部编版九年级语文下册 第四单元教学设计 优质教案

第四单元学设计教材分本单元所选课文或谈论读书求知，或探讨欣赏艺术作品的方法，或阐释美学观念，既富有思想性，又蕴含艺术美。学习这些课文，可以培养审美情趣，提高艺术修养。《短文两篇》中《谈读书》和《不求甚解》这两篇短文都是谈论读书求知的书是英国哲学家、作家、科学家弗朗西培所写的著作《随笔》中的一篇文章解》是一篇议论文章要议论了“重要的书必须常常反复阅读读次都会觉得开卷有益，即多次反复、虚心领会”这个道理。《山水画的意境》一文通过品味山水画的意境，层层深入地论述了意境的重要性，以及全面认识客观对象和情感在意境中的重要性。《无言之美》通过列举事例证明“言不必完全达意”和“无言之美”，表明说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大、越深、越真切。《驱遣我们的想象》深入浅出地阐述了欣赏文艺作品的途径和方法，表明要想在鉴赏文艺时获得美感，就要驱遣我们的想象，得到人生的受用。本单元的“写作”要求“修改润色”。这一写作主题，要求学生能掌握常用的修改作文的方法，并在修改作文时正确运用，使作文更出彩。本单元的“口语交际”的主题是“辩论”，通过对辩论的基本知识的学习，旨在要求学生掌握一定的口语交际原则。进而在口语交际活动中完美表达自己的意见，建立良好的人际交往关系。教学目知识与能力．熟读课文，积累本单元重点字词。了议论文的一常识掌议论文提出论点的多种方式把握论据论之间的关系。．学会分析每篇议论文的论证思路，理解运用多种论证方法的好处。过程与方法．通过比较分析、领悟体验的方法来辨别议论文中的观点与材料。．领悟文章所阐释的观点，树立正确的理论观点并指导自己的学习和实践。．注重积累，灵活运用。掌握文章运用的论证方法、论据类型等基础知识，有意识积累一些比较典型的事例、名言警句、名人故事等，灵活运用到写作中去。情感、态度与价值观在学习中，激发读书的兴趣和思辨能力。培养审美情趣，提高艺术修养。重点难

教学重点．学会分析议论文的论证思路，理解运用多种论证方法的好处。．加强学生对论点和论据作用的概括分析。教学难点激发学生对读书的兴趣和思辨能力。培养审美情趣，提高艺术修养。教学措阅读议论文的要点，首先要弄清楚作者的观点是什么；其次要明白作者是用什么方法证明自己观点成立的；再次，看文章在结构和语言上的显著特点；最后，你对作者的观点是否认同，能否在此基础上提炼自己独特的观点，或者联系实际谈出深刻的感悟。因此，议论文的教学可以从“确定论点、找准论据、断定文章的论证方法、准确分析议论文的结构、体味议论文语言的严密性和逻辑性”这五个方面进行教学措施可以从以下三个角度切入：．赏读品味。教师通过多种教学手段，补充课内外背景资料、相关知识，激发学生所学课文的探讨兴趣。在熟读文章的基础上，引导学生深入课文学习，深度品鉴文章的趣理。营氛围教可以根据教学目的确定有吸引力且具有讨论价值的论题导生搜集相关资料引导学生逐步深入问题的实质泛参与主题探讨积极营造共同学习的氛围。在教学结束时，对整节课的教学内容进行总结，并留给学生进一步思考和研究的问题。自学习鼓学生结合自己的积累经验和个性认识作的观点看法提出自己理解和认识。鼓励学生说出不同想法