孩子上小学的注意事项-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐孩子上小学的注意事项孩子上学校的注重事项

宝宝上学校了，开头了真正的学习生涯，刚开头学习最关键的还是宝宝心态的调节，要让宝宝意识到，自己已经长大了，并激发宝宝的求知欲望。幼儿到学校生的过渡，要注重下面几个事项。

一、激发宝宝对校内的憧憬

普通说来，孩子到了六、七岁的年龄，心理和身体各个方面都基本上具备了接受学校教导的条件。这一阶段，因为环境、家庭、小学的影响，儿童开头艳羡学校生的生活，艳羡新书本、新书包、新铅笔盒，艳羡红领巾等。儿童心理的进展和客观环境的影响，使他们产生了上学读书的剧烈愿望，时时刻刻流露出要成为一名学校生的美妙情怀。此时，作为家长应当精心体察孩子的心情和心态，和孩子一道，以满腔热烈来迎接他们的新生活。应该让孩子产生当学校生的光彩感、骄傲感。

再如，利用节假日或漫步     的机会，带着孩子到校内转一转，认识认识环境，乘机诱导孩子：“这所小学多漂亮，多整洁呀！这里的教师可有知识啦，他们教小伴侣认字、数数、歌唱、跳舞、学学问。在这里读书，你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得越发聪慧、能干。”再如，当孩子拿着书，缠着你讲故事时，你乘机告知他：“等你上学了，自己就能读故事了。到那时，你就可以当爸爸、妈妈的教师，可以讲

故事给爸爸、妈妈听了。”以此来培养孩子对小学的憧憬之情和盼望获得学问的热烈。

干万不要任凭恐吓孩子：“你再淘气，等上了学，让教师好好整你！”等等，诸如此类的语言会使孩子未入小学就产生恐惊感，简单形成心理障碍。

二、培养孩子的自理能力

能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。

心理学讨论表明，儿童能力的进展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期，过了关键期，儿童能力的培养就显得特殊困难。我们经常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭；作业做完了，总是亲手帮他纠正错误；进出们总是帮着孩子收拾书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。

如此这般，做父母的确实很辛劳，可孩子却越养越无能了。我们知道，孩子在幼儿园里，过的是一种集体生活，成天都有教师跟班，生活上碰到困难，如穿衣服、系鞋带等，会准时得到教师的准时协助。进入学校后，孩子过的是一种相对自立的学习生活，像系鞋带，上厕所，预备学习用品等问题，都得靠孩子自已，孩子动作慢，能力差，势必会影响他的学习。

孩子能做和应当做的事情，应让孩子自己去做。家长要协助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难，当孩子碰到困难时，要不断赋予鼓励，使其具有较强的信念和决心，以至不达目的，决不罢休。此外，还要在克服困难的办法和技术上赋予适当的指导，让孩子把握克服困难的技巧，少走弯路。培养孩子的自理能力应当从生活中的每一件小事做起，如，留给儿童一片自己的小天地，指导他学会整理自己小天地中的器物，学会穿衣、洗脸、叠被、收拾房间、端饭、擦桌子、扫地等小事。

三、关注孩子的心情变化

幼儿教导是在嬉戏和活动中促进幼儿德、智、体、美、劳全面进展的，教学方式表现出很强的趣味性，简单吸引孩子，而学校教导是有一定的教学任务的，老师是有系统、有步骤地举行教学的，与幼儿园教导相比，学问性较强。

刚入学校的孩子心理上的稚嫩性，依靠性，行为上的无意性仍然很突出，不能很快地适应学校生活，给学习带来一些困难。“恋园”现象表明这部分孩子不能很好地适应学校生的学习生活，还在怀念幼儿园的生活方式。此时，做家长的千万不要置之不理，或者把孩子大骂一顿，而应当关怀孩子，关注孩子的点滴变化，静心耐心教导、引导孩子，从心理上和思想上与孩子取得交流，协助孩子调节心态，调整生活逻辑。

四、协助孩子养成良好的习惯

1、养成课前预备的好习惯

告知孩子，上课之前要打两次铃，第一次是准备铃，听到准备铃，要抓紧进教室，把上课用的书、本子、笔拿好，并摆放整齐，不用的东西，不要放在桌上，然后，安宁静静的坐着等教师来上课。其次次是上课铃，打了上课铃，教师就要给小伴侣们上课了。上学前，家长可在家举行模拟表演。

2、养成正确的坐写姿态

正确的坐姿应当是：身子上半部坐直、头部端正，目视前方，两手任意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。告知他们，不要趴在桌上，或者翘脚架腿。由于良好的坐姿有利于骨骼生长，有利于身体健康。我们有些家长望子成龙心切，提前教孩子认字、写字，往往忽略了孩子写字的姿态。“先入为主”，坏习惯形成了，就很难订正。错误的写字办法，既影响字体美观，又影响写字速度，还影响孩子的小肌肉和骨骼的发育。

3、养成良好的读书习惯

教导孩子读书时要做到“三到”：眼到、口到、心到，也就是边读，边看，边思量。低年级课文大多图文并茂，读读课文，看看图，图文对比想一想，读书就有效率，有质量。一二年级读书要以朗读为

主，用一般话朗读，口齿要清晰，声音要嘹亮，不漏字、添字，不读错字，不读破句子。长久培养，可以提高孩子对语言感触的敏锐性。

4、养成良好的交际习惯

要告诫儿童学会聆听，别人说话时，不能心不在焉，要用心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思；学会讲一般话，声音适度，口齿清晰，语速适中，使对方能听懂自己要表达的意思；与别人交谈，态度要自然、大放、有礼貌。

五、幼小过渡的其他注重事项

1、调整从幼儿园向学校生活过渡的“生物钟”。

2、培养认字的爱好和数数的乐趣。

3、按学校一天生活举行模拟运转，午睡从少睡一点逐步过渡到不睡午觉。

4、对孩子叙述上学是一件很开心事，唤起孩子求学的热烈。

5、讲解上学的道理及基本礼仪。

6、让其他同伴上家里戏耍，举行习惯等方面的观看。

7、带领孩子实地认识上学必走的路线，告知他行走、过公路、看红绿灯等基