萧县中学教师招聘2023年考试真题及答案解析3

祝各位通过考试第页萧县中学教师招聘2023年考试真题及答案解析1：（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。

单项选择题

A、奥苏贝尔

B、卡特尔

C、霍兰德

D、斯普兰格

2：（）是老师职业道德的核心，也是老师忠诚于训练事业的具体体现。

单项选择题

A、依法执教

B、热爱同学

C、教书育人

D、爱岗敬业

3：物理老师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制试验器材，开设了不少探究性物理试验。这表明李老师具有（）(2015年上半年)

单项选择题

A、全面进展理念

B、和谐进展理念

C、长善救失意识

D、课程开发意识

4：课后作业设计包括作业题的（）

多项选择题

A、选择

B、辅导

C、布置

D、编排

E、批改

5：同学的身心进展条件对课程的制约作用体现在（）

多项选择题

A、课程设计目标

B、课程设置

C、教材编制

D、课程的类型

E、课时支配

6：训练者是接受训练的人，即各级各类学校的同学，是训练实践活动的对象。（）

推断题

对

错

7：同学管理的特点有（）。

多项选择题

A、简洁性

B、全面性

C、训练性

D、周期性

E、沟通性

8：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）

单项选择题

A、较高水平

B、中等水平

C、较低水平

D、不愿定

9：老师是履行训练教学职责的专业人员。（）

推断题

对

错

10：某篮球队主教练规定，假如一号上场，而且三号没有上场，那么五号与七号队员中至少要有一人上场。假如主教练的规定被贯彻执行了，一号队员没有上场的充分条件是（）

单项选择题

A、三号上场，五号与七号没上场

B、三号没上场，五号与七号上场

C、三号五号七号都没上场

D、三号五号上场，七号没上场

11：依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，预防未成年人犯罪的训练目的是增加未成年人的（）。

单项选择题

A、防范意识

B、道德意识

C、法制意识

D、爱惜意识

12：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）

推断题

对

错

13：老师即同学学习的促进者，是老师角色特征中的核心特征。（）

推断题

对

错

14：训练目的对训练工作的作用表现在（）

多项选择题

A、导向

B、关心

C、评价

D、激励

E、督导

15：记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）

推断题

对

错

16：依据主体来分，教学评价可分为（）

单项选择题

A、诊断性评价、形成性评价和总结性评价

B、相对评价、确定评价和个体差异评价

C、自我评价和他人评价

D、定性评价和定量评价

17：国内计算机关心教学的进展主要表现在（）

多项选择题

A、成立了特地的商量机构

B、配置计算机关心教学设备

C、开发设计教学软件

D、进行CAI学术沟通

E、培训老师把握计算机学问

18：元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。（）

推断题

对

错

19：通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理中的（）。

单项选择题

A、常规管理

B、民主管理

C、平行管理

D、目标管理

20：在操作技能形成的哪个阶段，动觉把握起主导作用?（）

单项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

21：同学管理的原则包括（）

多项选择题

A、全员性原则

B、激励性原则

C、主体性原则

D、联动性原则

E、可接受性原则

22：训练心理学的商量对象是（）。

单项选择题

A、学与教二者相互作用的心理规律

B、教学的心理规律

C、学与教的心理规律

D、学习的心理规律

23：素养训练的实施对象是（）

单项选择题

A、中学校训练

B、幼儿训练、中学校训练

C、幼儿训练、中学校训练、高等训练

D、幼儿训练、中学校训练、职业训练、成人训练、高等训练

24：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。

单项选择题

A、斯皮尔曼

B、卡特尔

C、瑟斯顿

D、吉尔福特

25：品德是一种共性心理特征。【】

推断题

对

错

26：《红楼梦》的四大家族中没有下列哪个姓氏?（）

单项选择题

A、吴

B、贾

C、王

D、史

27：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。

单项选择题

A、艾宾浩斯

B、巴甫洛夫

C、冯特

D、弗洛伊德

28：奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发觉学习则是一种有意义学习。（）

推断题

对

错

29：依据《预防未成年人犯罪法》的规定，未成年人有严峻不良行为，因（）或者情节非常轻微免予惩处的，可以予以训诫。

单项选择题

A、不满16周岁

B、不满18周岁

C、不满14周岁

D、不满12周岁

30：训练过程的主要冲突是（）

单项选择题

A、教与学的冲突

B、训练者与训练内容的冲突

C、受训练者与训练内容的冲突

D、主体与客体间的冲突

31：实现人的全面进展的唯一方法是（）

单项选择题

A、提高社会生产力

B、训练与生产劳动相结合

C、现代大工业生产的高度进展

D、建设高度的精神文明

32：规章制度属于学校文化中的（）

单项选择题

A、学校物质文化

B、学校组织和制度文化

C、老师亚文化

D、同学亚文化

33：19世纪中叶，日本遭到西方国家的侵略，到19世纪末却成为亚洲唯一的独立进展资本主义国家。日本走上资本主义道路是通过（）。

单项选择题

A、独立战斗

B、大化改新

C、明治维新

D、南北战斗

34：提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）

单项选择题

A、行为主义

B、格式塔

C、认知主义

D、建构主义

35：外铄论的主要代表人物有（）。

多项选择题

A、弗洛伊德

B、华生

C、孟子

D、荀子

E、洛克

36：柯尔伯格商量道德接受的是（）

单项选择题

A、对偶故事法

B、道德两难故事法

C、投射法

D、问卷法

37：训练发挥主导作用的基础和前提是（）

单项选择题

A、人的主观能动性

B、家庭环境

C、训练的自身状况

D、社会进展状况

38：进行识记时，要学会同时运用多种感官，心理学证明，人的学习通过视觉占（）。

单项选择题

A、83%

B、50%

C、25%

D、11%

39：通过常能训练可培育同学的（）

多项选择题

A、自学力气

B、自理力气

C、自治力气

D、自护力气

E、自爱力气

40：同学管理的三个基本要素中没有（）

单项选择题

A、管理者

B、管理手段

C、管理程序

D、管理对象

41：将教学目标由低到高依次分为学问、领悟、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。

单项选择题

A、加涅

B、桑代克

C、布鲁纳

D、布卢姆

42：新课程改革中对老师角色提出的新要求是成为（）

多项选择题

A、同学学习的促进者

B、课程的开发者

C、课程的商量者

D、课程的管理者

E、同学进展的全面引导者

43：现代教学论认为，从某种意义上说，老师的教，就是为了不教。（）

推断题

对

错

44：下列不属于元认知策略的是（）。

单项选择题

A、方案策略

B、学习策略

C、监控策略

D、调整策略

45：个别教学制最显著的优点在于便于老师（）。

单项选择题

A、依据同学的特点因材施教

B、培育班集体

C、培育尖子生

D、培育同学的协作精神

46：关于生产力对训练的制约作用，说法错误的是（）。

单项选择题

A、生产力的进展制约着训练事业进展的规模和速度

B、生产力的进展水平制约着人才培育的规格和训练结构

C、生产力的进展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的进展与改革

D、生产力的进展决定着受训练的权利

47：以实际操作为主的教学方法包括（）

多项选择题

A、参观法

B、演示法

C、试验法

D、实习法

E、练习法

48：学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为（）。

单项选择题

A、学校文化

B、班级文化

C、管理文化

D、训练文化

49：信息技术没有转变人们关于学习和训练的观念。（）

推断题

对

错

50：学与教的相互作用过程是—个系统过程，该系统包含同学和老师两大要素。（）

推断题

对

错

51：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）

单项选择题

A、派生类学习

B、相关类属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

52：在人的进展过程中，处于“首席老师”地位的训练影响是（）

单项选择题

A、学校训练的影响

B、家庭训练的影响

C、社会训练的影响

D、自我训练的影响

53：课堂导入的作用主要体现在（）

多项选择题

A、集中留意

B、引发爱好

C、进入课题

D、引发思考

54：国家依据确定的训练目的和培育目标制定的有关学校训练和教学工作的指导性文件是（）。

单项选择题

A、教学大纲

B、课程方案

C、教科书

D、课本

55：（）阶段是青少年儿童开头进展自我同一性的时期。

单项选择题

A、学校

B、初高中

C、高校

D、成年

56：组织教学仅仅是在上课开头时进行的。（）

推断题

对

错

57：西欧中世纪的骑士训练是一种格外形式的（）

单项选择题

A、学校训练

B、家庭训练

C、社会训练

D、教会训练

58：课程设计的第一个层次是（）

单项选择题

A、课程文件

B、课程方案

C、课程标准

D、教科书

59：专家老师的课时方案简洁、灵敏，以（）为中心。

单项选择题

A、同学

B、老师

C、教材

D、教学思想

60：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。

单项选择题

A、只具有个人的意义

B、只具有小集团意义

C、具有依靠爱好的作用

D、没有政治意义

1：答案B

解析卡特尔提出人格特质理论，并将人格分为表面特质和根源特质。

2：答案B

解析略。

3：答案D

解析题干中物理老师李强依据课程教学内容，利用现有资源自制试验器材，开设试验课程。这体现了该老师的课程开发意识。

4：答案A,D

解析

5：答案A,B,C

解析

6：答案错误

解析×受训练者是接受训练的人，即各级各类学校的同学，是训练实践活动的对象。

7：答案A,B,C,D,E

解析

8：答案B

解析一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不简洁长期。

9：答案正确

解析识记性试题。老师是履行训练教学职责的专业人员。(本解析由张恩凯供应)

10：答案A

解析可以依据原命题成立，则其逆否命题同样成立；假如一号上场，而且三号没有上场，那么五号与七号队员中至少要有一人上场；则逆否为：五号与七号没上场，三号上场则一号没有上场。

11：答案C

解析依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，预防未成年人犯罪的训练目的是增加未成年人的法制意识。

12：答案正确

解析不同社会由于其主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的推断。

13：答案正确

解析略。

14：答案A,C,D

解析

15：答案错误

解析问题解决包含～系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简洁的记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。

16：答案C

解析

17：答案A,B,C,D,E

解析

18：答案正确

解析

19：答案A

解析通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理中的常规管理。

20：答案D

解析

21：答案A,B,C,D

解析

22：答案A

解析训练心理学是一门商量学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而是相互作用在一起的。

23：答案D

解析素养训练是连贯的、全过程的训练活动。素养训练贯穿于幼儿训练、学校训练、中学训练、高等训练等各级训练，素养训练同时贯穿于一般训练、职业训练等不同类型的训练。故选D项。

24：答案D

解析美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。

25：答案正确

解析品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据确定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。从其定义可以看出品德是一种共性心理特征。(本解析由张恩凯供应)

26：答案A

解析《红楼梦》中的四大家族为贾、王、薛、史。

27：答案A

解析德国心理学家艾宾浩斯最早接受重学法对遗忘进程进行了商量，并提出了著名的遗忘曲线。

28：答案错误

解析系统暂无解析

29：答案C

解析依据《预防未成年人犯罪法》第三十七条规定，未成年人有本法规定严峻不良行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安惩处。因不满十四周岁或者情节非常轻微免予惩处的，可以予以训诫。

30：答案C

解析

31：答案B

解析

32：答案B

解析学校组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。因此，正确答案选B。

33：答案C

解析由题目的时间限制和国家日本，可知是选C项，A、D项都是美国的。大化改新是日本的社会政治变革运动，发生于646年。

34：答案A

解析

35：答案B,D,E

解析持“性恶论”观点的荀子认为人的进展依靠外在的力气，英国洛克的“白板