大米，他们是怎么做到的呢?让我们一起去看一看。

3、观看图片，了解农作过程和工具。师：原来把稻子变成大米要做这么多的事情呀，你们觉得农夫们怎么样呀?看到他们这么辛苦劳动，我们能做些什么呢?引导幼儿产生珍惜粮食，敬重农夫劳动成果的意识。

四、活动完毕。

师：看到了这么漂亮的农村，知道了农夫们的辛苦劳动，信任你们今后肯定会爱惜我们漂亮的农村，珍惜粮食的。

附歌词：

小朋友们你好，我只是一只大牛，来自漂亮的农村。为什么农村很漂亮，让我来向你介绍，金稻田绿草地，水果蔬菜真呀真是多。

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教学目标

学问与技能：学习和把握运用有关音乐要素来演唱歌曲《漂亮的村庄》。

过程与方法：合作探究的学习过程，歌曲处理，培育收集、整理、应用学问的力量和创作、表演力量。

情感态度价值观：通过探究性学习、唱歌等活动，体验欧洲意大利民族民间音乐的风格特征，使学生对欧洲音乐感兴趣，从而培育学生喜爱自己的家乡。

教学重点：感受欧洲音乐的风格特征，处理并有感情地演唱歌曲《漂亮的村庄》。

教学难点：通过音乐要素来用欢快的表情演唱歌曲。

教具预备：录音机磁带、音像资料等。(依据学校现有设备选择教具)

教学过程：

一、语言导入：(1分钟)意大利作为交响乐、歌剧、芭蕾和美声唱法的发源地，风景如画的欧洲大地隐藏着非常丰富深厚的民族民间音乐资源，如同漂亮的紫罗兰盛开在人们的心田。

1、探究学习：(2分钟)选择并播放几个国家的歌曲或乐曲片段，请全班同学听辨属于哪个国家或民族的民歌。(如加拿大《红河谷》、俄罗斯《莫斯科郊外的晚上》等)

2、师生互动：(2分钟)(师生共同探讨解决提出的问题。本环节意图培育收集、整理、应用资料的力量，在猎取学问的过程中，同时也猎取学问的方法，拓展音乐学习时空，培育终身学习音乐的力量。教师在课前就探究方法、途径和内容等方面赐予必要的指导。)

二、活动实践(二非常钟)

1、播放录音：(2分钟)听赏《漂亮的村庄》，感受歌曲。(自然圆润的声音是表现美、制造美的前提条件，是贯彻审美为核心音乐教育理念所不行或缺的。在唱歌教学的全过程教师必需注意声音的要求，借助歌曲观赏来体验奇妙、和谐的音响。尽量避开枯燥乏味的单纯技术操练，将音乐学问与技能有机地渗透在音乐审美活动中。)

2、教唱歌曲：(10分钟)(1)教师有感情范唱歌曲。(2)学习歌谱：唱歌谱(留意节奏、弱起小节等)。(3)学唱歌词：分组四组比照、个人独唱、小组唱，结合课本插图理解歌词大意以及歌曲所表达的意境。

3、处理歌曲：(5分钟)启发学生，思索问题。(1)歌曲表达怎样的情感?该用什么速度演唱?(2)依据节奏特点，全曲分几个局部?怎样演唱更能表达情感?(边解答、边处理、边试唱)

4、演唱歌曲：(3分钟)师生共同有表情、完整地表演唱。(本环节是重点所在，通过教与学的互动，从歌曲内容和音乐要素两方面寻求对唱曲进展艺术处理的依据和手段，理解处理方式产生的不同效果，进一步感受艺术再制造所带来的审美情趣和愉悦体验。)

三、表演制造：(12分钟)学生自主地、即兴地采纳多种形式表演歌曲(学生代表：边歌边舞、全班节奏创作：个别抽查等)。(即兴的创作活动，有利于学生能够敏捷自由地释放和表达情感，有利于进展制造性思维。作为本课完毕前的一个环节，如能在课堂气氛和师生心情上到达高潮，将对后续音乐学习起到鼓励作用。)

四、课堂小结：(3分钟)师生共同完成：主题思想是歌颂幸福生活，追求美妙将来。同学们的欧洲音乐之旅真是太精彩了!大家肯定意犹未尽吧，还在想象着意大利漂亮的村庄。感谢同学们的积极参加和精彩表演!

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教学目的

1、学会《漂亮的村庄》并能大胆、自信的演唱。

2、能够依据《漂亮的村庄》的旋律结合自己所生活的环境来编创歌词并能把自己的创作与同学共享。(从环境方面写歌词)

教学重点

学会歌曲，编创歌词

教学时间

一课时

教学用具

多媒体教学设备钢琴

教学方法

学生主动参加，利用比拟法、引导法提高学生主动探究、互助合作力量。

教学过程(.)

一、导入新课

1、展现漂亮风景图片

2、刚刚我们观赏了特别漂亮的风光，置身于美景之中，同学们想不想高歌一曲?(学生答复)今日我们就学习一首赞美漂亮风光的意大利歌曲《漂亮的村庄》。(展现课件)

二、新课教学

1、简介歌曲|：这是一首优秀的意大利民歌，全歌为带再现的二段体构造。第一乐段曲调活泼，描绘了村庄四周漂亮的风光，表达了孩子们对家乡无比喜爱之情。其次乐段旋律美丽抒情，表达了意大利人民对自己家乡的赞美，对美妙将来生活的向往。

2、播放歌曲，让学生熟识旋律

3、教师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟琴学唱歌曲曲谱

4、学生自己学唱歌词，自己体会并对唱曲作艺术处理

5、学生自唱，展现自学成果

三、课堂活动

1、刚刚我们学会了赞颂意大利乡村的歌曲。其实我们所生活的城市也是特别的漂亮而有特色的。下面我们根据小组合作方式，以我们所生活的城市---安阳,根据漂亮的村庄的歌词的格式写成歌词，用我们刚刚学唱的旋律唱出来。

2、学生分组争论，编创歌词

3、小组或个人展现编创成果

4、师生点评

四、课堂延长

1、小结：同学们，从我们刚刚的创作及表演活动中，教师感觉到了同学们对漂亮家乡的喜爱与赞美。比方有的同学写到了巍巍太行山，土肥水美的洹河;有的同学写到了雄奇峥嵘的林虑山太行大峡谷、山水一色的小南海胜景;……接下来同学们再观赏两个画面(播放图片，一幅为被污染的河水，一幅为某旅游胜地地上随处可见的垃圾袋、碎纸)大家看了这两个画面还能写