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文档简介

2015年暑期校本培训在教室中感受幸福

——李虹霞《创造一间幸福教室》2015、7、11

有这样一个人，她走在课堂改革的最前沿；有这样一间教室，它被美国最佳教师雷夫誉为“中国的56号教室”。到底这是怎样的一个人？到底这间教室有什么魔力让孩子们流连忘返？又到底发生了什么惊天动地的大事让《当代教育家》在教室门前郑重挂上实验班级的匾牌？带着这些疑问，让我们走进李虹霞老师所著的《创造一间幸福教室》书中。

李虹霞，一位语文特级老师，多年来师从全国特级教师于永正老师，潜心研究小学语文教学，创造了“统合教学法”，在全国小语界产生了一定影响，《人民教育》、《中国教师报》、《山东教育》和《小学语文教师》等媒体予以报道和推介。《创造一间幸福教室》：第一章梦想中的“幸福教室”第二章

追求高品质的教室生活第三章幸福教室里的那些事儿第四章

打造幸福教室第五章

把家长“召唤”进教室感悟、探讨《创造一间幸福教室》

当今的孩子，从上幼儿园开始到大学毕业，将会有19年的时间在校园里度过，其中最为重要的生活和学习的场所就是“教室”了。“幸福教室”几个特点

1、创造安全无忧的环境

2、创设自主学习的时空3、着力构建统合教学法结束语：

“课堂中的我幸福吗？我的孩子在课堂幸福吗？我们所追求的幸福又是什么呢？”学习，不只是今天的事，不只是小学的事。学习将伴随人的一生，学习兴趣是前行的左腿，学习力是前行的右腿，缺失其一，行进为艰。课堂，我们和孩子们一起成长的家园，我们能做的还有很多。我希望有时间大家都来认真读一读这本《创造一间幸福教室》，你会发现幸福就在身边！培训作业：

就学习李虹霞老师的《创造一间幸福教室》，总结、提炼、思考自

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