系列教学设计：Ilikeasunnyday

Unit8Ilikeasunnyday教学设计(第2课时)一、教学目标(一)语言目标1.词汇：进一步巩固单词sunny,rainy,cold,warm,cool,hot；能听懂、会说单词fine,water,play。2.句型：能熟练运用“What doyoulike?”“Ilike…/Idon’tlike...”询问并表达个人对天气和其他事物的喜好，能简单说明喜好的原因。能听懂、会说“Icanplay”“Doyouwantsomewater?”“Thankyouverymuch”。(二)应用目标1.能熟练运用本单元的词汇和句型在游戏情景中询问并表达个人对天气和其他事物的喜好。2.能借助插图阅读和理解D部分的小故事。3.能借助头饰，给动画中D部分的角色配音。4.能在游戏和调查环节中敢于开口，积极配合。二、教学重、难点1.重点：熟练运用“Whatdoyoulike?”“Ilike.../Idon’tlike..."询问并表达个人对天气和其他事物的喜好，并能用“Ican...”简单说明喜好的原因。2.难点：句子“Doyouwantanywater?”“Thankyouverymuch”，的理解和模仿，尤其是very的读音。三、教学准备天气单词、教学图片、教学音频，教学动画，矿泉水瓶，小塑料桶等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。四、教学过程Step1热身/复习(Warm-up/Revision)1.Greetings.2.Enjoyasong:Rain,rain,goaway.3.Let’schant:Youplay,Iplay.(三年级下册第一单元E部分)Step2游戏演练(Let’sact)1.教师出示图片。T:Look,what’stheweatherlike?S1:It’ssunny.T:Yes,it’sasunnyday.It’safineday.(带读fineday)T:Ilikefinedays.Icanplay.(带读Icanplay.)2.Listenandrepeat.3.Let’sact.先师生操练，后生生练习。T:Whatdoyoulike?3.Let’sact.师生操练，后生生练习；T:Whatdoyoulike?S1:Ilikefinedays.Icanplay.Whatdoyoulike?T:Ilikehotdays.Icanhaveicecream.Step3趣味阅读(Let’sread)第一步：教师出示矿泉水瓶。T:What’sinthebottle?Water.(带读)T:1mhot.I’dliketodrinksomewater.(喝水)Doyouwantsomewater?S2:Yes,please.(可提示学生说出please)T:Hereyouare.S2:Thankyou.T:Thankyouverymuch.(带读verymuch,尤其注意very的读音)第二步：学生跟着视频跟读D部分的小故事，教师引导学生模仿故事中角色的语音语调(提示：“Doyouwantsomewater，Dino?一句要读出疑问语气)。第三步：学生给视频中的角色配音(教师可给学生准备扮演角色的头饰和相应的道具)。Step4趣味游戏(Games)1.游戏一：头脑风暴(Brainstorm)。教师说出某类事物的总称，如fruits,animals,clothes,colors,让学生迅速说出其所包含的单词，看谁说得又快又多。2.游戏二：分组活动，将学生分成四个大组，每一组在水果类、动物类、衣服类、颜色类词汇中选一类词汇，运用“whatdoyoulike?”“Ilike/Idon’tlike...”，进行操练，随后在全班分组进行汇报。3.游戏三：调查报告(Doasurvey)。将四张调查表格分发给四位学生，让这四位学生用Whatdoyoulike?句型在班上做调查并填写表格，看谁做得又快又好，要求其他学生努力配合.Doasurveyandwritedownthenames.likedon’tlikeapplepearlemonbananaorangemangolikedon’tlikehenduckmousecowpigcatdoglikedon’tlikedresstrousersshortT-shirtshirtcoatlikedon’tlikewhit