初中生物实验教学计划（7篇）

初中生物实验教学计划（7篇）

初中生物试验教学规划篇1

一、指导思想：

通过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的力量及组员的协作精神。让学生通过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让试验教学落实到实处。

二、试验室常规治理工作：

1、进一步完善试验室治理制度，建立健全各种台账资料，进展科学化治理。

2、积极协作任课教师开展好试验教学工作。

3、做好试验室卫生工作。

三、试验教学的预备工作

加强试验室的仪器设备的完好率。做好本学期仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压铺张发生。

四、将德育工作渗透于教学中：

1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结协作的精神。

2、要教育学生遵守试验规章，爱惜财物，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。

3、要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。

4、培育学生井然有序的工作习惯。试验完毕后，把仪器放回原处，整理好试验台。

五、做好试验室文件建立治理工作：

为试验室的评估合格，做好试验室的教学规划、日常治理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

六、试验教学治理：

1、要求任课教师严格要求学生，课前仔细预习有关试验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参与本次试验；

2、试验课的过程中，留意安全，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备消失故障，应准时跟教师联系，不能擅自处理；

3、试验完毕，应先报告教师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开；

4、课后依据试验记录，仔细书写试验报告。

七、详细实施措施：

1、制订的规章制度，科学标准治理根据学校各类规章制度，并仔细执行。

2、制订学期试验进度表、规划表。

3、开足开齐试验，积极效劳于教学。

4、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进展分组试验。

5、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。

6、做好仪器的借出、归还验收工作。

7、有必要时，可以自制一些教具。

8、做好台帐的记录工作，尝试用电子档案。

9、结合学校常规治理，保持试验室的常清洁

初中生物试验教学规划篇2

生物试验教学可以给学生供应更宽阔的活动空间和思维空间，激发学生的学习兴趣，培育学生的动手操作、观看力量和协作精神，从而使学生受到科学方法的训练，因此，试验在整个生物领域起着举足轻重的作用。为了更好的培育学生动手、动脑、观看和分析的力量，稳固学生学习成果，充分发挥试验室在生物学科教学中的作用，特制定本规划：

一、指导思想

通过试验教学培育学生观看问题、思索问题、提出问题、分析和解决问题的力量及组员的协作精神。让学生学会透过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识、

二、进一步做好试验室常规治理工作

（一）进一步完善试验室治理制度，建立健全各种台账资料，进展科学化治理。做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目；严格借物制度和赔偿制度；搞好仪器的保养、修理工作，做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作，保证明验的开展和顺当进展，保证明验安全，特殊对有毒药品，做好防盗工作和治理工作。

（二）进一步加强组织纪律教育。

“没有法规，不成方圆”试验室守则和试验规章是上好试验课的保证，为了培育良好的试验习惯，使试验顺当进展，必需向学生强调遵守试验室守则和试验规章的重要性，保证明验室的宁静和干净。要求学生严格仔细根据试验要求标准操作和使用试验仪器，做到急躁操作，细心观看，学会发觉问题、提出问题、分析和解决问题，培育他们严谨的科学态度。培育他们井然有序的工作习惯，做到试验完毕后，自觉把仪器放回原处，整理好试验台，经教师检查得到允许前方可离开。

（三）做好试验室卫生工作。

试验仪器的保养，其中主要的一点就是要做好试验室的清洁卫生工作。要保持试验室地面的清洁、门窗的光亮、桌凳的干净。对于仪器室及试验预备室，除了要做到前面的几点外，还要保证仪器存放柜光滑无尘、仪器的光亮如新。为此，每做完一次试验要准时清扫卫生，保证每月一次卫生大清查，并准时做好仪器的清理归类工作。

三、做好试验室工作文件建立治理工作

学期开头做好试验室工作规划，随着试验室工作的进展，照实填写各种表册，并催促任课教学期末做好归类、归档、整理工作，按时上报学校教务处。

初中生物试验教学规划篇3

生物是一门以试验为根底的自然学科，从生物科学的形成和进展来看，生物试验起到了非常重要的作用。生物试验对于提高生物教学质量，全面落实培育科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物试验。为了提高学生科学素养，培育学生实事求是的科学精神，为更好地实施试验教学，现做规划如下：

一、指导思想

通过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的力量及小组的协作精神。让学生通过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。

二、试验目的

1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式。

2、使学生有“亲身经受和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。

三、教学要求

1、演示试验必需按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。通过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加学生的切身体验。

2、学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达力量。

四、试验教学的预备工作

1、制定出本学期试验教学进度规划，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按规划安排试验。

2、任课教师须将试验通知单提前送交试验室，试验教师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。

2、要教育学生遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。

3、要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。

4、培育学生井然有序的工作习惯。试验完毕后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。

六、试验教学进度表

初中生物试验教学规划篇4

本学期我们生物教研组将严格根据学校工作规划为指导思想，以全面提高教学质量为重点，以深化课程改革为中心，以教法、学法讨论为切入点，深入开展教法和学法的讨论，用创新的教学理念指导试验教学，通过落实教学常规，加强试验课堂教学讨论，探究适应新课程改革的教学模式，促进教师教学观念的更新和教学、科研水平的提高，总结新课程改革中形成的阅历及存在问题，努力提高我校的生物教学质量，为我校教学质量再上新台阶作出应有的奉献。特制定本学期的试验教学工作规划如下

一、指导思想：

以新课标的教学理念为核心，加强观看和试验，注意对学生进展提出问题、猜测结果、制定规划、观看、试验、搜集证据、表达沟通等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手试验、自行探究的实践中，学习科学学问，把握科学的思维方法，培育对科学的积极态度。

二、关于试验教学规划

1、学科教研组和各科教师对试验教学必需制订学期的试验教学规划，试验室依据试验教学规划制订试验室按排规划，做好协作工作。

2、试验教学规划必需包括演示试验、学生分组试验和边讲边试验的试验目的，需用器材和试验步骤等内容。并对各种试验力量包括观看力量，思维力量，试验技能的培育作出安排。同时规划中还应包括试验学问和试验技能考核的内容。

3、试验教学要提高开出率，并到达100％；提高掩盖率，使每个班的每个学生都能动手做试验；提高设组率，开足组数；提高准时率、使试验与教学进度同步；提高胜利率，使试验教学高质量，不走过场。

三、试验教学预备

1、对教师的要求：仔细备课、备试验。填写好《试验通知单》，演示试验于三天前，学生分组试验于一周前交试验室。试做试验，做到心中有数。对可能发生危及人身安全的试验作好防范安排，学生分组试验还需做好学生的组织工作。

2、对试验室的要求：在本学期试验总体安排根底上，按《试验通知单》安排好试验室，将需用仪器、帮助材料及安全防范器材预备妥当，并处于完好可用状态。

四、演示试验要求

1、根据教学大纲和教材要求，细心设计试验步骤和教学方法。做好试验预备。

2、试验前要使学生明的确验目的、试验原理和对观看现象的要求。试验过程中要充分利用演示试验的特点，进展深入浅出的讲解，留意启发学生积极思维，师生共同研讨，提醒现象的本质。

3、试验过程中，教师要做到操作标准、娴熟、试验现象明显、安全。

五、学生分组试验要求

1、教师应要求学生做好试验预习，在学生明的确验目的、原理、步骤和方法后，动手进展操作。

2、学生第一次接触的试验，教师应先作示范。装置简单，难度大的试验，应在教师指导下，分步完成。

3、试验中，教师应要求学生按课本规定的试验步骤进展操作，认真观看，分析思索，得出结论。

4、在试验课上，教师和试验员应巡回指导，发觉问题准时解决。对普遍性的问题，在试验课完毕时，要作全班讲解，对失败的试验要分析缘由，有条件时应允许学生重做。

5、指导学生依据试验报告的工程，做好试验记并逐步培育学生独立写出试验报告。

六、边讲边试验要求

学校要积极制造条件运用边讲边试验的方式，使学生在教师直接指导下通过试验技能的训练猎取新学问。

七、坚持试验考察制度

1、教师应仔细批改试验报告

2、学校教育处每学期进展一次试验开出率统计，作为检查试验教学开展状况的重要依据。

3、进展学生试验力量和技能的考察，着重考察试验原理和操作技能，力求将学生在教学过程中应到达的良好试验习惯，技能水平详细化、外显化。

4、学校试验室要积极制造条件对学生开放，在教师和试验员指导下开展课外试验活动，指导学生自己设计试验。

5、学校和学科教研组要常常开展试验教学讨论。对于试验教学的教学方法、如何设计试验、改良仪器、制作自制教具和运用现代化教学手段等诸多内容进展探讨，不断提高试验教学水平。

初中生物试验教学规划篇5

生物试验教学是整个教学活动的重要环节，有利于把学生带入发觉问题的情境，使学生在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维力量，是提高学生学科素养，培育学生动手操作力量和协作精神，落实素养教育必不行少的。因此，做好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物试验教学工作制定规划如下：

一、指导思想

通过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的.力量及组员的协作精神。让学生通过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。

二、根本状况分析

1、学生状况分析

学生刚从小学进来，对生物学科还比拟生疏，这是比拟好的，由于可以利用孩子的好厅心更好的激发孩子们的学习积极性。我所任教的班，孩子总体学习状态不是很好，习惯也较差，所以在课堂上就稍作调整，更加注意孩子行为习惯的培育，学习兴趣的培育，关注他们的学习和生活，特殊是课堂学习的态度，学习的兴趣，来他们的学习，从而提高学习成绩。争取班里学生能不同程度的提高学习成绩，从而提高整个班的平均分、合格率、优秀率，不拉年级的后腿。

2、教材分析

本套教材瞄准新课程改革进展的趋势，贯彻《生物课程标准》的先进思想和根本思想，以‘生物与环境的亲密关系”为核心构建的，一方面充分它充分表达了“人与生物圈”为主线的，另一方面又从“人—生物—环境”的角度更加突出了生物与环境相互影响、相互制约、共同和谐进展的亲密关系。确定这样的学问表达后，在组织学问内容时又考虑到学生认知进展的规律，有学生自身或身边的问题、现象开头，通过学生的探究、思维、信息加工整理、扩展应用过程，逐步形成比拟完整的学问表达。

三、教学目标

（一）学问与技能目标

1、初步学会生物试验根本操作

2、学会显微镜的使用。

3、通过试验，学会装片的制作。

4、验证光合作用、呼吸作用、蒸腾作用

5、观看各植物器官的详细。

（二）、力量目标

1、培育学生动手动脑，观看思维力量

2、学会通过观看试验现象，分析缘由、作出结论。理论试验结合。

（三）情感态度与价值观：

培育学生事实求是、仔细操作的科学态度。

四、方法与教学措施

以试验为载体，让学生认知、理解，培育学生的思维，拓展视野，熬炼力量，强化认知，达成目标。成立科技兴趣小组，开展生物课外活动的空间运用多媒体电化教学。

在新教材的教学中，让学生把握生物学学习方法，对培育学生力量，提高学生素养有很大作用。

应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。

（1）试验探究法：明确探究课题——引导探究——获得结论——测试反应

（2）理论联系实际的学习方法：

指导学生学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。

（3）识图学习法：

新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关学问讲清晰，而且利于学生理解内容，便于记忆。

（4）比拟、归纳学习法：

通过对学问的比拟归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。

（5）综合学习法：

引导学生运用相关学科（如物理、化学）的学问来解决生物学问题

五、周活动安排

初中生物试验教学规划篇6

一、学情分析

本学期我仍就担当初三两个班的生物教学。就这两个班的学生来说，学习生物的兴趣还不是太深厚，学习的态度还不是太端正，优秀成绩的人数太少，而低分的太多。因此，这学期我肯定充分的调动学生的学习积极性，争取取得更好的成绩。

二、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的起源核生物的进化、生物的分类、生物的多样性，共5章，内容较上一个学期多了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面，探究试验削减了一些。

三、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。

2、在连续抓好课改试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对课改的熟悉，力争在原有的根底上，使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。

3、连续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的课改阅历，连续收集和整理相关的资料，固化课改新成果，并完成好相关的课题。

4、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。

5、通过学习使学生知道如何安康地生活。

四、教学的重点和难点

1、生物的遗传和变异的把握；

2、理解生物进化的大致历程和缘由；

3、熟悉生物的生殖和发育过程。

五、详细措施

1、细心组织和筹划好课堂教案。

2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

3、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。

4、培育优生，转化后进生。

初中生物试验教学规划篇7

生物是一门以试验为根底的自然学科，很多概念和原理的得出于严谨的科学试验，一旦在某方面有了新的观点又会采纳试验的方法去探究。由此可见，试验在整个生物领域中起着举足轻重的作用。步入初中，学生第一次真正且较为全面的接触“生物学”。由于生物学是一门讨论生命现象和生

命活动规律的科学，学生剧烈的奇怪心让他们渴望去熟悉并探究奇妙的自然界。在提醒神秘无穷的生命现象和生命活动规律时，人教版初中生物的四册书安排了大量的试验活动，几乎掩盖了各个章节。如此的安排不仅表达了人类熟悉生物的一个动态过程，而且预示着试验教学在整个生物教学中的重量很重。没有试验教学这一重要环节的生物教学，无论再精彩再好玩都将是有缺憾的，是不完整的教学过程。因此，教学中要大力加强演示和学生试验，也是全面推广素养教育的一个重要环节。为了更好地培育学生动手、动脑、观看和分析力量，稳固学生学习成果，现制定规划如下：

一、做好试验室的常规治理工作

开学初对生物试验室进展一次仔细地整理和清扫卫生，以保证演示和分组试验的开出。“普实”和“普九”工作早已在本校开展了多年，也积存了一些阅历，如何扩大“普实”和“普九”成果，让试验教学成为教师教学的重要帮助手段，成为帮忙学生学习的直观方法，成为素养教育的一门技能，做好试验室常规治理工作不容无视。因此，生物试验室将进一步完善试验室治理制度，按要求标准化地填写好“四表一册”;做到帐、卡、物相符;做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目;严格借物制度和赔偿制度;搞好仪器的保养、修理工作，做好防