大理中学教师招聘2023年考试真题及答案解析1

祝各位通过考试第页大理中学教师招聘2023年考试真题及答案解析1：加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出下列哪一选项的概念（）

单项选择题

A、训练心理学

B、教学心理学

C、认知心理学

D、联结心理学

2：中学教学工作应形成一个有机的整体，其中心部分是（）

单项选择题

A、备课

B、上课

C、布置作业

D、评定成绩

3：在布鲁姆的教学目标分类中，（）代表较高水平的理解。

单项选择题

A、学问

B、领悟

C、应用

D、分析

4：通过综合归纳获得意义的学习称为（）

单项选择题

A、概念学习

B、上位学习

C、下位学习

D、并列结合学习

5：同学管理的基本内容有（）

多项选择题

A、学籍管理

B、常规管理

C、德育管理

D、学习管理

6：教学永久具有训练性。（）

推断题

对

错

7：道德的功能包括认识功能、说教功能和调整功能。（）

推断题

对

错

8：老师在职业活动中，为了实现训练目标、履行老师职责、严守职业道德、从思想认识到日常行为应遵守的基本准则叫作（）。

单项选择题

A、老师职业道德

B、老师职业行为规范

C、教学原则

D、教学方法

9：依据学校评价的严谨程度，可分为___________。

单项选择题

A、形成性和总结性评价

B、常模参照与标准参照评价

C、配置性和诊断性评价

D、正式和非正式评价

10：“学高为师”，“良师必需是学者”，强调哪一类学问对老师专业进展的重要性?（）

单项选择题

A、本体性学问

B、条件性学问

C、实践性学问

D、文化学问

11：权威型教养方式下成长的孩子，往往具有（）特点。

多项选择题

A、服从

B、脆弱

C、稚嫩

D、消极

E、自私

12：看法的核心成份是__________

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行为成分

13：Excel中，老师在成绩单中输入“数学成绩70”和“总分350”显示的结果是（）。

单项选择题

A、全部数学70的记录

B、全部总分350的记录

C、全部数学70且总分350的记录

D、全部数学70或总分350的记录

14：反映亚里士多德训练思想的著作是（）。

单项选择题

A、《理想国》

B、《政治学》

C、《论演说家的培育》

D、《民本主义与训练》

15：青少年期一般指（）岁。

单项选择题

A、6～12

B、11～18

C、6～18

D、10～20

16：一个测验的效度包括以下几种？（）

多项选择题

A、内容效度

B、挺直效度

C、构想效度

D、间接效度

E、预报效度

17：依据管理的不同性质、内容可将同学的常规管理分为（）

多项选择题

A、品德常规管理

B、学习常规管理

C、训练活动常规管理

D、学籍常规管理

E、生活常规管理

18：测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的全都性程度。（）

推断题

对

错

19：奥苏贝尔认为同学学习的主要形式是（）

单项选择题

A、有意义接受学习

B、无意义接受学习

C、发觉学习

D、接受学习

20：长时记忆的容量（）

单项选择题

A、较大

B、没有限制

C、格外之小

D、为7±2个组块

21：将新材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是（）

单项选择题

A、调整策略

B、复述策略

C、精细加工策略

D、组织策略

22：进展的最本质的倾向表现为（）的过程。

单项选择题

A、分化与整合

B、同化与平衡

C、分化与对抗

D、对立与统一

23：忠诚于人民的训练事业，是老师职业道德的基本原则。（）

推断题

对

错

24：对客观事物做推断时不易受外来因素的影响和干扰的认知方式属于（）

单项选择题

A、自主型

B、场独立

C、场依存

D、深思型

25：问题解决的试误说的奠基人是（）。

单项选择题

A、桑代克

B、苛勒

C、布鲁纳

D、纽厄尔和西蒙

26：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）

单项选择题

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直观

D、言语直观

27：“以身立教”强调的是老师要（）。

单项选择题

A、严峻认真

B、任劳任怨

C、长期积累

D、为人师表

28：班主任是学校办学思想的贯彻者，班级的挺直建设者、组织者、领导者。（）

推断题

对

错

29：皮亚杰所提出的影响个体认知进展的主要因素不包括（）。

单项选择题

A、成熟

B、物理环境

C、社会环境

D、教学

30：一个人的对人、对己、对事、对物的看法是（）。

单项选择题

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践熬炼的结果

D、通过学习而形成的

31：老师在处理个人利益和社会整体利益时所必需遵循的根本指导原则是（）

单项选择题

A、忠诚于人民训练事业

B、廉洁执教

C、为人师表

D、具有高尚的职业道德

32：提问导入取得良好效果的关键是（）。

单项选择题

A、设计好问题

B、选择好提问时机

C、选择好提问对象

D、对问题进行有效的表述

33：一般迁移也称普遍迁移、非格外迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和看法等迁移到另一种学习中去。（）

推断题

对

错

34：训练与社会进展的关系可以概括为（）

单项选择题

A、“培育”与“推动”

B、“共性”与“共性”

C、“影响”与“干预”

D、“制约”与“促进”

35：为人师表首先是言传，其次才是身教。（）

推断题

对

错

36：奥苏贝尔的学习理论是（）

单项选择题

A、发觉学习理论

B、社会学习理论

C、观看学习理论

D、认知接受学习理论

37：老师不得由于各种理由任意对同学进行搜查，不得对同学关禁闭。否则就侵害了同学的（）。

单项选择题

A、名誉权

B、人身自由权

C、受训练权

D、人格尊严权

38：用马克思主义理论作指导而编写《训练学》的是训练家（）。

单项选择题

A、夸美纽斯

B、杜威

C、凯洛夫

D、赫尔巴特

39：教学就是用教材上课。（）

推断题

对

错

40：制约儿童心理进展的因素（）

多项选择题

A、遗传与环境因素

B、成熟与学习因素

C、社会环境因素

D、学校训练因素

E、主观能动因素

41：依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可以分为（）。

多项选择题

A、总括学习

B、下位学习

C、上位学习

D、并列结合学习

E、并列学习

42：素养训练的特点包括（）

多项选择题

A、素养训练必需整体化

B、为每个同学的进展打好基础

C、把外在的影响内化为同学的内在具有

D、涉及家庭、学校与社会及同学个人等综合影响因素

E、学校升学率高

43：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

44：能激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件和刺激物是（）。

单项选择题

A、动机

B、期盼

C、诱因

D、间接动机

45：老师与同学的认知风格相互配合，教学效果会更好。（）

推断题

对

错

46：技能是同学学习的重要目标和手段。（）

推断题

对

错

47：目标管理是由美国管理学家夸美纽斯提出的，其目的是为了更好地调动被管理者的主动性。（）

推断题

对

错

48：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（）。

多项选择题

A、学习策略由规章和技能组成

B、学习策略是学习的调整和把握技能

C、学习策略是内隐的学习规章系统

D、学习策略是学习方法和学习调整把握的统一体

E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、方案策略等三个方面

49：德育只具有利他性，不具有利己性。（）

推断题

对

错

50：认知心理学家在商量推理、决策、问题解决等简洁认知过程时获得了很大的成功，主要缘由是实行了（）手段。

单项选择题

A、统计分析

B、测验

C、调查商量

D、口语报告

51：从确定意义上来讲，训练的过程是训练者与受训练者相互倾听与应答的过程。（）

推断题

对

错

52：老师要制造一个良好的教室气氛所需的行为有（）

多项选择题

A、接纳感受

B、擅长发问

C、鼓舞

D、观赏

E、接纳看法

53：训练心理学商量表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使同学原有学习需要得到满足。

单项选择题

A、挺直发生途径

B、挺直转化途径

C、间接发生途径

D、间接转化途径

54：在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调整的最终环节。

单项选择题

A、自我把握

B、自我评价

C、自我体验

D、自我认识

55：在领导班级的过程中，不是以挺直的方式管理班级，而是以间接的方式引导同学属于班主任领导方式的哪一种?（）

单项选择题

A、权威型

B、民主型

C、放任型

D、迁就型

56：元素周期律是哪位科学家发觉的（）

单项选择题

A、维勒

B、门捷列夫

C、李比希

D、弗兰克兰

57：下列选项中，不违反老师职业道德规范的做法是（）。(2015年上半年)

单项选择题

A、老师节接受同学自绘贺卡

B、出于爱心对同学严峻责骂

C、规定同学买大量辅导资料

D、家有喜事时接受家长贺礼

58：训练同学的感情基础是（）

单项选择题

A、爱工作

B、爱同学

C、爱学校

D、爱训练事业

59：课堂板书的特点有直观形象性、高度概括性和审美性。（）

推断题

对

错

60：假如个体对环境持主动看法，就会克服环境中的消极阻力，扩大进展空间。（）

推断题

对

错

1：答案B

解析

2：答案B

解析上课是中学教学工作的中心部分。

3：答案C

解析

4：答案B

解析上位学习是通过综合归纳获得意义的学习。因此，本题选择B选项。

5：答案A,B,C,D

解析

6：答案正确

解析

7：答案正确

解析

8：答案B

解析老师职业行为规范是老师在日常训练教学实践中应当遵守的基本准则。

9：答案D

解析

10：答案A

解析

11：答案A,B,D

解析家庭教养方式有权威型、放纵型和民主型三种。权威型下的孩子父母对子女的训练中表现过分支配，一切由父母把握。这种环境下成长的孩子简洁形成消极、被动、依靠、服从、脆弱、做事缺乏主动性，甚至会形成不恳切的人格特征。稚嫩、自私是放纵型教养方式下成长的孩子的特征。

12：答案B

解析

13：答案C

解析依据题干描述，显示的结果应当是“全部数学)70且总分)350的记录”。

14：答案B

解析柏拉图《理想国》昆体良．《论演说家的培育》杜威．《民本主义与训练》（本解析由迟到的间隔年供应）

15：答案B

解析青少年期包括少年期(11、12岁～l4、15岁)和青年初期(14、15岁～l7、18岁)。

16：答案A,C,E

解析效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性精确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预报效度。

17：答案A,B,C,D,E

解析

18：答案错误

解析

19：答案A

解析奥苏贝尔认为接受学习是在老师指导下，学习者接受事物意义的学习。接受学习也是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。在接受学习中，有意义接受学习更有利于同学的学问的同化，所以是同学学习的主要形式。(本解析由张恩凯供应)

20：答案B

解析长时记忆保存时间长，容量没有限制。

21：答案C

解析

22：答案A

解析

23：答案正确

解析

24：答案B

解析

25：答案A

解析

26：答案B

解析感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。

27：答案D

解析“以身立教”要求老师应当留意自己的言行，严于律己，以身作则，为人师表。故选D。

28：答案正确

解析

29：答案D

解析

30：答案D

解析

31：答案A

解析作为老师要时刻以人民的训练事业为重，所以老师在处理个人利益和社会整体利益时所必需遵循的根本指导原则是忠诚于人民训练事业。(本解析由张恩凯供应)

32：答案A

解析

33：答案正确

解析略

34：答案D

解析

35：答案错误

解析

36：答案D

解析识记性试题。奥苏贝尔的学习理论为有意义接受学习理论。(本解析由张恩凯供应)

37：答案B

解析略

38：答案C

解析

39：答案错误

解析教学是训练目的规范下的、老师的教与同学的学共同组成的一种活动。在这个过程中并不仅仅是用教材上课。教材是进行教学活动的一个可供借鉴的蓝本，是一个依托，老师可以依据教学活动的需要对教材进行适当的增、删、改。(本解析由张恩凯供应)

40：答案A,B,C,D,E

解析

41：答案B,C,D

解析依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可分为上位学习、下位学习和并列结合学习。

42：答案A,B,C,D

解析

43：答案D

解析略。

44：答案C

解析

45：答案正确

解析认知风格是个人偏爱的信息加工的方式。认知风格无好坏优劣之分。老师与同学的认知风格相互配合有利于提高教学效果。

46：答案正确

解析略

47：