词语的理解与运用复习教案

恒口镇语文中考备考学校：河东九年制学校

教师：陈磊教

案复习时2017年

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第一轮复习

课时：板块名考点解题型分

词语（成语）理解及运用近几年中考试题中对于词语的考查主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义分辨词语在具体语言环境中的感情色彩并能能够根据语言环境正确使用词语。中考中所考查的词语，往往是词语或者是成语，分值往往在两分。词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。纵观近年来我省中考对词语的理解及运用的考查题型相对比较固定考查根据语境选填近义词语，所选词语均出自课本。典型考2014、2015年、2016年三年中考第三题。教学方课程资

讲解法、小组讨论法、练习法《中考说明》、《优化指导》教学设计第一课一、激趣导入学生错误使用成语的故事。二、方法指导对于词语的识记，同学们要尽可能地在理解课文的基础上，来揣摩和理解词语的意义。同学们应该总结教材中每一篇课文中出现的重点词语。要复习词语的时候，要注意以下几个方面的内容：1、理重要词在具体语境的含义并能根据语进行揣，理解词的比喻义、申义；、根据境需要确选词语能根语境辨析词或语运用的正；3能根据语境确、得、连贯运用语（或语）；（一）正确理解词义词有单义和多义之分单义词大多是表示事物名称的词科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意（水很浅申为程度不（他

备注

精选文库的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。（二）词语的感情色彩褒义词带有赞许定爱敬等感情色彩的词秀壮丽谦逊刚强贬义词带有贬斥定恶视等感情色彩的词笨奸诈卑劣渺小中性词不带褒贬感情色彩的词结果状况配合方法（三）辨析近义词：1．从意义方面来辨析词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。2．从色彩方面来辨析感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。语体色彩不同如“出租车”适用于书面语“的士”适用于口语。3．从用法方面来辨析搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。（四）正确使用成语考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：1．望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。2．意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。3．张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可--2

精选文库以改为“另眼相看”。4．色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。“自命不凡”意是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。三、示例精析《优化指导》59页中“考金题讲练”。（内容为014---2016年陕西省三年中考中词语理解及运用的考查。四、布置作业《优化指导》页----61页。--3

精选文库第二课（练习课）一、学生上台展示《优化指导》59――61页做的习题。利用展示台，抽学生上台展示，学生讲解自己所做，台下学生补充发现的问题。二、教师归纳学生出现的错误，针对性的讲解要解答好这类题，首先要重视平时对词汇的积累，尤其对词义的用法要有准确的理解和掌握其次对不同的题型采取不同的解答方法。如词语运用性选择题，可以从四方面入手：①注题干显示测要求的键性词语；②快浏览句子，解句子基本意思；③把选词语进行互比较找出其细微别；④根提供的语境敲备选语，以确定当的选。⑤解结合语境理某一词的确切含义类试题也应注意三点：准确把握题所示的境；②准确断词语特定语境下特定含义；把词语语境含义放它所在语境中去检，保证其使的准确。三、整理练习结合《优化指导》中七至九年级中词义习题和页-65附录，整理你容易犯错的词语。四、作业学生将自己整理的记忆。--4

精选文库第三课词语理解运用练利用早午自习时段见缝插针对学生进行小测试，查漏补缺，及时巩固，夯实基础。力争让学生全面通过。附：检测试题2012年-----2016年中考语文关于词语理解及运用的习题1.从括号里所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）（1）当命运的绳索无情地缚住少年刘伟的双臂，当别人的目光叹息他生命的悲哀，他依然（执拗顽固膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。

固执）地为梦想插上翅（2）三秦大地，（五光十色水光山色

五彩纷呈），相得益彰:陕南山青水绿，风景如画；陕北黄土悠远，浑厚质朴；关中风光秀丽，气象万千。2.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）（1）历史（蕴藏

蕴含蕴蓄）着盛衰兴亡的深刻哲理，历史图片展《复兴之路》让我们深切体会到：道路决定命运，发展才能自强。（2）莫言认为：创作必须和个人经验相结合，这样才有可能写出人物栩栩如生、语言丰富多彩、结构别具匠心）的文学作品。

面

裁3.请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）（1）丧失阅读的习惯，我们哀悼的将不仅仅是实体书店的消亡，而是一个崇尚诗书礼乐的民族失去精神家园后的迷醉）。

（迷离迷惘（2）不可否认，个别干部对群众疾苦

（莫衷一是

默不作声

漠不关心），而焦裕禄同志却是心中只有群众，唯独没有自己的好干部。4.请从所给的三个词语中，出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）--

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精选文库（1）校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值观念，__________（结合和时代精神。

契合

融合）着中华民族优秀传统文化（2）陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，在“一带一路建设中的文化优势明显文化先行______