生物实验设计(专题)

生物实验设计(专题)第1页，共22页，2023年，2月20日，星期六2．实验与探究能力

(1)能独立完成“生物知识内容表”(见下表)所列实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能．并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。

(2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。

(4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。解读考纲第2页，共22页，2023年，2月20日，星期六实验中应遵循的几个原则(一)对照性原则

(二)单一变量性原则(三)可行性原则(四)科学性原则第3页，共22页，2023年，2月20日，星期六对照性原则和单一变量性原则1．确定三个变量：实验变量、反应变量、无关变量。2．给实验变量以一定的干扰。3．控制无关变量。蜜蜂的工蜂和蜂王都由受精卵发育而成,但蜂王有生殖能力而工蜂失去生殖能力.有人认为这是由蜜蜂的遗传因素的不同造成的.也有人认为是由于喂食蜂王浆的天数不同造成的.如何通过实验来验证这两种观点的正确性,请你说说自己的设想.第4页，共22页，2023年，2月20日，星期六可行性原则和科学性原则现有下列生物材料：①苹果②黄豆种子③梨④花生种子⑤蛋清⑥马铃薯块茎⑦西瓜果肉细胞⑧叶肉细胞⑨叶表皮细胞。最适于用来鉴定还原性糖的有()适用于鉴定蛋白质的有()适用于鉴定脂肪的有()适用于观察叶绿体的有()

第5页，共22页，2023年，2月20日，星期六可行性原则和科学性原则为了验证“镁是植物生活的必须矿质元素”，三位同学进行了实验设计，下列是实验的基本思路。请分别指出三个实验思路是否能达到实验目的，为什么？（1）实验一：取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容器进行培养。对照组容器内只盛有蒸馏水，实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液。两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况。

第6页，共22页，2023年，2月20日，星期六可行性原则和科学性原则为了验证“镁是植物生活的必须矿质元素”，三位同学进行了实验设计，下列是实验的基本思路。请分别指出三个实验思路是否能达到实验目的，为什么？（2）实验二：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求），对照组浇以蒸馏水，实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液。两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。

第7页，共22页，2023年，2月20日，星期六可行性原则和科学性原则为了验证“镁是植物生活的必须矿质元素”，三位同学进行了实验设计，下列是实验的基本思路。请分别指出三个实验思路是否能达到实验目的，为什么？（3）实验三：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求），对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全培养液，实验组浇以不含镁离子的完全培养液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。第8页，共22页，2023年，2月20日，星期六实验评价题型解题技巧例：(广东、河南高考题)为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制订了下列实验方案：(1)实验目的(略)(2)实验材料和用具(略)(3)实验方法和步骤①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏气。②将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有红色安全灯。③饥饿一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。④取一叶片，放人盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。⑤将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿中，用碘液，检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现。该实验方案有几项明显错误，请指出错误并改正。

第9页，共22页，2023年，2月20日，星期六选题实验设计：确定目的↓提出假设↓制订方案↓预期结果实施方案：准备材料、药品、仪器↓具体操作↓观察、记录↓结果分析推理与预期相符与预期不符结论修改设计，再做实验

可多次重复生物学实验的一般过程第10页，共22页，2023年，2月20日，星期六某研究性学习小组在进行“调查环境污染对生物的影响”课题研究时，确定了对“家庭煤炉对植物生长的影响”的子课题研究，并制定了研究方案。请回答下列问题：你对该课题研究作出的假设是______________________________________________；预期是__________________________________________________________。实验假设和预期结果第11页，共22页，2023年，2月20日，星期六为了验证甲状腺激素的生理作用，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。⑴材料和用具：日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水、灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。(实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定)。⑵方法与步骤：⑶结果预测与分析：设计实验方案(方法与步骤)第12页，共22页，2023年，2月20日，星期六[例题]工业生产中产生的SO2是酸雨(PH<5.6)形成的主要原因之一。有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用。实验结果表明，“酸雨”使植物叶片变黄，而对照实验中的植物没有变黄。该实验说明“酸雨”对植物的生长发育有影响。题海纵横第13页，共22页，2023年，2月20日，星期六

参照上述装置和试剂，以小麦种子为实验材料，尝试设计实验，探究2种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响。①探究的问题：不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响。②作出的假设：

。③实验步骤(简要叙述)：④实验预期结果与分析(实验预期结果多种多样，写出其中

3种并加以分析)：题海纵横第14页，共22页，2023年，2月20日，星期六

[习题2]

某生物学兴趣小组开展“不同浓度香烟浸出液对水蚤的影响”的课题研究。（2）做该实验时必备的实验器材是:（3）写出实验的主要操作步骤。（4）设计一张表格用于在实验时记录数据。（1）采用何种测定指标来确定香烟浸出液对水蚤有无影响？

（只要一种指标）他们已将香烟和蒸馏水按照1：1的重量比浸泡24小时，过滤后的滤液作为原液。题海纵横第15页，共22页，2023年，2月20日，星期六不同浓度的

烟草浸出液每分钟心跳次数第一次测量第二次测量第三次测量平均值浓度1

浓度2

浓度3

蒸馏水（对照）

题海纵横第16页，共22页，2023年，2月20日，星期六理解原理,掌握方法,熟悉套路,变换角度实验题留给我们的启示第17页，共22页，2023年，2月20日，星期六实验原理科学原理逻辑原理30.为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下：1）将正常的小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。2）A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组小鼠注射等量的生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力活动减少、甚至昏迷等低血糖症状，B组小鼠活动状况无变化。3）A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量的葡萄糖溶液。一段时间后A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。请回答：（1）该实验原理是

。第18页，共22页，2023年，2月20日，星期六实验方法(1)化学物质的检测方法

①淀粉——碘液(蓝色)②还原性糖——斐林试剂\班氏试剂(砖红色)

③CO2——Ca(OH)2溶液④乳酸——pH试纸⑤O2——余烬复然⑥蛋白质——被蛋白酶水解、双缩脲试剂(紫红色)——苏丹Ⅲ染液(橘黄色）⑦脂肪⑧DNA——二苯胺(蓝色)——苏丹Ⅳ染液(红色）第19页，共22页，2023年，2月20日，星期六(2)实验结果的显示方法①光合速度——O2释放量或CO2吸收量或有机物生成量②呼吸速度——O2吸收量或CO2释放量③原子或分子转移途径——放射性同位示踪④细胞液浓度大小——质壁分离⑤植物细胞是否死亡——质壁分离◆水生植物可依气泡的产生量或产生速率；◆离体叶片若事先沉入水底可依单位时间内上浮的叶片数目；◆植物体上的叶片可依指示剂（如碘液）处理后叶片颜色深浅。实验方法第20页，共22页，2023年，2月20日，星期六(3)实验条件的控制方法①增加水中氧气——泵入空气或吹气或放入绿色植物②减少水中氧气——容器密封或油膜覆盖或用凉开水③除去容器中CO2——NaOH溶液④除去叶中原有淀粉——置于黑暗环境⑤除去叶中叶绿素——酒精水浴加热⑥除去光合对呼吸干