2023到2023学年度其次学期2023-2023学年度其次学期学校中小连接方案

[2023到2023学年度其次学期]2023---2023学年度其次学期学校中小连接方案2023---2023学年度其次学期学校中小连接方案

依据训练局2023年工作看法和我校的实际状况，本学期中小连接工作方案如下：

一、做好管理上的连接

学校对同学的管理大都是班主任独当一面的看管式，家长式管理。而学校是老师集体管理加上同学自主管理。因此，毕业班老师要试着放手，让同学学会自主管理。

例如：上下课纪律、放学路队等常规性的事情，让班干部自主管理；班级大型活动，同学干部牵头，同学集体争论出实施看法后，汇报给班主任老师，班主任老师只负责把关并提出改进看法，试着让同学自己完成班级活动，老师只适时点拨。

二、做好教材内容上的连接

中学校之间相对封闭各成体系，中学校老师各自教自己的教材，学校老师毕竟如何为中学的教学内容铺垫？学校认为，找准有效连接的契合点，进行分学科的讨论和实践是关键。

1、加强书写、音标、语法培育，搭建中小连接英语教学桥梁。

（1）从寒假开头，即组织同学复习旧单词，制定具体的背诵规章，开学时根据规章检查单词的背诵质量。

（2）利用拓展课堂的时间，老师将音标学问进行梳理的同时融入音标教学。学校方案将老师的音标教学资料编辑成一本册子，给以后的毕业班老师参考。

（3）加强语法概念的教学。同学在学校阶段已积累了较多的句子，已经有了肯定的感性阅历，但由于缺乏语法概念，不知道规律，不擅长敏捷变通，不会举一反三。学校方案在课堂上加强一般现在时、一般进行时、过去式等语法学问的教学，教会同学如何找出规律、学到方法，进展力量。同时，将各种语法学问汇总编辑，形成一份文字材料。

（4）加强英语作文训练。学校方案利用拓展课堂的时间，结合语法学问的教学，组织同学写简洁的英语小作文，为中学的英语学习做好铺垫。

2、开展“美文预读”活动，搭建语文学科的沟通平台。

初一的部分美文前移，寒假时将篇目发给每名同学，让同学利用假期诵读和背诵。开学后，学校六班级的老师在完成学校的教学任务后，利用学校的早读组织同学再次集体诵读，并对背诵内容进行检查。这对同学学问的积累、阅读力量的提高能起到肯定的作用。

3、开展数学“学问串”活动。将各个班级相同类型的学问点串联，组成学问串，形成文字性的资料，

4、开展与中学体育相关的体育活动，力争实现“一校一品牌”，让同学提前适应中学的活动内容。组织同学进行排球垫球、投篮活动，提前培育同学这方面的体育技能。

三、做好学习方法上的连接

学校是打基础的时期，注意同学的全面进展；而学校老师在把握学问和学习力量方面更加重视。因此，学习方法的连接尤其重要。学校方案在这方面加强工作力度。例如：介绍同学阅读课外书的同时，教给同学读书方法和使用工具书的方法；指导同学写读书笔记；指导同学如何从众多的书中找到适合自己来读的书；加强检查课前预习的力度，提高同学自主查找资料的力量；课堂教学中，引导同学自主解决问题，能同学解决的老师绝不插手，培育同学自主学习的力量……

学校信任，通过这几个方面的预备，同学会在“渐变”中会顺当完成学校到中学的过渡，会和谐地融入中同学活。