初三物理专项分类知识点讲解 第5讲运动和力

第运专题课程标准对本板块的学习要求是会据活经验估测长度和时间选用适当的工具测量长度和时间知道机械运动，举例说明机械运动的相对性用度描述物体运动快慢，通过实验测量物体运动的速度，用速度公式进行简单计算通常见事例或实验了重力弹和摩擦力识力的作用效果用意图描述力，会测量力的大小，知道二力平衡条件及应用通实验，认识牛顿一定律，用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象．中考对本板块知识考查的重点和热点一般是：参照物的选择，速度、路程及时间的计算，长度测量，力的作用效果，力的示意图，牛顿第一定律和惯性现象，二力平衡条件等．第1节机械动重考1．长度、时间的测量重点考查刻度尺的正确使用与读数，计时器的读数．能选择适当的测量工具正确地测量长度和间，会粗略地估测长度和时间．易错点是刻度尺读数时的估读要求——必须估读到分度值的下一位．比如读某物体长度3.82cm2是计数字表示物体的长度过了3.8，到3.9cm离cm比近，并不需要再往下多估了．若被测物边沿正对刻线，则估读值记为0．中考常见题型例1（．化）如1所，读数时视线正确的是______（填“”或B的长度为______cm．思路分析本考查刻度尺的正使用与读数．使用刻度尺测量长度，刻度尺的零刻线要与被测物的一端对齐，刻度尺与被测物要平行，刻度线与被测物紧贴；读数时视线要和刻度尺面垂直，且要估读到分度值的下一位．观察图可：视与刻度尺面垂直，所以读数时视线正确的是B．度尺的分度值为1mm．估读到分度值的下一位，读作2.45cm，小数点后第二位是估读的，允许不同同学有不同的估读，又因初中对估读的准确性要求不高，只要大家有估意识即可，因此读数在2.41～cm都正确，答案：2.45例2（广州一模）如图2所，秒表的读数为．思路分析机秒表读数的关键分清分针、秒针，及分针、秒针转一圈所指示的时间值．读数时先看小圈，它每一大格表示1min；圈每一大格表示，每一小格表示0.1．从小圈可以看出分针所指时间超过1.5不2min，再看大圈秒针指在而9.8所以秒表示数应读为1分39.8秒即为99.8s．答案：2．参照物与运动的相对性机械运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都在做机械运动，绝对静止的物体是没有的．在描物体运动时，被选作标准的物（假设不动参照物任何物体都可被选作参照物绝能选择被研究物体本身作为参照物，一般也不选择观察者作为参照物，在研究地面上物体的运动时，常选地面或相对于地面静止的体为参照物．同一物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性．本考点的关键是在一个场景中判断物体的运动情况法是过析确景中哪个物体是被研究的物体，哪个物体可被确定为参照物：然后看被研究物体的位置相对于参照物是否发生改变．例3．化钓岛是中国的固有领土，我国海警在钓鱼岛周边海域巡的过程中，以航船为参照物，钓鱼岛是______的；若以海警为参照物，航船_的填运动”或“静止思路分析运和静止是相对的被研究物体若相对于参照物位置没有改变，则静止：若相对于参照物位置发生了改变，则运动．我国海警在钓鱼岛周边海域巡航的过程中，以航船为参照物，钓鱼岛的位发生改变，钓鱼岛是运动的；若以海警为参照物，航船的位置没有发生改变，航船是静止的．

答案：运动静第2节力重考有关考题多从生活实例中认识力的概念和作用效果，多以填空题、选择题的形式出现．在认识的概念和力的作用效果时需明确以下几点：力是物体对物体的作用．一个力必涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体：单独物不能产生力的作用，力不能脱离物体而独立存在．有些力的产生需要两个物体接触，例如拉力、压力、弹力摩擦力等，物体不接触也可以产生力，例如重力、电磁力等．力的大小、方向、作用点是影响力作用效果的三个要素．物理学中用力的示意图来形象描述力三要素．力的示意图的作图要领是(1)受力物体上确定力的作用点，一般都画在重心上明力方向，从力的作点沿力的方向画一线段，在线段末端画箭头表示力的方向在箭头旁边用字母（常用字母为，力用，摩擦阻力用f）示力，并标明力的大小和位在同一个图中，力越大，线段应越长．力的作用效果：能使物体发生形变，能改变物体的运动状态．实际中常需要根据物体的运动状（速度的大小和方向）来判断物体的受力情况，物体的运动速度和方向只要有一个方面发生改变，即运动状发生了改变，物体必受到了力的作用，如做匀速圆周运动的物体其运动状态发生了改变（运动方向时刻在改变此做匀速圆周运动的物体必受到了力的作用．物体间力的作用是相互的（高中物理表述为作用力和反作用力于相互作用力应理解：一物体是施力物体的同时也是受力物体间力的作用总是相互的物间这两个作用力是分别作用在两个不同的物体上的，它们的作用效果不同，不能抵消(3)物间相互作用力总是成对出现，同时发生、同时消失．中考常见题型例4．)年月，一架太原飞往厦的飞机在高空疑遭遇“鸟击被凹受损，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的()．A．小鸟只是施力物体B．鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力．机头被撞凹受，说明力可以改变物体的形状．小鸟撞飞机的力和飞机撞小鸟的力是一对平衡力思路分析小和飞机相撞，小既是施力物体，又是受力物体，A错；小鸟撞飞机的力与飞机撞小鸟的力是一对相互作用力，二者大小相等，则错；机头被撞凹受损，说明力可以改变物体的形状，则正；小鸟撞飞机的力和飞机撞小鸟的力，分别作用在飞机和小鸟身上，不符合平衡力的条件，则D错，选．点评：本题中需要注意平衡力和相互作用力的区别，由于二力平衡、相互作用力中两力的大小相等，使得有些同学容易混淆．第3节牛第定重考地面上滚动的足球最终会停下来，很多人认为这是足球没有受到动力作用的缘故．要使足球持运动，就必须对它施加力的作用，即力是维持物体运动的原因．然而，意大利学者伽利略通过实验分析得出物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力的作用，牛顿在伽利略“阻力对物体运动的影响”实验的基础上，通过自己的实验，并运用推理法，概总结出了一条重要规律——牛顿第一定律切体在没有受到力的作用时保静止状态或者匀速直线运动状态没有受到力的作用不力是定律成立的条件．物体不受任何外力作用是理想状况，而我们周的所有物体都受到力的作用，只有在物体受平衡力作用时，力的作用效果抵消，才相当于不受力；定律中“或是指原来静止的物体不受力时，将保持静止状态，原来运动的物体不受力时，将保持匀速直线运动状态，两者必其一．牛顿第一定律不能直接用实验来验证，但它是正确的，它初步明确了运动和力的关系，即物的运动不需要力来维持．(2)力是改变物体运动状态的原因．中考常见题型例5（．东营）看足球比赛的某同学突发奇想，如在空中飞行的足球所受一切外力突然消失，关于足球的运动情况，下列判断正确的()．

A．做匀速直线运动B．在空中静止不动．飞行路径不受响．竖直下落思路分析正飞行的足球所受切外力突然消失，即不受力的作用，由牛顿第一定律可知，足球将以失去一切外力那一时刻的速度做匀速直线运动．选．第4节惯重考由牛顿第一定律可知：当一个物体不受力的作用时，总保持原来的运动状态，即静止的物体保静止，运动的物体将保持原来的运动速度一直运动下去．我们把物体的这种性质叫作惯性．惯性和惯性现象知识难点、中考的常考点，对惯性的理解要明确以下几点一物体，在任何情况下具有惯性惯的大小只与物体质量有关，质量越大，惯性越大，即运动状态不容易改变．惯性大小与物体是否受力、受力大小、是运动、运动速度的大小等没有关系(3)惯不是力，它是每个物体都有的一种性质．在描述惯性时只能说物体具有惯性，不能“受到惯性不拿惯性与力比较大小．中考常见题型例6（．乐山）如图所示，水平公路上行驶的汽车中有一竖直悬挂的拉手突然后摆，以下说法正确的是(．A．汽车做匀速运动B．车突然减速运动．汽车突然加速动．汽车的运动不能确定思路分析惯是物体保持原来动状态的性质，汽车上悬挂的拉手开始随车一起向前做匀速直线运动，当汽车向前突然加速运动时，悬挂的拉手因惯性仍要保持原来的运动状态而向后摆，故选正确．选．第5节二力衡重考一个物体在几个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡这时几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力．我们把静止、匀速直线运动状态，称为平衡状态．实际问题中．由物体的运动状态可判断物体是否受平衡力作用：反过来，由物体的受力情况也以判断出物体的运动状态．二力平衡的判断是中考的热点，也是易错点．中考多要求从生活事例判断哪些是平衡力，物体于平衡状态时二力平衡的应用是查探究力平衡的条件易淆的是一对相互作用力和一对平衡力然都是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，但平衡力是作用在同一个物体上，而相互作用力是作用在两不同的物体上，这是区分两者的关键．中考常见题型例7(2014．昌如4所，已知足球放在桌子，而桌子立于地球表面．下列两个力是一对平衡力的)．A．足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力B．子对地球的压力与地球对桌子的支持力．足球受到的重与桌子对足球的支持力．桌子受到的重力与地球对桌子的支持力思路分析物静止时处于平衡态，受到的力必为平衡力．足球对桌子的压力作用在桌子上，桌子对足球的支持力作用在足球上，由二力平衡条件可知，这两个力不属于