家乡的老房子探究型教学方案市公开课金奖市赛课一等奖课件_第1页
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第1页第1页作品展示亮点回顾展望未来亟待提高目录第2页第2页第3页第3页第4页第4页第5页第5页《故乡老房子》探究型教学方案《电脑美术——漫画肖像》教学实行计划第6页第6页《故乡老房子》合用年级小学六年级所属学科美术情境|任务|结果|资源|评估情境：

引导学生用自己喜欢方式理解故乡民居、建筑一些特点与改变。培养初步探究能力，探究建筑与人们生活关系与影响。感受建筑艺术精美和故乡劳感人民智慧。任务：

让学生理解老房子历史，造型特点及建筑材料。在表现老房子时，画面中房子应有主次、透视和线条疏密。第7页第7页过程：

青青瓦、灰灰墙、展翅屋檐、雕花房梁、门前石狮子，这一独特历史文化在我们看来是那样古老、新奇。现在，一座座高楼拔地而起。那么，在这些当代建筑中有无发觉仿古装饰，在哪见过？为何要设计上这些仿古装饰呢？理解故乡房子特点和改变

1、展示作品，理解故乡房子特点

（1）谁愿意简介一下自己作品？

（2）在绘画、欣赏和评时观测中，你觉得我们住房子有什么特点？

2、通过比较，感知故乡房子改变

（1）（出示制作“老房子”课件）想一想：我们故乡有无这样老房子？你喜欢这样老房子吗？它哪些地方给你留下了深刻印象？（依据学生回答适当板书：青青瓦、灰灰墙、展翅屋檐、雕花房梁……）

（2）同桌交流（能够结合课下搜集照片或图片进行交流）；

①你在哪里见过这样老房子？

②给你印象最深是什么？说说你当初感受。

（3）全班交流。第8页第8页结果：

（1）大家在课下搜集了一些民居邮票，谁愿意展示给大家看看？在这之前，你想过我们住房子会成为邮票上图案吗？（出示课件）这些是老师从网上下载部分民居邮票，大家数一数，一共有多少种？（生惊讶地数出有15种）

（2）大家细心观测每一幅图，有无发觉我们故乡房子？邮票上这些房子，各有各特色，它能够成为邮票上图案并广为流通，让世人关注，阐明房子也是一个独特文化。资源：

1）软件powerpoine

2）网站搜索引擎谷歌搜狐等

3）到故乡图书馆查阅关于房子资料，以取得更多信息第9页第9页评估：评价项目评价内容及评级分值分工协作优秀（5分）良好（3分）小组组员分工明确，任务分派合理。小组组员分工较明确，人物分派较合理。信息起源优秀（5分）良好（3分）能使用适当搜索引擎从网络等多渠道获取信息。能从网络等多渠道获取信息。第10页第10页教学单元实行前准备详细内容单元课程名称电脑美术——漫画肖像上学时间11月1日上课地点永吉小学网络教室学生人数55人教学环境网络教室技术设备连接网络计算机60台Wed服务器一台教师机一台软件环境Wed服务器系统IE网页浏览器虚拟学习平台《漫画肖像》学生技能要求能纯熟操作计算机，会用浏览器上网搜索会使用虚拟平台基本功效能积极参与讨论并独立或与别人合作完毕一幅漫画肖像教学管理对本课学习进行自我评价与反思（附表）教学实行准备提前2天与网络教室责任人联系，并认真备好课提前1天告知学生上学时间提前检查计算机运转情况提前检查网络状态和学生专项学习网络平台工作情况是否正常提前熟悉自己网络媒体操作技

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