荔城2023年中学教师招聘考试真题及答案解析

祝各位通过考试第页荔城2023年中学教师招聘考试真题及答案解析1：社会自我是自我意识最原始的形态。（）

推断题

对

错

2：社会学在说明同学失范行为时，主要可以分为两类商量取向：一类是“结构模式”，另一类是（）

单项选择题

A、目标模式

B、内容模式

C、过程模式

D、方法模式

3：学习动机越强，学习效率越高。（）

推断题

对

错

4：进展的最本质的倾向表现为（）的过程。

单项选择题

A、分化与整合

B、同化与平衡

C、分化与对抗

D、对立与统一

5：群体对每个成员的吸引力，就是（）。

单项选择题

A、群体分散力

B、课堂气氛

C、群体规范

D、学校人际关系

6：成功教学法坚持对同学实施的评价是（）。

单项选择题

A、鼓舞性评价

B、终结性评价

C、鉴定性评价

D、相对性评价

7：现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。

单项选择题

A、学校

B、老师

C、训练内容

D、同学

8：中学心理健康训练的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和（）。

单项选择题

A、心理疏导

B、择业指导

C、心理询问

D、交往指导

9：提出“训练即生活”、“训练即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）

单项选择题

A、陶行知

B、杜威

C、赫尔巴特

D、夸美纽斯

10：我国义务训练应当坚持（）。

单项选择题

A、以国家办学为主

B、以企事业办学为主

C、以学校办学为主

D、以社会力气办学为主

11：用法最多、最经济和最便利的认知学习评价方法是（）

单项选择题

A、测验

B、行为观看

C、试验

D、评定

12：学校训练心理学商量的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）

单项选择题

A、学习

B、同学与老师

C、老师与教学

D、学与教

13：老师只通过简洁的肢体语言与同学沟通而不发表任何评论的倾听是（）

单项选择题

A、介入型倾听

B、非介入型倾听

C、身势倾听

D、非语言倾听

14：在课堂教学中。老师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是（）。

单项选择题

A、教学反馈

B、教学反思

C、教学商量

D、教学评价

15：老师职业道德依附于确定的生产力基础，所以说它没有自己的相对独立性。（）

推断题

对

错

16：一般迁移也称普遍迁移、非格外迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和看法等迁移到另一种学习中去。（）

推断题

对

错

17：我国心理学工的学习分类不包括（）

单项选择题

A、学问技能的学习

B、认识策略的学习

C、道德规划的学习

D、心智力气的学习

18：决定老师是否优秀的关键因素是（）

单项选择题

A、老师的教学行为

B、是否理解同学

C、与同学的有效交际

D、理解自己

19：衡量一个班级是不是一个良好的集体。关键要看（）

单项选择题

A、有没有深厚的学习气氛

B、班干部队伍是否建立起来

C、有没有共同的奋斗目标。

D、班主任与任课老师是否团结合作

20：素养训练的时代特征是（）

单项选择题

A、促进同学的全面进展

B、培育同学的创新精神和实践力气

C、促进同学的共性进展

D、面对全体同学

21：用法最多、最普遍的强化方式是语言强化。（）

推断题

对

错

22：苏霍姆林斯基的代表作有《给老师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《同学的精神生活》。（）

推断题

对

错

23：依据马克恩的观点，实现人的全面进展的唯一方法是（）

单项选择题

A、学校训练与社会训练相结合

B、课内训练与课外训练相结合

C、训练与生产劳动相结合

D、训练与科学技术相结合

24：学校德育最经常、最基本的途径是（）。

多项选择题

A、政治课与其他学科教学

B、课外校外训练活动

C、学校团队活动

D、班主任

E、班会

25：形成性评价通常发生在（）。

单项选择题

A、教学过程之前

B、同学毕业时

C、教学过程之后

D、教学过程之中

26：老师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于老师角色中的（）

单项选择题

A、教员

B、办事员

C、课堂的管理者

D、同学仿照的榜样

27：利用校内文化去影响同学的德育方法是（）。

单项选择题

A、榜样

B、修养

C、陶冶

D、参观

28：正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（）

单项选择题

A、自我满足

B、自负

C、自主

D、自尊

29：合理编排教材的标准是使教材达到（）。

多项选择题

A、系统化

B、结构化

C、一体化

D、网络化

E、整体化

30：阅历主义课程理论流派的主要代表人物是（）。

单项选择题

A、斯宾塞

B、杜威

C、赫钦斯

D、泰勒

31：心理学商量表明，动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成（）。

单项选择题

A、波浪线

B、斜线

C、U型曲线

D、倒U型曲线

32：提高教学质量的关键是（）

单项选择题

A、备好课

B、上好课

C、作业的检查与批改

D、课外辅导

33：国庆黄金周，小白和伴侣们商量去外地旅游的事，小米说：假如不去绍兴，就去杭州吧。小黄说：假如不去杭州，就不去绍兴了。小刘说：咱们只去其中一处吧，小白据此提出的大家都能接受的看法是（）(2015年下半年)

单项选择题

A、另去他处

B、两处都去

C、只去绍兴

D、只去杭州

34：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误的过程中，形成了稳定的（）。

单项选择题

A、力气

B、技能

C、爱好

D、刺激—反应联结

35：面对全体同学，抓好每一个同学素养的全面进展体现了素养训练的（）

单项选择题

A、整体性

B、基础性

C、内化性

D、综合性

36：人的学习主要通过（）。

单项选择题

A、视觉

B、听觉

C、嗅觉

D、触觉

37：探究—研讨法特别注重儿童不同进展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点（）。

多项选择题

A、从具体材料引发学习经受

B、充分利用各种艺术手段

C、通过集体沟通和研讨促进学习

D、鼓舞同学的语言表达

E、确定同学在学习中所犯错误的意义

38：依据维果斯基文化历史进展理论，不属于人的高级心理机能的力气是（）。

单项选择题

A、记忆力气

B、语言力气

C、思维力气

D、行走力气

39：我国训练目的的理论基础是（）。

单项选择题

A、我国的政治政策

B、我国的训练方针

C、马克思主义全面进展学说

D、恩格斯个人进展学说

40：老师的根本职责是（）

单项选择题

A、热爱同学

B、严谨治学

C、为人师表

D、教书育人

41：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。

单项选择题

A、类属学习

B、总结学习

C、并列结合学习

D、命题学习

42：对学习内容的直观不包括（）

单项选择题

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、动作直观

43：个体活动是个体进展的决定性因素。（）

推断题

对

错

44：认知教学理论的基本主见包括（）

多项选择题

A、理智进展的教学目标

B、动机一结构一序列一强化原则

C、学科学问结构

D、发觉教学法

E、学问授受的教学过程

45：一种学习对另一种学习产生主动的影响叫（）

单项选择题

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、正迁移

D、负迁移

46：在实际教学过程中，学问直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。

单项选择题

A、言语直观

B、形象直观

C、感知直观

D、表象直观

47：依据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在缘由的是（）。

单项选择题

A、力气

B、努力

C、任务

D、运气

48：课堂隋境结构包括班级规模的把握、课堂常规的建立和（）。

单项选择题

A、教室的布置

B、老师的行为表现

C、同学的学习方式

D、同学座位的支配

49：孔子强调的“听其言而观其行”是班主任在班级管理中所用的哪种方法?（）

单项选择题

A、实践熬炼法

B、情感谢励法

C、自我管理法

D、创新管理法

50：下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。

单项选择题

A、教学策略受制于教学方法

B、教学策略从层次上低于教学方法

C、教学方法的接受不受教学策略的支配

D、教学方法是教学策略的具体化

51：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（）

推断题

对

错

52：训练心理学就是商量学校训练过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）

推断题

对

错

53：恐怖症是对特定的无实质危害的事物与场景的（）。

单项选择题

A、严峻惧怕

B、缘由不明的惧怕

C、非理性惧怕

D、长期性惧怕

54：课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（）。

单项选择题

A、柏拉图

B、毕达哥拉斯

C、苏格拉底

D、亚里士多德

55：初学物理的人解决物理问题，这种问题对他们来说属于（）

单项选择题

A、对抗性问题

B、非对抗性问题

C、语义丰富的问题

D、语义贫乏的问题

56：发散思维具有以下特征（）

多项选择题

A、突然性

B、变通性

C、流畅性

D、灵敏性

E、独特性

57：遗传素养为人的进展供应了（）。

单项选择题

A、现实性

B、必定性

C、方向性

D、可能性

58：如何建立良好的同学集体?其策略有（）。

多项选择题

A、擅长向同学提出训练要求

B、树立明确的共同目标

C、建设一支好的同学干部队伍

D、培育健康的集体舆论

E、开展各种形式的活动

59：能激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件和刺激物是（）。

单项选择题

A、动机

B、期盼

C、诱因

D、间接动机

60：在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。

单项选择题

A、内部的、稳定的不行把握的

B、外部的、稳定的、不行把握的

C、内部的、不稳定的、可把握的

D、外部的、不稳定内、可把握的

1：答案错误

解析生理自我是自我意识最原始的形态。

2：答案C

解析

3：答案错误

解析学习动机强度与学习效率并不完全成正比。过分猛烈的学习动机往往使同学处于一种紧急的心情之下，留意力和知觉范围变得狭窄，由此限制了同学正常的智力活动，降低了思维效率。因此学习动机存在一个动机最佳水平，即在确定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习强度的进一步增大而下降。

4：答案A

解析儿童的身心进展过程中，一方面是一个分化的过程，儿童的各方面的力气更加的精细，比如在情感方面分化出哀痛、愁闷，在动作方面各种动作越来越精准。另一方面又是一个整合的过程，比如他们可以做到手眼协调、可以利用元认知调整自己的各种活动等。(本解析由张恩凯供应)

5：答案A

解析群体分散力指群体对每一名成员的吸引力，它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感，成员之间的友情感和志趣等来说明。

6：答案A

解析

7：答案D

解析为了确保同学的长期进展，现代班级管理强调以同学为核心，建立一套能够长期地激发同学主动性、主动性的管理机制。

8：答案B

解析略

9：答案B

解析杜威提出有用主义训练学，基本观点：训练即生活、训练即生长阅历的改组和改造、学校即社会、从做中学、阅历中心、儿童中心、活动中心。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙供应)

10：答案A

解析

11：答案A

解析

12：答案D

解析

13：答案B

解析

14：答案A

解析系统暂无解析

15：答案错误

解析

16：答案正确

解析略。

17：答案B

解析

18：答案A

解析老师在课堂上的教学行为，这是决定老师是否优秀的关键因素。

19：答案C

解析

20：答案B

解析作为国力竞争基础工程的训练，必需培育具有创新精神和实践力气的新一代人才，这是素养训练的时代特征。

21：答案正确

解析

22：答案正确

解析

23：答案C

解析

24：答案A

解析

25：答案D

解析略。

26：答案C

解析略

27：答案C

解析

28：答案D

解析正确的自我概念是指经过自我评价之后,能自我接纳而且感到自尊。因此，本题选择D选项。

29：答案B,C,D

解析合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。

30：答案B

解析杜威，美国哲学和训练哲学的代表，有用主义哲学和阅历主义课程理论流派的主要代表人物。

31：答案D

解析心理学的商量表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。

32：答案B

解析提高教学质量的关键在上好课，上课是训练工作的中心环节。

33：答案D

解析A、B两项都不符合小刘的话，C项不符合小黄的话，只有D项三人的话都满足。故选D。

34：答案D

解析略

35：答案A

解析

36：答案A

解析人的学习83%通过视觉。

37：答案A,C,D,E

解析美国训练家兰本达教授提出探究—研讨法，其特点为：(1)从具体材料引发学习经受；(2)通过集体沟通和研讨促进学习；(3)鼓舞同学的语言表达；(4)确定同学在学习活动中所犯错误的意义。

38：答案D

解析

39：答案C

解析我国训练目的是建立在马克思关于人的全面进展学说基础上。

40：答案D

解析

41：答案B

解析

42：答案D

解析学问的直观包括实物直观、模象直观和言语直观。(本解析由张恩凯供应)

43：答案正确

解析

44：答案A,B,C,D

解析略

4