高校学生会干部“官本位”现象透析

PAGEPAGE1高校学生会“官本位〞现象透析随着不断扩大的改革开放，深入发展的市场，国内不断涌入了西方各种思潮，同时也泛起了一些封建腐朽思想，在一定程度上，给思想活跃的学生带来了消极影响。值得关注的是，在我们国家存在了几千年的“官本位〞思想，影响着各个领域。近年来，随着其逐渐向高校渗透，“官本位〞思想对学生会也产生了一定的消极影响。在学生会中，逐渐出现了脱离学生队伍、服务意识差、官架子大、热衷权力等问题，这反映出“官本位〞思想在学生会中的影响是极大的。学生会往往成为今后各个领域、行业的领导者，其能力、等各方面的素质在很大程度上将影响和决定着该行业、该领域的发展，最终也将影响着事业建设的进程，因此高校要刻不容缓地培养和造就一批素质过硬、能力较强的优秀建设骨干。本文在对“官本位〞的基本理论进行充分了解和研究下，通过该思想对广西民族大学学生会的影响进行问卷调查，全面总结学生会“官本位〞现象的具体表现，深刻分析“官本位〞思想对学生会产生影响的原因。一、学生会中存在的“官本位〞现象通过分析问卷调查数据，可以看出，72.2%的学生和71%的普通同学认为学生会“官为本〞现象为个别现象，说明广西民族大学大部分学生会还是尽职尽责的，热心为同学和老师服务，但是也有24.3%的学生会和27.3%的普通同学认为学生会“官为本〞是普遍现象。学生会“官本位〞现象的具体表现如下：1、加入动机功利化在受调查的学生会中，从个人因素来看，有80.8%的学生加入学生会，是因为想锻炼自己的能力，扩展人际关系，为以后就业积累经验;从外部因素来看，52.2%的学生看到学生会的宣传、24.8%的学生得到家人的支持后，而选择加入学生会。当下，部分学生会淡化了民族和集体的意识，思想意识倾向于实用主义、个人主义。提高自身的竞争力，积累工作经验，将来找个发展平台好、薪酬高的工作，希望从学生会组织中获得某些好处，成为部分学生加入学生会的主要目的。积极宣传成为大学生加入学生会的重要外部因素，正面、有影响力的学生组织形象，才会吸引大量有才德的大学生。除此之外，家人的影响也是一大重要因素。2、服务意识差，工作效率低从调查结果来看，有29.3%的学生和20%的普通同学认为部分学生工作形式化，没有为同学们办实事，缺乏服务意识。一些学生会在开展学生活动时，工作方式往往偏向形式化。会议成山、文书成海，是学生低效率工作的真实写照。举办一项活动，学生把大量的时间都用于开会，而没有真正高效地做好策划和沟通工作。有成效的学生工作不是去了解同学们的真实想法，不去改进和提高工作效率，而是按部就班地采取层级审批的工作模式、从者的角度思考问题，这无疑弱化了学生创新工作方式、提高服务能力的意识。低效的工作方式，无疑就不能为同学们解决问题，不能服务好同学。缺乏主体自觉的服务精神，加之形式化的工作方式，学生会自然在普通同学心中的形象大打折扣。3、强烈的小团体意识学生会在日常工作中的表现，使得他们和老师、同学的关系呈现两种趋势，即“分〞和“合〞。“分〞，即是和普通同学的隔阂日益显现。由于学生的特殊地位，他们在日常与普通同学交流、接触中，他们“官本位〞观念会自然而然地通过语调、手势等形式表现出来，这样一来，本来地位平等的同学关系开始异化，同学间的隔阂也逐渐加大。“合〞，利益相关人的集合。学生在想法、观念、意见等方面都不尽相同，拥有权力的学生周围会集聚与之观念一致的学生，那么随着观念差异的逐步扩大，学生组织内部的小团体规模也会越来越壮大，小团体意识将严重威胁到学生组织团结协作精神的培养。4、追求权力，以权谋私学生会的权力是同学们赋予的，学生会应该对普通同学负责，维护他们的利益。实际上，部分学生会更多地是利用手中的权力维护自己的利益，满足自己的虚荣心。每年学校都会有一些评奖评优、保研等机会，拥有权力的学生会在荣誉和利益面前，迷失了自己，利用各种手段把评奖评优的名额内部化，他们只考虑了自己的发展前途，而忽视了广大同学的利益，普通同学失去了评奖评优的机会，打击了他们积极进取的热情和积极性。二、学生会“官本位〞现象出现的原因本文认为，高校学生会“官本位〞现象出现，是外部原因和内部原因共同作用的结果。学生会“官本位〞现象不仅受到了社会、家庭及学校的影响，而且也是由于学生会组织内部缺乏相应的机制建设而造成的。1、当下社会和家长的功利化观当下，高校学生会正在社会市场快速发展的大中成长，随着经济全球化进程的加快，世界上各种观念、思想理念正在不断地交融与碰撞。各种西方文化思潮不断渗透我们国家大学校园，并逐渐进入当代大学生的视野，极大地影响着当代大学生价值观的形成。一方面，随着市场经济体制的建立和发展，大学生逐渐形成了较强的竞争观念、效率观念;另一方面，西方一些腐朽的思想文化、不正之风严重地威胁大学生的道德观念，造成他们出现盲目跟风、思想极端的不良行为，不利于确立正确的人生观和价值观，进而表现为道德和行为的失范和偏差。家庭与学校教育相比，对学生的就业方向更为重要。当代大学生大多为独生子女，家长希望子女通过考公务员，寻求一份安稳的工作，家长的这种教育功利思想和求稳的心态对学生产生了深刻的影响，学生的就业观念和价值观念都发生了深刻的变化。当下的就业压力，学费的上调，生活成本的增加，学生为毕业以后找到薪水高的工作，根本不从自己的爱好和实际出发，盲目选择热门专业，而忽视了对自身修养、道德水平的学习。有的学生会在家庭的中生长，他们早已被父母的言行和为官之道深深地影响，学会了在官场中生存的所需的“经验〞。2、高校行政模式影响学生会行为方式当下，高校的模式，其实也是一种由韦伯提出的科层制。这种科层制组织通过分工，能够有效地确保局部工作从而保证整体工作准确高效地完成;通过等级制度，能够充分实现组织协调控制。高校教师是其模式下的一员，学生又最常与教师接触，那么教师的行为方式或多或少地影响了学生，主要集中体现在学生的办事风格上。高校对学生“家长式〞的管理，把学校的理念、想法强加于学生，缺乏了学生的民主参与，不利于培养其民主意识，相应地，这样的管理理念也会被学生所利用，在学生工作过程中，对普通同学也采取强硬的态度，缺乏民主意识的学生会逐渐失去群众基础，同时，也会对自身素质的全面提高带来负面影响。3、学生会组织内部缺乏机制建设，助长“官本位〞风气选拔、任用学生会标准的偏差。在生工作中，工作能力强常常成为学生担任重要职位的标准。教师在组建学生干伍时，首先是考虑选出工作能力强的学生，组成学生会干伍，让他们全面地开展学生工作，从而使自己能顺利完成工作任务，这是高校普遍存在的一种狭隘的精英教育思想和管理模式，也是部分学生会“官本位〞现象产生的原因之一。区别对待，主体精神难以充分发挥。部分学生给人一种“官〞的感觉，权力集中在少数几个“级别〞较高的手中，他们离老师距离近，可以迅速并准确地收集到有用的信息，并以此作为指挥、命令的资本。但是对于“底层〞的学生来说，他们并没有能共享信息，信息渠道不畅通，对他们造成不公平。处于“底层〞的学生在组织中习惯了领任务、办差事的角色，成长仅仅停留在了事务层面上。他们的主体精神缺失，成为组织边缘化的人，个人发展的思想和行动模糊，领导或教师的期待成了其奋斗目标。缺乏监督机制，忽视普通同学的监督权利。当下，学生会组织的监督制度尚不健全。对学生会的监督，主要是由老师和普通同学共同完成，而且监督主体应该是普通同学。由于学生“