音乐新年好教案范文

音乐新年好教案范文音乐新年好教案1

一、教学支配：

第一课时倾听器乐曲《小拜年》

初步熟悉民族乐器锣、鼓、镲

初学歌曲《龙咚锵》

其次课时倾听外国作品《平安夜》

学唱儿歌《新年好》，创编并作歌表演

二、教学意图：

本课支配中外作品各一课时，结合倾听与表演，将乐器的创作活动融入整个教学中，突出本课主题――过新年。活动设计始终围绕主题进行，这样能使同学清楚地感受到中外小伴侣过新年时的不怜悯趣，更深化体验音乐心情的不同，给孩子留下深刻的印象。

三、教学重点、难点：

第一课时教学重点：让孩子通过倾听和学唱，感受过新年的喧闹气氛。

教学难点：学习用乐器和其他表现手法为歌曲伴奏。

其次课时教学重点：感受外国小伴侣过新年的情景，体验音乐心情的不同。

教学难点：创作表演

四、对作品的理解（教材分析）

歌曲《小拜年》是依据同名吉林民歌改编的一首器乐曲，观赏这首乐曲的目的在于让小伴侣倾听乐曲中的民族乐器，感受锣、鼓、镲等乐曲渲染的欢快气氛，体验和感受过新年的喧闹氛围。同时，歌曲《龙咚锵》结合了锣鼓与歌声，强调了热闹的气氛，抒发了小伴侣瞧锣打鼓的欢快心情。

在外国作品的学习中，《新年好》是一首广为流传的英国儿童歌曲，很多孩子在幼儿园就已学会，旋律简洁易唱，因此，教学的时间也可以相对缩短，而把重点放在观赏和创编上。在歌词的教学中，我觉得能让孩子唱得声音严厉，亲切，表达发自内心的情感即可。

此外，在教学媒体的运用上，我也尝试运用简洁的图片展现和过新年的情景展现，让孩子身临其境，关心孩子更深一步理解音乐，感受音乐。

音乐新年好教案2

一、教学目标：

1、学问与技能：精确     演唱歌曲，把握三拍子的强弱规律。

2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。

3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使同学了解国外小伴侣过新年的习俗。

二、教学重点：

精确     演唱歌曲。

教学难点：

把握三拍子的强弱规律。

三、教学预备：

电子琴课件

四、教学过程：

（一）情感导入：

1、课件出示贺卡图片

老师提问：看到这些，你想到了什么？------新年（元旦）

2、谁能说说元旦是几月几日啊？

生：一月一日。

3、新年简介：

1月1日通常称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开头，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今日我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来庆贺即将到来的新年（元旦）。

（二）情感导学：

1、板书课题新年好

2、同学们先和老师读一遍歌词。老师依据节奏领读歌词，同学跟读

3、老师播放《新年好》动画，同学观赏。

4、老师教唱，同学学唱。

5、老师指导同学精确     演唱《新年好》。

留意：把握三拍子的强弱规律。

(三)强化训练：

采纳不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组竞赛唱、男女竞赛唱、自我推举演唱等。

(四)审美制造：

1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。

⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？

⑵老师引导同学联系自己的生活实际进行填词。

⑶大家把填好的词唱一唱。

2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜爱谁的动作，就学一学。

（五）合作学习体验创新

1、猜谜语：

（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟）

（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。（木鱼）

2、合作创编：

师生争论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。

（六）观赏《过新年》

师：刚才我们特别投入地唱了一首外国小伴侣的新年歌。现在我们在家一起来观赏一个属于咱们中国小伴侣的新年歌----《过新年》

（七）老师小结。

今日我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》，让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。

板书设计：

新年好

音乐新年好教案3

教学目标

一、音乐的心情。

二、通过唱歌曲《新年好》、《龙咚锵》感受中外小伴侣过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞步的学习，表现过年的开心心情。

三、熟悉民族打击乐器锣、鼓、镲，能把握其演奏姿态，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

四、能编创简洁节奏、送新年贺卡的小嬉戏。

教学内容

一、倾听《平安夜》、《小拜年》，表演《龙咚锵》

二、学唱歌曲《新年好》并进行歌表演

三、编创与活动：送新年贺卡

教材分析

一、器乐曲《小拜年》

这是依据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》为四四拍，F羽调式。它的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。在东北地区有许多种旋律，黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》，是一种传统民歌，在民间广为流传。课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲，使同学感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢快氛围及浓郁的东北民间音调。

二、合唱《平安夜》

由奥地利作曲家格立伯作曲。

一年一度的圣诞节12月25日是很多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，那安详严厉的旋律，带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是闻名的圣诞歌曲《平安夜》。

三、歌曲《龙咚锵》

这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。二四拍，五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交声交替，转句开头将锣鼓的节奏与唱歌的音调结合在一起，强调了热闹的气氛，抒发了小伴侣敲锣打鼓庆新年的欢快心情。

课时按排：二课时

第一课时

教学目标

一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热闹的气氛。

二、通过表演《龙咚锵》感受中国小伴侣过新年时欢快热闹音乐、心情，并通过红绸带、秧歌舞的学习，表现过年的开心心情。

三、熟悉民族打击乐器锣、鼓、镲，能把握其演奏姿态，探究其演奏方法，并能为歌曲伴奏。

教学内容

一、学唱歌曲《龙咚锵》

二、倾听《小拜年》

教学重点：感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲，表现小伴侣过年时开心的.心情

教学难点：用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏

教学过程

一、熟悉民族打击乐器锣、鼓、镲

1、师：小伴侣，今日我们各组都来了三个小客人，你熟悉他们吗？

师分别出示锣、鼓、镲，并逐一向同学介绍，并示范其正确的演奏姿态。

2、出示实物节奏谱，探究敲奏的方法

合奏

镲：00｜X0｜

锣：00｜X0｜

鼓：XXXX｜X0｜

念：龙咚龙咚｜锵0｜

3、分小组，探究演奏

龙咚龙咚｜锵0龙咚｜锵0锵0｜锵0｜

4、分小组，探究演奏方法，要求：

（1）有几种敲击的方法？

（2）怎样敲击长短不同的声音？

（3）将各小组探讨过的方法一一展现，看哪组发觉的方法多，敲击出的不同声音多。

二、导入新课

1、倾听东北音乐《小拜年》

师：小伴侣，人们一般在什么时候会敲锣打鼓？（过年、取亲等）过新年的时候，你们一般会干些什么？（出示课件）那你知道新年在什么季节吗？在冬天的新年我们还可以干些什么呢？（出示课件）

A、师：小伴侣，让我们一起到东北去过个新年，好吗？喊“过年了”，“过年了”！

倾听东北民间音乐《小拜年》

B、师：让我们他小组设计一个过年的情景。

（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画）

C、分组表演

１、表演《龙咚锵》

师：过年真有意思，让我们用歌声一起来赞美新年吧！

A、听范唱

B、朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。

C、听歌曲录音，听到锣鼓声龙咚龙咚｜锵0｜，徒手敲锣打鼓，让同学在动中感受歌曲的心情。

D、用锣鼓为歌曲伴奏，分小组争论，编创打击乐伴奏。

E、边歌边舞，可以编创动作，也