心理学智力医学知识培训专家讲座

第六章智力主讲人：谢晓丹心理学心理学智力医学知识培训第1页第一节智力概述综合认知能力，包含：逻辑思维能力学习能力适应能力以抽象思维能力为关键各种认知能力综合

个体在遗传基础上，受外界环境影响，吸收、存放和利用知识经验适应外界环境。1.什么是智力？心理学智力医学知识培训第2页2、智力与能力能力是人们成功完成某种活动所必需个性心理特征（包含现有能力和潜能）智力表现在人认知学习方面心理学智力医学知识培训第3页3、能力分类普通能力：大多数活动所共同需要能力，是人最基本能力，如观察力、记忆力、思维力、想象力等

普通能力综合体就是智力特殊能力：指某项活动所必需能力。如数学能力、音乐能力、绘画能力、体育能力等心理学智力医学知识培训第4页其它分类认知能力：接收、加工、储存和应用信息能力操作能力：操纵、制作和运动能力社交能力：社交活动中表现能力模仿能力创造能力心理学智力医学知识培训第5页二、智商和离差智商智商：比奈提出，是心理年纪和实足年纪百分比智商（IQ）＝心理年纪（MA）/实足年纪（CA）×100年月日实足年纪198391019721214IQ＝11岁10个月×100/10岁9个月＝142个月×100/129个月＝110心理学智力医学知识培训第6页离差智商20世纪50年代，韦克斯勒提出是确定个体在相同条件下团体中相对位置，是将个体成绩和同龄组被试平均成绩比较得出相对分数。心理学智力医学知识培训第7页IQ计算公式是：15×（X—X）IQ=——————十100S离差智商定义：确定个体在相同条件下团体中相对位置，是将个体成绩和同龄组被试平均成绩比较得出相对分数心理学智力医学知识培训第8页IQ类别百分比理论分布实际样组130以上极优异2.22.3120-129优异6.77.4110-119中上16.116.590-109中等5049.480-89中下16.116.270-79边缘6.76.070以下智力缺点2.22.2韦克斯勒量表心理学智力医学知识培训第9页2、智力发展差异智力个体差异：智力水平：智力分布两头小，中间大正态分布。智力结构：个人组成方式有所不一样智力发展过程：1、能力早期表现2、中年成才3、能力晚期表现智力团体差异：性别差异、职业群体差异心理学智力医学知识培训第10页三、智力发展特征智力发展分为三个阶段增加阶段：出生-15岁，等速增加稳定阶段：成人期，连续到60岁左右衰退阶段：60岁之后快速下降心理学智力医学知识培训第11页心理学智力医学知识培训第12页第二节智力理论（一）二原因理论（斯皮尔曼）普通原因（G原因）和特殊原因（S原因）智力G原因S原因在不一样情况下影响智力操作结果诸原因中共同原因，即“普通原因”，它是贯通于全部智力活动中人基本心理潜能。只表达在某一特殊活动之中，它是该特殊活动专门智力原因。心理学智力医学知识培训第13页（二）卡特尔流体智力与晶体智力理论1、流体智力：液体智力、液态智力，是

指普通学习和行为能力。由速度、能量、快速适应新环境等测验度量。受生物学原因影响2、晶体智力：已经取得知识经验结晶。由词汇、社会推理和问题处理等测验度量。受教育和经验决定。智力年纪液体智力晶体智力心理学智力医学知识培训第14页（三）多元智力理论美国心理学家加德纳言语智力逻辑—数学智力空间智力音乐智力身体运动智力人际智力内省智力心理学智力医学知识培训第15页（四）智力三元结构理论

智力成份包含元成份、操作成份和知识取得成份。元成份：指控制行为表现和知识取得过程，负责行为计划、策略和监控，如确定问题性质，选择解题步骤等操作成份：指接收刺激，将信息保持在短时记忆中，比较刺激，从长时记忆中提取信息，以及做出判断反应过程，负责执行元分成决议。心理学智力医学知识培训第16页知识取得成份：用于获取和保留新信息过程，负责新信息编码和存放心理学智力医学知识培训第17页第三节智力测量心理测验：指对心理进行测量时使用工具，也称心理量表。由一组精心设计测试题目组成，其作用是抽取一组标准化行为样本，经过对这组行为反应观察分析，测试者就此对引发行为心理活动做出推论和解释。第一个智力测验，法国比奈和西蒙合作1905年，比奈-西蒙智力量表心理学智力医学知识培训第18页心理测验性质对象是心理特质对心理特质测量是间接心理测量含有误差心理测量工具适用性欲社会文化背景相关心理学智力医学知识培训第19页二、心理测验技术指标信度效度标准化常模心理学智力医学知识培训第20页1、信度可靠信，即屡次测验结果一致性程度分类：再测信度：测验结果跨时间一致性评分者信度：内部一致性信度：同质性信度，测验中各题目所测内容一致性。心理学智力医学知识培训第21页2、效度测量有效性，即一个测验对它所要测量特征准确测量程度分类：内容效度：测验题目对测验内容或行为取样适宜程度构想效度：测验是否到达对某一理论概念或特质测量预测效度：校标关联效度，测验对处于特定情境中个体行为进行预测有效性心理学智力医学知识培训第22页3、标准化和常模常模：解释测验结果参考指标，由总体测量结果统计平均值表示总体代表性取样制作而成大多数测验结果呈正态分布。心理学智力医学知识培训第23页三、经典智力测验（一）斯坦福一比纳智力量表智力测验结果，通惯用心理年纪和智力商数，简称IQ来表示1916年改为斯坦福-比纳量表心理学智力医学知识培训第24页（二）韦克斯勒智力量表智力量表分为三种：1、韦氏成人智力量表（简称WAIS）2、韦氏儿童智力量表（简称WISC）3、韦氏学前儿童智力量表（简称WPPSI）提出离差智商心理学智力医学知识培训第25页四、智力测验、成就测验、性向测验关系能力测验：速度+正确性，分为智力测验、性向测验和成就测验智力测验：关注语言、数学、记忆、空间、推理能力等性向测验：测量潜在才能测验，目标在于发觉其潜能成就测验：考查已经有知识和技能水平心理学智力医学知识培训第26页第四节智力影响原因：遗传与环境首先，智力受到个人先天生物原因影响，如父母遗传首先，智力受到个人后天原因影响，如家庭环境、朋友、学校教育等心理学智力医学知识培训第27页智力影响原因（一）遗传素质与生理成熟是智力产生与发展生物前提家谱研究、