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PAGEPAGE4小学四年级语文教案——?写通知?教学设计之二 第1课时教学目标:1、懂得为什么要写通知。2、了解通知的固定格式和写通知时应注意的事项。教学重点:学习通知的格式。教学难点:固定格式的掌握。教学过程:一、指导学习课文第1局部。1.自读课文第1自然段,思考:学了这一段,你懂得了一些什么。2.说说在什么情况下需要写通知。3.讨论:看了少先队大队部的通知,你知道了一些什么。4.小结:〔1〕学校要召开会议,开展活动,就得让有关人员知道在什么时间、什么地点、谁去参加。因此,需要写个通知。〔2〕如果被通知的人在本校,那就可以在板报上或显眼的地方出通知。如果被通知的人不在本校,那就得把通知印成书面发〔或寄〕出去。二、指导学习课文第2局部。1.指名读这一局部课文,说说这一局部写什么。2.理解通知的格式〔用投影片或在小黑板上写一个通知〕。〔1〕通知两个字写在什么地方?〔2〕通知正文在格式上有什么规定?〔3〕通知正文在格式上有什么规定?〔4〕发通知单位的名称和日期写在什么地方?对照黑板上〔或投影〕的通知,边看课文,逐一讨论上述4个问题。3.指名不看课文说说通知的格式。〔教师指点着黑板上的通知,按上述4个问题,让学生一题一题讲述〕4.同桌同学相互看着通知讲述通知的格式。三、指导写通知。1.指名读课文第3局部。2.说说这局部课文讲什么。3.提出要求,练习写第1个通知。第2课时教学目标:初步学会写通知。教学重点:通知的格式。教学难点:通知的几个要素和固定格式不易全部掌握。教学过程:一.复习通知的格式。1.指名说说通知的格式。2.说说下面一个通知在格式上有哪些问题,请你把它改正来。〔由教师自己设计一个通知,在格式上有些问题,让学生订正,以便进一步稳固通知的格式,〕二.交流第一个通知。1.指名读上一堂课写的通知。要求按通知格式边读边讲。2.评议。要求评一评是否符合通知规定的格式,正文局部是否把活动时间、地点、内容都写清楚了。三.指导练习写第2个通知。1.指名读课文中所提供写第2个通知的内容。2.说说写这个通知要注意什么。3.练习写通知。〔教师巡视辅导差生〕4.交流第2个通知。评议。四.自拟内容写通知。1.提出要求:为了使大家有更多时机写通知,要求每人按自己的设想写一个通知。2.交流通知。3.评议。 内容总结
〔1〕小学四年级语文教案——?写通知?教学设计之二
第1课时
教学目标:1、懂得为什么要写通知
〔2〕小学四年级语文教案——?写通知?教学设计之二
第1课时
教学目标:1、懂得为什么要写通知
〔3〕2、了解通知的固定格式和写通知时应注意的事项
〔4〕〔2〕如果被通知的人在本校,那就可
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